我畫的是霧霾天氣啊

編者按：

孩子從來(lái)到這個(gè)世界，甚至還未出生的時(shí)候，就已經(jīng)在學(xué)習(xí)了。然而家長(zhǎng)真的了解孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程嗎？“學(xué)習(xí)故事”——一套來(lái)自新西蘭的兒童學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系——提倡從相信和接納兒童的視角來(lái)觀察、解讀、促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)。本刊“學(xué)習(xí)故事”專欄，致力于用一個(gè)個(gè)生動(dòng)鮮活的學(xué)習(xí)故事，記錄下孩子真實(shí)發(fā)生的學(xué)習(xí)事件以及成人給予的回應(yīng)和支持。期待家長(zhǎng)朋友們?cè)陂喿x同齡其他孩子的“學(xué)習(xí)故事”時(shí)，能漸漸把握住“觀察”自己孩子的積極視角，學(xué)習(xí)如何聆聽(tīng)童聲，解讀童心。因?yàn)槲覀兿嘈牛褐挥卸茫拍芨鼝?ài)！

區(qū)域活動(dòng)時(shí)間，你走到美工區(qū)，先選擇了一支深棕色的水彩筆，在紙上認(rèn)真地畫了起來(lái)。一會(huì)兒工夫，你就將半面白紙涂滿了棕色。接著，你拿起了黑色水彩筆，還是用同樣的畫法，在紙上來(lái)回涂色。緊接著，你在紙的另一端畫了一些黑色的、粗粗的曲線。最后，你用棗紅色水彩筆在黑色和棕色的空白處進(jìn)行了涂色。畫完了，你自豪地跟旁邊的小宇說(shuō)：“你猜，我畫的是什么？”小宇說(shuō)：“這是什么呀，亂糟糟的一堆！”你一點(diǎn)兒也沒(méi)有不高興，大聲說(shuō)：“沒(méi)猜出來(lái)吧，這是今天的霧霾天氣！”小宇笑著說(shuō)：“哦，還真像！”此時(shí)，美工區(qū)的其他小朋友也都向你投來(lái)了欣賞的目光。

什么樣的學(xué)習(xí)在發(fā)生？

爍爍，你是一個(gè)善于觀察、樂(lè)于表達(dá)、 活潑開朗的孩子。對(duì)于天氣，很多小朋友喜歡畫晴天，畫太陽(yáng)和白云，你卻做到了認(rèn)真觀察周圍的生活，用繪畫的方式表達(dá)自己的獨(dú)特想法，在選色和構(gòu)圖方面也都進(jìn)行了認(rèn)真的思考。在整個(gè)作品創(chuàng)作過(guò)程中，你非常專注和享受。而且，在小宇用“亂糟糟”等詞來(lái)評(píng)價(jià)你的作品的時(shí)候，你并沒(méi)有生氣，而是表現(xiàn)出樂(lè)觀、自信的品質(zhì)，通過(guò)大聲介紹自己的作品，贏得周圍小朋友的欣賞和肯定。

下一步學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和可能性

你熱愛(ài)生活，善于觀察，連空氣質(zhì)量都能用繪畫的形式展現(xiàn)出來(lái)，給老師和小朋友們帶來(lái)了很大的驚喜。但有時(shí)，你在眾人面前說(shuō)話還有點(diǎn)害羞，接下來(lái)，我會(huì)結(jié)合你的繪畫作品，鼓勵(lì)你來(lái)當(dāng)“小小天氣播報(bào)員”，讓你在眾人面前敢于大聲表達(dá)，勇于展示自我，進(jìn)一步增強(qiáng)你的自信心。