賞識教育在初中思想政治教育運用中的現狀及對策

摘 要：思想政治教育的作用在于幫助學生形成正確的觀念，讓學生在看待整個世界時運用正確的目光，在遇到問題時要用科學的手段和方法解決。賞識教育應運而生，它是一種先進的教育理念，幫助學生和教師相互認同，營造一種良好的情感基礎。本文主要闡述賞識教育在初中思想政治教育工作運用中的現狀和應對措施。

關鍵詞：賞識教育;初中思想政治教育;運用現狀;應對措施

中圖分類號：G63? ? ? ? ? 文獻標識碼：A

文章編號：1673-9132（2019）16-0065-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.16.054

隨著社會的不斷進步，教育事業也快速發展，而初中生的思想政治教育也得到社會各界很大的關注度。一個有利于社會的人有著良好的道德品質，也可以抵御不良思想的侵襲，初中思想政治教育的目的即在于幫助學生成為一個對社會有利的人。思想政治教育課程和語文數學等科目存在很大的差異，它的主要目的并不是提高學生的學習成績而是提高學生解決生活中各種問題的能力，提高學生的情商和意識品質。而賞識教育又是世界思想政治教育中最為著名的教育方式之一。

一、賞識教育在思想政治教育運用中的現狀

1.教師缺乏賞識意識。伴隨著教育的快速發展，賞識教育也被逐漸應用在初中生思想政治教育課程中。但是由于一些教師思想觀念不夠先進，受傳統教學模式根深蒂固的影響不能很好地將賞識教育應用在課程中。“嚴師出高徒”這一觀念從古至今便扎根于中國人心中，比起來表揚學生，教師更傾向于用批判的眼光去看待學生，嚴厲的標準去要求學生。但是目前來看，這種教育方式可能已經不適用于當前思想政治教育課程。分析初中生的心理活動可得知，學生更期望獲得教師的賞識而非批評，并且學生認為教師的表揚是對學生最大的賞識，這樣更有利于學生培養自信心和提高對學習的興趣。因此教師的賞識意識匱乏影響了初中思想政治教育的順利開展，也會影響學生的成長。

2.教師沒有發覺學生的進步。分數一直以來都是教師評判學生成績好壞的標準，很多教師都把成績作為唯一的參考，成績高就是好學生，成績差就是壞學生，成績進步大就是學習進步大。但是初中階段思想政治課程的分數并不能體現學生是否進步，因為思想上的進步是無法體現在卷面上，思想上的進步主要表現在思想意識和情商的提高，解決問題的能力，待人接物的方式和個人綜合素質的提高。

3.教師對賞識教育的錯誤理解。個別思想政治教師對賞識教育沒有一個正確的理解，在實際課程運用中有一定的偏差。比如有些老師對學生的差異性不能正確對待，過分看重學生的主觀能動性，對學生付出的努力也沒有正確看待，也有一些教師沒有及時注意到學生的進步，沒有表揚導致學生的自信心受到打擊，并且在學生犯錯誤的時候將錯誤無限放大導致學生對學習逐漸失去興趣。如果教師對賞識教育沒有正確的理解，對學生的成長將會起到相反的作用。

二、賞識教育在思想政治教育中的應用策略

1.理解并愛護學生。在上學期間，教師的言行舉止在很大程度上會影響學生的學習和意識情商的養成，嚴重的話將會影響學生的成長。因此教師應該站在學生的角度思考問題，時常保持一顆理解愛護學生的心，教師應該掌握這個階段初中生的思想特點，客觀看待學生的言行舉止，幫助學生去發現自身的優點并將優點應用在實際生活中，幫助學生去發現錯誤并改正。當學生在學習或生活中遇到無法解決的問題時，教師應該進行適當的引導和幫助，幫助學生更好地成長。

2.賞識學生的行為和品德。初中生的思想品德和言行舉止還正處于不斷完善之中，主要依賴于教師潛移默化的引導。這就需要教師及時發現學生表現好的行為加以表揚，表現差的行為加以改正引導，教師不應該吝嗇自己的賞識。在初中進行教育期間，老師應該和學生形成思想上的共鳴，這樣不僅可以讓教師和學生更好地相處，也會讓學生從內心中真正認可教師。

3.營造良好的思想政治教育氛圍。初中的思想政治教育不僅僅應只在課堂上開展，在學生日常生活的環境，和他人交往中的言行舉止都會潛移默化地培養學生的思想道德品質和情商。因此教師應盡力營造一種良好的思想政治教育氛圍，加強班風和校風建設，引導學生積極向上，努力學習，同時教師應與家長交流合作，將思想政治教育貫徹在學生的日常生活中，幫助學生更好地成長。

4.緊密結合社會時事。“德育來源于生活”，人們的日常生活隨著社會的不斷進步也發生了很大的改變，教師只有緊密結合社會時事來開展思想政治教育工作，讓學生分析和點評當下發生的熱點問題，然后進行引導才能讓學生形成正確的人生觀和價值觀。科學技術的快速發展讓家家戶戶都可以接觸到網絡，學生接觸社會時事的效率也越來越高。同時帶來的問題是正面和負面新聞都撲面而來，如果教師和家長沒有給予適當的引導，學生很容易會誤入歧途養成不正確的價值觀念。因此就需要教師和家長進行適當的引導，給學生形成一個良好的榜樣，幫助學生更好地成長。

總而言之，開展思想政治教育工作主要是為了提高學生的思想道德品質，引導學生形成正確的人生觀、價值觀、世界觀，陶冶學生情操，幫助學生更好地應對生活中遇到的各種問題，總之開展德育工作對學生的身心發展都有很大的作用，這也與當下初中生的思想政治課程相符合。教師也應該積極開展思想工作，配合課程的開展來更好地幫助學生成長。

參考文獻：

[1]劉凡華.賞識教育在初中思想政治教育運用中的現狀及對策研究[D].重慶師范大學，2016.

[2]劉愛霞.論賞識教育在初中思想政治教育運用中的現狀及對策研究[J].當代教育實踐與教學研究（電子刊），2017（2）.

[責任編輯 萬淑蕊]

作者簡介： 李世勤（1971.9— ），男，漢族，甘肅白銀人，中學一級，研究方向：初中思想品德課的教學與研究。