牧羊記

內蒙古自治區呼和浩特市新城區蘇虎街實驗小學

五（3）班 張銘瑤

爺爺家養著一群羊，每天下午他都要趕著羊去田野散步吃草、去河里喝水。我一直覺得爺爺這份工作真是既輕松又有趣，總想親身嘗試一下。上次寒假回爺爺家，我終于有機會客串了一回牧羊人。

開始體驗牧羊了！一開始，從家往田野走的這段路非常順利，羊一只跟著一只地往前走，十分乖順。誰知，一走進田野，原本十分聽話的它們，立刻像被施了黑魔法一樣，再也不聽我的招呼。有的大口大口地吃著枯草和樹葉，有的一邊吃一邊與身邊的羊竊竊低語，還有幾只一動不動地站在那兒打量著我。眼看附近的草快吃完了，我想帶著它們換個地方吃。可是，還沒等我走近，它們就像老鼠見了貓似的四散而逃。我趕緊追了上去，它們又跑得更遠了。這下可惹惱了我，我拿出百米賽跑的速度，可是兩條腿還是跑不過四條腿，累得我氣喘吁吁也追不上。

最可惡的是那只長著一對螺旋狀大角的公羊，它不僅趾高氣揚地跑在羊群最前面，還不時回頭用傲慢的眼神嘲笑我。擒賊先擒王，我瞅準了這只領頭的公羊，隨手撿起一根木棍攔住它的去路。它卻毫不猶豫地向我沖了過來，邊跑邊“咩咩咩”地叫著，好像在說：“我可不是那么好對付的！”躲閃不及的我一下子被撞了個四腳朝天。等我好不容易站起來，羊群早就跑遠了。正當我無計可施之時，一只小羊羔掉隊了，我剛要把它抱進懷里，突然不知從哪兒冒出來一只母羊，把小羊羔緊緊護在身后，虎視眈眈地盯著我，好像在警告我不要打它孩子的主意。

接連碰了幾鼻子灰，我已經沒有了力氣和斗志，沮喪地坐在一塊大石頭上休息。這時爺爺走過來說：“孩子，牧羊也是一門學問，首先要讓羊把你當成朋友。”只見爺爺吹了一聲口哨，各行其是的羊們就像得到了軍令，乖乖地跑到我們身邊。按照爺爺教給我的方法，我拔了許多草喂它們吃。也許是吃人家的嘴短，我再去摸它們、抱它們，它們果然不再抗拒了。

看來，當個牧羊人并沒有想象中那么容易。俄羅斯有一句諺語：“巧干能捕雄獅，蠻干難捉蟋蟀。”這句話說得真對。不僅是牧羊，做什么事情都要講究方法。方法對事半功倍，方法不對徒勞無功。這是這次牧羊經歷帶給我的最大收獲。

（指導教師：寧 宏）

寫作亮點：這篇作文選材新穎：“牧羊”這件事不單對小作者，對很多讀者也是新鮮的體驗。最大的亮點是敘事一波三折：小作者的牧羊經歷可謂是“兩起兩落”，一落：平路趕羊，羊溫馴；一起：一到田野，羊撒野；二起：公羊難馴，母羊不好惹；二落：爺爺支援，羊群得令。另外，結尾引入俄羅斯諺語：“巧干能捕雄獅，蠻干難捉蟋蟀。”畫龍點睛，點明主題。

你還可以這樣寫：小作者還可以把牧羊過程中自己的心理變化節點寫進來，這樣行文會更具有波折感。另外，開篇可以鋪墊寫寫自己對“牧羊”等“馴獸”工作的初印象：覺得他們能夠制服動物，讓它們乖乖服從命令，很酷，這樣能夠和后面爺爺說的“牧羊，要把羊當朋友”形成沖突，增加文章張力，也能更好地凸顯主題：馴化不是命令和制服，而是要真正地把動物當朋友。