音樂學習對幼兒學習品質的促進

錢君

【摘? 要】隨著素質教育的深入改革，有關幼兒學習品質的問題備受人們關注。在活動中，幼兒表現出的積極態度和良好行為傾向有利于其持續發展。本文闡述了在音樂學習中培養幼兒學習品質的重要性和在音樂學習中如何促進幼兒學習品質形成的相關策略，以期為廣大幼兒教育者提供有效參考。

【關鍵詞】幼兒學習品質? 音樂學習? 促進

教育者應該秉承著教育是為了學生的一切發展的理念，一切教學活動圍繞學生開展。現今是信息社會，知識更新迅速，人們需要具備有終身學習的意識，才能跟得上時代發展的步伐。授人以魚不如授人以漁，幼兒教育應該著眼于幼兒的長遠發展，培養幼兒良好學習品質是幼兒教育者不可推卸的職責。在學前階段，音樂學習對幼兒學習品質的形成具有顯著作用。

一、在音樂學習中培養幼兒學習品質的重要性

學習品質并不是指幼兒所需要掌握的知識技能，指的是幼兒通過怎樣的方式、以什么樣的態度去獲得各種知識技能。良好的學習品質能使幼兒學習起來事半功倍，高效省時。

課堂教學內容需要建立在幼兒的認知程度和生活經歷的基礎上。幼兒時期的孩子抽象概括能力弱，邏輯思維仍未形成，他們對事物的認識尚且停留在直觀形象的感性思維的層面上。加之他們年齡小，無法理解一些語言文字，致使幼兒喪失了學習的激情。而音樂作為一種流動的聲音的藝術，有的還伴有舞蹈、肢體動作一起表演，其歡快的旋律、強烈的節奏感很快吸引了幼兒的注意力，他們有時候沉浸在音樂中感受，以此激發了幼兒的感知力。……