杜松澤
周一下午第三節(jié)下課鈴聲響了,我趕緊背著書包到學(xué)校主席臺(tái)下值勤。看到校園里人越來(lái)越少,我想時(shí)間應(yīng)該差不多了,就把書包放在主席臺(tái)上,跑去看校門口的值勤隊(duì)員走了沒有。嗬,都走了,那我也可以收工了!我高興地跑回主席臺(tái)取書包,咦,我的書包呢?我一下慌了。是哪個(gè)調(diào)皮鬼把我的書包藏起來(lái)了?還是哪個(gè)好心的同學(xué)把書包送到失物招領(lǐng)處了?或是……我雙手插進(jìn)衣兜思考半晌,先是滿懷希望地奔向失物招領(lǐng)處,但失物招領(lǐng)處根本沒有包;又奔去“心靈家園”尋找,也沒有。
我的心跳得越來(lái)越快,只好拿起電話,帶著哭腔喊道:“媽媽,我的書包值勤過(guò)后就不見了!”
媽媽用平和的語(yǔ)氣說(shuō):“別急,你去找一下輔導(dǎo)員鄭老師吧。”
“嗯。”我急匆匆地跑進(jìn)隊(duì)部室,“鄭老師,我值勤后回來(lái),放在主席臺(tái)的書包不見了!”
“那……你再問一下失物招領(lǐng)處的值勤隊(duì)員吧。”
我又來(lái)到了失物招領(lǐng)處,焦急地對(duì)值勤隊(duì)員小涵大叫:“有收到書包嗎?”
“喏,就這兩個(gè)。”
“不是我的包……”我的情緒低落到了極點(diǎn),長(zhǎng)嘆一口氣,淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)。
這時(shí),媽媽又打來(lái)電話:“怎么樣,找到書包了嗎?”
“沒有,連影子都沒有。”我沉重地嘆息。
“再找一下鄭老師吧。”
“好吧。”我垂頭喪氣地推開了隊(duì)部室的門,“鄭老師,我的書包不在失物招領(lǐng)處。”
“你剛才是在哪兒值勤的?”
“主席臺(tái)。”
“書包是什么顏色的?”
“藍(lán)色的。”
“好的,我來(lái)想辦法。”
我沮喪地走出隊(duì)部室,突然聽到廣播響起:“哪位同學(xué)在主席臺(tái)上撿到一個(gè)藍(lán)色書包?哪位同學(xué)在主席臺(tái)上撿到一個(gè)藍(lán)色書包?”是鄭老師的聲音!我心里又燃起了希望,這下應(yīng)該能找到我的書包了!
我在隊(duì)部室門口等了一會(huì)兒,可是,就像沒有人聽到廣播似的,半天毫無(wú)動(dòng)靜。我的心又涼了半截,茫然地向一個(gè)小角落走去,坐在那里發(fā)呆。“松澤,松澤!”我們班值日生小柯一邊朝我跑來(lái),一邊氣喘吁吁地說(shuō),“你的書包在……在教室里!”我一聽忙往教室沖去,果真,我心愛的書包正安靜地躺在桌子上呢!原來(lái)是好心的小柯發(fā)現(xiàn)我的書包被丟在主席臺(tái)上,便幫我拎回了教室。
書包失而復(fù)得,讓我心中滿懷感激:在我一籌莫展不知所措的時(shí)候,是媽媽給了我安慰和指引;在我焦急萬(wàn)分的時(shí)候,是輔導(dǎo)員鄭老師想方設(shè)法給我?guī)椭?在我失望至極的時(shí)候,是我的同學(xué)帶來(lái)了溫暖和驚喜……
發(fā)稿/莊眉舒
點(diǎn) 評(píng)
小作者把找書包的經(jīng)過(guò)具體生動(dòng)地描述下來(lái),特別是抓住心理與語(yǔ)言的描寫,讓人感受到孩子的純真。孩子成長(zhǎng)中關(guān)系最密切的就是父母、老師與同學(xué)。小作者通過(guò)找書包這件小事,體會(huì)到周圍人對(duì)他的愛,感受到幸福與快樂!以小見大,好!
指導(dǎo)老師/鄭則燕