踏板操隊(duì)組建與管理機(jī)制的研究

劉子碩

摘? 要：隨著全社會(huì)和教育事業(yè)對(duì)于身體健康的關(guān)注，學(xué)校對(duì)于運(yùn)動(dòng)課程更加重視，很多學(xué)校開始發(fā)展專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)隊(duì)伍。踏板操作為一種有氧運(yùn)動(dòng)，對(duì)于學(xué)生提高身體素質(zhì)有著積極作用。基于此，本文先是簡單的分析了踏板操隊(duì)伍的組建形式，然后研究了管理機(jī)制。學(xué)校通過組建踏板操隊(duì)伍，讓學(xué)生可以參與到踏板操運(yùn)動(dòng)中，通過學(xué)校科學(xué)的管理，保證踏板操隊(duì)伍可以有序的維持下去，發(fā)揮更大的作用。

關(guān)鍵詞：踏板操隊(duì)? 組建形式? 管理機(jī)制

中圖分類號(hào)：G80? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：2095-2813（2019）01（c）-0193-02

隨著我國教育事業(yè)對(duì)于學(xué)生身體素質(zhì)越來越重視，很多學(xué)校都開始重視體育課程的開展，積極組建運(yùn)動(dòng)隊(duì)伍，提高學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的熱情。通過組建運(yùn)動(dòng)隊(duì)伍，可以讓學(xué)生在組織中得到專業(yè)的訓(xùn)練，在學(xué)生提高身體素質(zhì)的同時(shí)，也幫助學(xué)生掌握了一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能。對(duì)于學(xué)生而言，通過參與運(yùn)動(dòng)隊(duì)伍，在學(xué)習(xí)之余得到身體鍛煉，實(shí)現(xiàn)了勞逸結(jié)合，在運(yùn)動(dòng)隊(duì)伍中也能夠獲得額外的樂趣。由此可見，組建運(yùn)動(dòng)隊(duì)伍有著重要的積極意義。

1? 踏板操隊(duì)伍的組建

為了讓踏板操在校園中得到更好的發(fā)展，建立踏板操隊(duì)伍勢(shì)在必行，學(xué)校需要掌控好正確的方向，對(duì)隊(duì)伍建設(shè)工作給予正確的引導(dǎo)，對(duì)工作方向進(jìn)行嚴(yán)格的把控，需要積極推進(jìn)專業(yè)隊(duì)伍的建設(shè)。在組建踏板操隊(duì)伍的同時(shí)，需要建立教練員和教師的培養(yǎng)機(jī)制，組織教師和教練員進(jìn)行每年一到兩次的培訓(xùn)，讓踏板操隊(duì)伍具備建設(shè)和發(fā)展的基礎(chǔ)[1]。踏板操運(yùn)動(dòng)是一種有氧運(yùn)動(dòng)形式，在能夠調(diào)節(jié)高度的踏板之上，在踏板上完成轉(zhuǎn)體和跳躍的動(dòng)作，從而起到強(qiáng)身健體和收緊肌肉的作用。踏板操動(dòng)作具有動(dòng)感，對(duì)于大腿和臀部肌肉有著良好的塑性作用，使得踏板操在健身領(lǐng)域深受歡迎。對(duì)于常處于久坐狀態(tài)的學(xué)生而言，踏板操能夠有效的鍛煉學(xué)生肌肉，讓學(xué)生可以提高身體素質(zhì)。面對(duì)踏板操的積極作用，這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)也深受學(xué)生的喜愛。

踏板操隊(duì)伍的組建包括三種形式，第一是校隊(duì)形式，學(xué)校的體育部門選拔代表隊(duì)，讓體育教師成為教練員對(duì)踏板操進(jìn)行訓(xùn)練和管理。學(xué)校的行政經(jīng)費(fèi)中劃出一部分作為管理費(fèi)用，對(duì)教練進(jìn)行補(bǔ)貼。第二是俱樂部形式，體育部門負(fù)責(zé)俱樂部的運(yùn)營工作，體育教師可以主動(dòng)申請(qǐng)作為負(fù)責(zé)人，對(duì)俱樂部的場(chǎng)地、器材進(jìn)行協(xié)調(diào)調(diào)用，負(fù)責(zé)人還需要對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練負(fù)責(zé)。俱樂部的經(jīng)費(fèi)也同樣由負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)，俱樂部會(huì)員要適當(dāng)交一定的課時(shí)費(fèi)用，這部費(fèi)當(dāng)做是運(yùn)營費(fèi)用以及負(fù)責(zé)人的津貼。第三是社團(tuán)形式，在這種形式中，學(xué)校團(tuán)委可以組織進(jìn)行管理，讓學(xué)校的大型活動(dòng)表演得到踏板操的助力。學(xué)生也可以自發(fā)組建社團(tuán)，招納感興趣的學(xué)生，學(xué)生需要自己準(zhǔn)備相關(guān)用品。

2? 踏板操隊(duì)的管理機(jī)制

2.1 日常管理機(jī)制

在踏板操隊(duì)伍中隊(duì)員首先是一名學(xué)生，他們首先需要完成學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求，才能談及到踏板操運(yùn)動(dòng)。輔導(dǎo)員需要對(duì)隊(duì)員進(jìn)行思想上的指導(dǎo)，要求學(xué)生可以按照學(xué)校的規(guī)范完成學(xué)習(xí)的任務(wù)，要重視自己的學(xué)習(xí)管理。在此基礎(chǔ)上，還需要對(duì)隊(duì)員的思想意識(shí)進(jìn)行教育，隊(duì)員需要認(rèn)識(shí)到自己參與到踏板操隊(duì)伍第一是為了提高自己的身體素質(zhì)，第二才是積極參與各類比賽，創(chuàng)造更多的榮譽(yù)。在這樣管理之下，學(xué)生才能認(rèn)識(shí)到自己的任務(wù)，讓踏板操運(yùn)動(dòng)發(fā)揮出實(shí)際作用。

另外，每一次訓(xùn)練都需要隊(duì)員進(jìn)行簽到打卡，隊(duì)員的出勤情況將會(huì)被完整的記錄下來，為日后的工作做好準(zhǔn)備。如果涉及到訓(xùn)練設(shè)備的租借，需要隊(duì)員對(duì)設(shè)備進(jìn)行登記，通過對(duì)設(shè)備的登記可以讓設(shè)備的去處得到完整的記錄，能夠讓設(shè)備得到保障。如果設(shè)備出現(xiàn)損壞等情況，也可以查找原因。

2.2 訓(xùn)練管理

對(duì)于踏板操運(yùn)動(dòng)而言，肢體上的天賦雖然十分重要，但是更重要的是學(xué)生后天的訓(xùn)練。因此必須要對(duì)隊(duì)員展開更加科學(xué)有效的訓(xùn)練，通過制定科學(xué)的訓(xùn)練計(jì)劃，讓學(xué)生能夠在訓(xùn)練中提升自己的能力。在訓(xùn)練管理中，教練員發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。教練員首先需要具備良好的業(yè)務(wù)能力，然后需要足夠了解隊(duì)員的水平和實(shí)際情況，然后需要可以制定出適合隊(duì)員的訓(xùn)練計(jì)劃，讓訓(xùn)練計(jì)劃能夠?qū)﹃?duì)員的發(fā)展提供一定幫助。在具備科學(xué)的規(guī)劃之前，還需要給隊(duì)員安排合理的訓(xùn)練時(shí)間，需要保證勞逸結(jié)合，能夠通過合理的日常訓(xùn)練，讓隊(duì)員的實(shí)際能力得到提高，還能夠?qū)崿F(xiàn)最佳的訓(xùn)練效率[2]。

在踏板操隊(duì)伍的訓(xùn)練過程，教練員必須要對(duì)隊(duì)員有一定的了解，需要根據(jù)隊(duì)員差異區(qū)別進(jìn)行分班，更加注重教學(xué)的實(shí)現(xiàn)。例如：根據(jù)隊(duì)員踏板操的能力和水平，將隊(duì)員劃分成三個(gè)層次，能力比較差、身體素質(zhì)比較差的隊(duì)員將成為第三層次，需要接受最基礎(chǔ)的訓(xùn)練內(nèi)容;能力中等的隊(duì)員成為第二層次，接受提高技能水平的訓(xùn)練;能力比較強(qiáng)且身體素質(zhì)比較好的隊(duì)員成為第一層次，接受難度較高的訓(xùn)練內(nèi)容。通過這樣有層次的訓(xùn)練，可以讓不同水平、不同層次的隊(duì)員可以接收到適合的訓(xùn)練內(nèi)容。這樣所達(dá)到的訓(xùn)練更加合適和科學(xué)，能夠在有限的時(shí)間里達(dá)到良好的訓(xùn)練效果。

2.3 后勤管理

踏板操隊(duì)作為一個(gè)運(yùn)動(dòng)隊(duì)伍，需要得到資金上的支持，在運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練過程中，需要采購一些必要的物品進(jìn)行支持。由于運(yùn)動(dòng)隊(duì)伍需要進(jìn)行大量的訓(xùn)練，因此在后勤方面必須要提供給隊(duì)員必要的物質(zhì)支持。例如：需要采購一些食物配備在訓(xùn)練室中，踏板操作為一項(xiàng)需要大量體力的運(yùn)動(dòng)，學(xué)生經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練，需要得到體力上的補(bǔ)充，如果沒有食物補(bǔ)給，身體素質(zhì)比較差的學(xué)生，很容易出現(xiàn)眩暈等情況。因此，教練員根據(jù)運(yùn)動(dòng)規(guī)律，給學(xué)生準(zhǔn)備一些補(bǔ)給食物，讓學(xué)生可以在訓(xùn)練中隨時(shí)補(bǔ)充體力。這樣可以有效的激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)的積極性，讓學(xué)生更加積極主動(dòng)的參與到運(yùn)動(dòng)中，學(xué)生對(duì)于踏板操隊(duì)伍的歸屬感也就越來越強(qiáng)烈。

2.4 考評(píng)管理

踏板操隊(duì)雖然是學(xué)生自愿參與的隊(duì)伍，但是考評(píng)機(jī)制仍然不能缺失，需要通過考評(píng)機(jī)制加強(qiáng)學(xué)生對(duì)踏板操運(yùn)動(dòng)的重視，讓學(xué)生在訓(xùn)練過程中更加認(rèn)真，避免出現(xiàn)渾水摸魚的情況。為了讓學(xué)生可以受到激勵(lì)，可以讓踏板操考評(píng)成績納入到體育課程成績中。在考評(píng)機(jī)制中需要囊括訓(xùn)練員的評(píng)價(jià)、學(xué)生自我評(píng)價(jià)、學(xué)生互相評(píng)價(jià)、技能測(cè)試、訓(xùn)練態(tài)度以及積極性等多個(gè)方面。通過豐富的考評(píng)機(jī)制，能夠讓學(xué)生更加清楚的認(rèn)識(shí)到自己的缺陷，讓學(xué)生更加積極的參與到訓(xùn)練中。同時(shí)考評(píng)可以通過活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)。例如在隊(duì)伍中舉辦競(jìng)賽活動(dòng)，通過比賽讓學(xué)生受到激勵(lì)，更專注于踏板操的訓(xùn)練。這樣可以使踏板操運(yùn)動(dòng)在校園中得到更加廣泛的宣傳。

3? 結(jié)語

綜上所述，本文先是簡單的分析了踏板操的組建形式，共有三種形式，分別是校隊(duì)形式、俱樂部形式以及社團(tuán)形式。學(xué)校在組建完踏板操隊(duì)伍之后，也不能忽視對(duì)運(yùn)動(dòng)隊(duì)伍的管理，只有經(jīng)過科學(xué)有效的管理，才能讓踏板操隊(duì)伍繼續(xù)運(yùn)行下去。在踏板操隊(duì)伍的管理機(jī)制中，包含著日常管理、訓(xùn)練管理、后勤以及考評(píng)管理。通過合理的管理機(jī)制，有助于學(xué)生在踏板操隊(duì)伍中得到有序且科學(xué)的管理，讓學(xué)生都能夠提高身體素質(zhì)，掌握更多的運(yùn)動(dòng)技能。

參考文獻(xiàn)

[1] 徐擁軍，解欣，田星.普通高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)群體關(guān)系中排擠現(xiàn)象的探析——以某普通高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)為例[J].遼寧體育科技，2018，40（5）：130-133.

[2] 王楓，宋清華，王源昌.高校普通學(xué)生運(yùn)動(dòng)隊(duì)組建措施探討——以河南理工大學(xué)為例[J].運(yùn)動(dòng)，2017（11）：70，77-78.