大學生在經濟新常態下的創業分析

王藝豐

自我國高等教育普及以來，全國各地的高校錄取人數每年都在不斷的增加，此措施雖然一定程度的提高了國民綜合素質，但是也間接造成大學生就業壓力。自黨的十八大以來，黨政府就十分關注高校大學生就業問題，而自主創業成為緩解就業壓力的一個主要舉措，因此備受黨中央、國務院所重視。為更好的完善大學生在經濟新常態下的創業路徑，特從經濟學的角度對大學生創業難題進行分析，并從市場環境、財稅政策以及資源稟賦這三個方面提出優化創業路徑的建議，為充分發揮大學生創新創業精神，緩解大學生就業壓力，促進我國經濟轉型增添動力。

一、引言

隨著我國經濟的飛速發展，我國已然進入了經濟新常態中。在這樣的背景之下，“實施創新驅動發展戰略”和“走中國特色的自主創新道路”成為了當前最主要的目標。在“大眾創業，萬眾創新”的趨勢下，大學生作為其中的主力軍，是一直最具有創新以及創業的群體，因此備受關注。目前越來越多的大學生在畢業之后選擇自主創業，使得創業、創新也被賦予了新的定義，成為拉動我國經濟增長的重要動力。創業不僅有利于緩解大學生就業壓力，還有助于提高生產力，促進經濟發展，所以，對大學生在經濟新常態下的創業探討十分有意義。

二、大學生創業的內涵

關于創業，其是指個人或者是群體創建的以獲得財富為目標的一系列活動。簡單來講就是創業者通過發現創業機會，然后組織并配置各種資源提供產品和服務，用于創造價值的過程。而大學生創業則是指在校大學生和剛剛畢業的本科生和研究生，擁有創業想法，并根據自身的特點結合專業知識以及實踐創新能力，在社會經濟中創造機會，然后整合可利用的資源，自主獨立創辦新企業，提供產品或服務，最終實現創業的過程。

三、經濟新常態下大學生創業難題分析

為更好地探索經濟新常態下大學生創業難題，下面將從經濟學的角度來展開分析。

（一）經濟制度不完善

美國大學生開展創業以及創業成功的比例如此之高，不僅僅因為美國有著較好的創業教育，更因為美國有較為完善的市場經濟制度作為保障。據調查發現，目前美國已經擁有完善的風險資本市場以及用以保護中小型企業發展的稅收政策和法規。例如出臺的《日常文書工作縮減法》、《規章靈活性法案》、《中小企業振興法》等。而且，中小企業在進入市場的時候操作程序較為完善，管理性障礙也比較少。更為重要的是中小企業的融資渠道較多，相關的法律保障制度較為完善，為大學生提供了良好的外部環境。相比較美國這些西方國家而言，我國在這方面還存在諸多不足。例如，新企業在審批的時候，程序十分繁瑣，且我國風險資本市場不完善，對知識產權保護力度不足，大學生融資渠道狹窄等，嚴重制約了我國大學生創業活動的進行。

（二）交易成本過高

時間、精力、物力、財力等都被稱之為交易成本。交易成本的大小制約著創業的選擇和發展。在創業前期的交易成本主要是創業信息的收集、創業模式的選擇、創業路徑的設計、資本的來源、創業團隊的構建、創業許可證的申辦等。如果大學生認為交易成本過高，不僅會使預期收益降低，也會打消大學生創業的積極性，甚至讓大學生萌發放棄創業的念頭。但是目前我國針對此方面的政策并不完善，大學生在創業前期需要進行大量的資料收集，再加上大學生掌握的社會資源較少，進入市場的程序十分繁瑣，最終導致交易成本過高，降低了大學生創業的積極性，從而降低了我國大學生創業的比例。

（三）大學生創業的資源稟賦不足

資源稟賦又稱為要素稟賦，是在20世紀早期俄林所提出的，是指一國擁有各種生產要素。而在大學生創業中資源稟賦則被稱之為大學生在創業之前所擁有的各種資源的總和，其中包括經濟資源、社會資源、人本資源等。資源稟賦能夠為新企業的成長與生存提供價值。對于創業的大學生而言，資源稟賦是起點，是創業者未來資源配置的基礎，所以資源稟賦對大學生創業成功與否有著重要的影響。一般來講，大學生擁有較高的人力資本，為大學生創業打下了基礎，但是社會實踐相對較少，這在一定程度上限制了大學生的創業。且大學生并沒有完全的經濟獨立，再加上我國中小企業融資難，使得大學生在創業的過程中受到經濟制約的影響。因此，大學生通過對資源稟賦的分析，就會大大的降低創業的想法。

四、促進大學生創業的建議

（一）完善市場競爭環境

為更好地促進大學生創業，政府應該完善市場競爭環境，加大簡政放權的力度，將市場中資源配置的決定性作用充分的發揮。與此同時還需要適當的放寬大學生創業的政策、拓寬市場、放活主體，為大學生構建一個氛圍良好的創業環境。完善創業發展的制度以及規定，加快公平競爭審查制度的建設，打造一個透明，秩序規范的創業市場。同時，在學校也可以適當的開展創業教育，在高校內部形成一個創業市場，使大學生的創業環境更為寬松。

（二）優化財稅政策，強化創業扶持

稅收政策也是影響大學生創業的一個至關重要的因素，有力的稅收扶持可以很好地促進大學生創業。但是據調查發現，目前我國的稅收扶持政策力度不足。對此，政府部門需要構建具有激勵性、可操作性的大學生創業稅收減免制度，擴大減免稅種，減低大學生創業壓力。對大學生創業來講，融資是一大難題，因此，政府部門應該拓寬大學生的融資渠道，為大學生創建融資平臺。為大學生解決創業資金問題，構建一個良好的外部創業環境。

（三）拓展大學生創業者的資源稟賦

為更好地解決大學生創業者的資源稟賦問題，教育部門應該根據學生的需求，建立一套完善的大學生創業教育體系，讓大學生在校期間可以選擇性的上學或者是休學創業。與此同時，教育部門也需要適當的進行教育改革，構建大學生創業創新教育模式，在學校內部建設大學生創業實訓基地，讓大學生在校期間就充分的感受創業氛圍。對于大學生自身而言，也要樹立良好的創業意識，在校期間積極融入社會，多參加一些社會實踐活動，增強自身的創業資源稟賦。

五、結語

在經濟新常態的背景之下，大學生的創業空間越來越大，對其創業要求也越來越嚴格。大學生作為創業群體中的主力軍，一定要清楚的認識到自身的優勢與不足，以積極的心態面對創業過程中需要面臨的問題，為日后創業的推進積蓄力量，為新常態下我國經濟發展添磚加瓦。（作者單位：延邊大學經濟管理學院）