淺議多媒體在初中英語口語教學中的運用

張鈺

摘 要：口語教學作為英語教學中的重點也是難點內容，只有讓學生能夠熟練掌握英語口語，才能夠更好地促進學生英語核心素養的成長。而隨著現代信息技術的發展，越來越多的學校和教師都將對媒體技術融入教學中，并取得了十分顯著的成果。對此，圍繞多媒體在初中英語口語教學中的運用進行探討。

關鍵詞：多媒體;初中英語;口語教學

中圖分類號：G63 ? ? ? ? ?文獻標識碼：A

文章編號：1673-9132（2019）18-0141-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.18.130

一、目前我國初中英語口語教學的現狀

隨著我國新課改的不斷深入，素質教育成為現代教育的新方向，如何提升學生的素質，就是當代教師的主要目標。就現在我國初中英語口語教學而言，有優勢也有劣勢。優勢在于隨著新課改的施行，不論是家長還是教師的教育理念都有了一定的轉變，清晰的認識到了對于學生來說，能力才是最主要的，分數并不是那么重要。所以，現在很多英語教師雖然還受到不同程度的傳統應試教育的影響，但是也已經開始有意識地進行轉變。

二、目前我國初中英語口語教學的難點

（一）語音、語調的把握、詞匯的積累等

初中學生學習英語，還處于打基礎的時期。所以，在開展口語教學時，學生很容易出現語音、語調掌握不準、詞匯量少等問題，這也是口語教學中的重點問題。語音、語調不準是一種英語口語教學中比較常見的問題，這與初中英語教師的能力有著很大的關系，導致學生在音準上難以掌握，造成“方言式”英語的出現。特別是我國的一些欠發達地區以及農村地區，這些地區的師資力量過于匱乏，教師的語言表達能力也是參差不齊，教學質量也就難以保證。還有就是學生的詞匯儲備量少，沒有良好的詞匯量積累，這就導致學生難以通過英語交流溝通，學生想說卻不知道怎么說，這也是導致學生口語水平差的主要原因。正是以上這些原因，造成現在很多初中學生的英語口語能力不強。

（二）語言環境匱乏

教學英語口語，就需要為學生提供良好的交流環境，只有良好的交流環境才可以讓學生更好地使用英語進行交流。然而，現在我國的初中英語教學中，之所以會出現學生口語水平差、表達能力低下的問題，主要在于以下幾點：第一，英語是一種外來的語言，學生在日常生活中都是使用母語交流，也習慣了使用母語，這就導致學生在使用英語交流時，很容易會出現“中式英語”的問題;第二，由于學生缺乏良好的語言環境，使其在通過英語交流時，會產生不舒服的心理，甚至會造成學生出現心理障礙;第三，有的學生害怕出丑、被笑話，不敢說英語、不愛說英語。這些都是造成學生口語水平低下的主要原因。

三、如何應用多媒體技術開展英語教學

（一）巧妙利用多媒體技術，建立良好的語言環境

初中英語教師在教學中，可以巧妙利用多媒體技術，為學生建立良好的語言環境，讓學生能夠有“說”的機會，切實提升學生的英語口語能力。教師可以通過多媒體開展教學，為學生營造一個良好的英語對話情境，讓學生對多媒體中的情境進行模仿。教師還可以在其中融入小組合作學習法，根據學生的知識基礎、學習能力分成幾個小組，通過英語口語進行交流，讓學生進行自由的對話。這樣可以有效提升學生的口語能力。

（二）巧妙利用多媒體技術，鍛煉學生的音準

語音、語調是口語教學中的難點內容，只有讓學生正確的掌握語音、語調才可以讓人聽得懂英語。所以，教師在教學中，就可以通過多媒體進行輔助教學，從而有效改善學生的語音、語調。比如，根據教材內容，為學生播放視頻、音頻等標準的英語口語，讓學生能夠對各種英語的發音擁有正確的理解。特別是針對一些比較特殊的英語發音，教師就可以通過反復播放音頻的方式讓學生更好地學習。通過多媒體輔助教學，可以為學生進行標準化的示范，通過多媒體對學生進行良好的語音指導，讓學生能夠更好的掌握各種英語的發音，使學生的口語能力獲得長足的進步。

（三）巧妙利用多媒體技術，調動學生的表達興趣

“興趣是最好的老師”，這是眾所周知的一句話，這也充分說明了興趣在教學中的重要性。因此，初中英語教師在口語教學中，就要針對學生缺乏自信心、不愿意使用英語進行表達的特點，巧妙利用多媒體技術，調動學生使用英語進行表達的興趣，從而讓學生能夠消除使用英語表達的心理障礙，讓學生能夠樂于說英語、敢于講英語。比如，教師可以根據教材內容，讓學生通過觀看相關的英語電影、動畫的方式學習英語，讓學生模仿其中的角色，進行角色扮演，進行英語的交流。通過這種方式培養學生口語表達的興趣，讓學生能夠勇敢的大聲說英語。教師還可以依靠多媒體營造語言交流的情境，讓學生更好地使用英語口語進行交流。

四、結語

總而言之，英語作為當今世界的通用語，有著十分重要的作用。而口語交流能力則是考核學生英語水平的主要措施，不是讓學生英語考試獲得好成績就是成功的英語教學，只有讓學生擁有優秀的口語能力才是優秀的英語教學。所以，現代初中英語教師在教學中，就要正視并深入的分析出現的各種問題，從而結合多媒體技術，大膽創新和改革英語口語教學模式，使學生的口語水平以及表達能力獲得有效的提升。

參考文獻：

[1]段連芳.淺析多媒體技術在初中英語口語教學中的運用[J].魅力中國，2014（4）.

[2]楊曉玲.淺析多媒體技術在小學英語口語教學中的運用[J].校園英語，2015（10）.