探析室內(nèi)設(shè)計(jì)大賽對室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)改革的促進(jìn)作用

董周

室內(nèi)設(shè)計(jì)大賽可對室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)效果起到鞏固作用。主要體現(xiàn)在三個(gè)方面。其一：比賽具有競爭性，在這一過程中，學(xué)生的職業(yè)能力進(jìn)一步提高；其二：比賽課題通常具有實(shí)用性特征，有助于提高學(xué)生的興趣，增強(qiáng)其具體項(xiàng)目的操作能力；其三：比賽使學(xué)生受到企業(yè)關(guān)注，有助于教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)是為企業(yè)培養(yǎng)專業(yè)的設(shè)計(jì)人才，因此應(yīng)具有實(shí)用性。課程設(shè)計(jì)應(yīng)面向企業(yè)和市場，讓學(xué)生接觸具體的案例，培養(yǎng)其實(shí)際操作能力。從這一點(diǎn)上，設(shè)計(jì)大賽與其教學(xué)目標(biāo)相吻合。設(shè)計(jì)大賽注重以真實(shí)的項(xiàng)目開拓學(xué)生的思維，注重教學(xué)與企業(yè)需求之間的無縫結(jié)合，因此具有積極意義。其對室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)的作用主要表現(xiàn)為以下幾個(gè)方面：

室內(nèi)設(shè)計(jì)大賽可以提高學(xué)生的職業(yè)能力

首先，室內(nèi)設(shè)計(jì)大賽體現(xiàn)了室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)以就業(yè)為導(dǎo)向的教學(xué)目標(biāo)，注重對學(xué)生實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)。參加室內(nèi)設(shè)計(jì)大賽的過程是學(xué)生知識鞏固的過程，使學(xué)生能夠與企業(yè)接觸，了解企業(yè)需求，從而提高其職業(yè)技能。比賽具有“先進(jìn)性”，比賽通常可以看到最新的科技、最新的設(shè)計(jì)手法，這不但可以使參賽學(xué)生的視野得以擴(kuò)展，還能夠使教師掌握新的設(shè)計(jì)方法、施工工藝以及相關(guān)信息，對于教學(xué)改革具有重要意義。比賽與傳統(tǒng)的考試不同，不強(qiáng)調(diào)某個(gè)知識點(diǎn)的記憶，而是注重利用其所學(xué)知識來解決具體問題。涉及范圍廣泛，如室內(nèi)設(shè)計(jì)施工。以及交際、交流技巧等。在傳統(tǒng)教學(xué)中，即使是借助多媒體設(shè)備，由于教師個(gè)人的能力有限，并且思維具有固定性，不利于相互之間的交流，使教學(xué)限于單一的循環(huán)中，教學(xué)效率很難提高。可以說，競賽使校企合作更加便捷，也使企業(yè)獲得了更多不可多得的人才。通過與企業(yè)內(nèi)部專業(yè)人才的溝通和對項(xiàng)目具體流程的研究，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)母母铩Ｊ菇處熑谌肴碌慕虒W(xué)環(huán)境中，使教學(xué)的實(shí)用性更高，達(dá)到為生產(chǎn)服務(wù)的目的。

室內(nèi)設(shè)計(jì)大賽可以培養(yǎng)學(xué)生的興趣

通常情況下，室內(nèi)設(shè)計(jì)競賽以針對性的項(xiàng)目為主，可激發(fā)學(xué)生的積極性。學(xué)生在比賽過程中了解了項(xiàng)目的真實(shí)設(shè)計(jì)目的為完成比賽，學(xué)生將更多的精力放入比賽中，使其明確學(xué)習(xí)任務(wù)，樹立正確的目標(biāo)，以便于學(xué)生愛離開學(xué)校后，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識轉(zhuǎn)變?yōu)榧寄埽瑢ζ髽I(yè)產(chǎn)生積極的影響。比賽與企業(yè)工作之間具有相通性，考驗(yàn)的是學(xué)生的承壓能力。無論是比賽晉級還是企業(yè)升職，學(xué)生都要通過一定的挑戰(zhàn)心理。因此，培養(yǎng)其綜合素質(zhì)，以完成高校設(shè)計(jì)教學(xué)的目的。

室內(nèi)設(shè)計(jì)大賽可以提升學(xué)生的綜合素質(zhì)

在室內(nèi)設(shè)計(jì)中舉辦室內(nèi)設(shè)計(jì)比賽，使企業(yè)了解學(xué)生的技能，從而愿意接受學(xué)生。接收一些比賽的學(xué)生，使企業(yè)獲得了更高的知名度，也為其儲備了大量的優(yōu)秀人才，為企業(yè)未來發(fā)展提高機(jī)會。通過比賽可使將教學(xué)延伸到校園以外，利用實(shí)體設(shè)計(jì)項(xiàng)目，完成室內(nèi)設(shè)計(jì)的工學(xué)結(jié)合。比賽中注重學(xué)生的業(yè)務(wù)能力提高，零距離上崗既符合教學(xué)目標(biāo)，又滿足教學(xué)需求。總之，以比賽的方式使學(xué)生能夠?qū)?shí)訓(xùn)基地廠房進(jìn)行參觀，使學(xué)生對設(shè)計(jì)產(chǎn)生一些感性的認(rèn)識。而感性認(rèn)識對于設(shè)計(jì)靈感的獲得來說，無疑具有促進(jìn)作用。同時(shí)，通過感性認(rèn)識的提高，使抽象的空間更加具體化，也是學(xué)生對室內(nèi)設(shè)計(jì)產(chǎn)品的用途、設(shè)計(jì)理念都產(chǎn)生新的認(rèn)識。至于企業(yè)，則從比賽中了解學(xué)生的特點(diǎn)，以便于日后招攬人才并將其放在合適的崗位上。目前，很多企業(yè)通過比賽過程來對自己的產(chǎn)品進(jìn)行宣傳，這種宣傳與廣告宣傳相比，其效果更加明顯。室內(nèi)設(shè)計(jì)比賽也使企業(yè)能夠發(fā)現(xiàn)潛在客戶，促進(jìn)企業(yè)知名度的提高。這是企業(yè)的需求，而學(xué)校則是比賽組織者，因此兩者之間合作將成為契合點(diǎn)，達(dá)到共贏的目的。因此，在設(shè)計(jì)課程教學(xué)中，將比賽引入教學(xué)，適當(dāng)?shù)慕M織學(xué)生進(jìn)行設(shè)計(jì)比賽，既可以檢驗(yàn)學(xué)生的階段性能力，又可以使學(xué)生受到企業(yè)的關(guān)注，為其職業(yè)發(fā)展提供機(jī)會。

總結(jié)

總之，室內(nèi)設(shè)計(jì)比賽對室內(nèi)裝修課程教學(xué)來說具有積極意義。在現(xiàn)在高校教學(xué)中，室內(nèi)設(shè)計(jì)忽視實(shí)踐教學(xué)，使得專業(yè)人才的數(shù)量不斷下降。在室內(nèi)設(shè)計(jì)大賽的引領(lǐng)下，可以對教學(xué)素質(zhì)和能力起到一定程度的推進(jìn)作用。校企合作是未來教學(xué)的必然途徑，利用校企合作，可以提高教學(xué)設(shè)計(jì)效率，促進(jìn)教學(xué)改革，以為社會培養(yǎng)和輸送大量的人才，實(shí)現(xiàn)共贏和全面發(fā)展。

（作者單位：廣西職業(yè)技術(shù)學(xué)院）