我們都是 懂禮貌的好孩子

“游戲時(shí)間到嘍！”我的話還沒說完，你就來到了建構(gòu)區(qū)選擇了積木游戲。

你一進(jìn)區(qū)就拿起清水積木開始一塊接一塊地搭起來。旁邊的可可遞給你幾塊指示牌，你隨即有禮貌地說：“謝謝。”說完順手加在了搭好的建筑上。你跳著喊道：“看，我的消防局搭好了！”隨后，你用四個(gè)輪子加橙紅色的積木搭了一輛消防車。瞧！你開著消防車開始演練了，嘴里還不時(shí)發(fā)出“哇嗚哇嗚 ”的聲音。身旁的童童說：“快，友誼路11號(hào)著火啦！”這時(shí)你手里的積木又變成了電話：“收到收到，馬上就來。”說完你模仿著消防叔叔開著消防車出發(fā)了。就在這時(shí)，調(diào)皮的毛毛來到建構(gòu)區(qū)，一下子把你的消防局推倒了，然后朝你做了個(gè)鬼臉，還頑皮地說：“對(duì)不起喲！”“沒關(guān)系，你可以和我一起來重搭的。我們都是懂禮貌的好孩子。”你大度地接受了毛毛的道歉，同時(shí)還友好地邀請(qǐng)他加入你的游戲。你的行為感動(dòng)了其他小伙伴，深深主動(dòng)要和你做好朋友，你一口答應(yīng)了。接著你又和小伙伴們一起重新搭建消防局。

什么樣的學(xué)習(xí)在發(fā)生？

《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出：中班的孩子能根據(jù)自己的想法進(jìn)行游戲或其他活動(dòng)，會(huì)用禮貌的方式表達(dá)自己的要求和想法。今天的你就選擇到建構(gòu)區(qū)搭建消防局。游戲中，你完全投入到了角色，當(dāng)你得知有地方著火時(shí)，你立刻用電話呼叫其他消防員一起參與進(jìn)來;當(dāng)毛毛推倒你的消防局時(shí)，你并沒有生氣，而是大度地接受了他的道歉，同時(shí)友好地邀請(qǐng)他加入游戲。你的禮貌合作讓你在同伴的心目中樹立了良好的形象，同時(shí)吸引了身邊的小伙伴主動(dòng)加入你的游戲。由此可以看出，你在游戲時(shí)有一定的組織能力。

下一步學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和可能性

在日常的生活游戲中，老師關(guān)注到你是一個(gè)懂禮貌、明事理的孩子，希望你繼續(xù)保持哦！我也會(huì)將你作為榜樣，將你的故事分享給小伙伴們，讓小伙伴們耳濡目染，都能成為一個(gè)寬容、自信、學(xué)會(huì)謙讓的孩子！