高校健康教育服務需求調查

劉湘玲

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高校健康教育服務需求調查

劉湘玲

長沙環境保護職業技術學院，長沙，410004。

了解高校大學生對健康教育服務的需求情況并分析其影響因素，為建立健全高校健康教育服務體系提供依據。采用自行設計的大學生健康教育需求問卷，對高校1,048名大學生進行調查。高校大學生健康素質總體較好；部分大學生健康狀況較差，患有疾病。大學生的運動狀況欠佳；，飲食存在無規律現象。大學生對學校健康教育服務機構有一定的了解，對學校健康教育服務機構滿意，但對學校健康教育服務機構的接納度并不高。學校健康教育服務能力水平有待提高。高校需針對大學生對健康教育服務的特點和需求，提供貼近實際的、有水平的健康教育服務。

大學生；高校；健康教育服務；需求

相關研究表明，高校學生的健康危害行為報告率呈上升趨勢[1]。大學生的健康素質水平直接關系著民族復興、國家強盛，因此，本研究試圖在“健康中國”戰略下，對高校大學生的健康現狀和健康教育服務需求進行問卷調查，了解當前高校大學生的健康現狀及對健康教育服務的需求，為建立健全高校健康教育服務體系提供數據支持，為健康中國戰略實施服務。

1 對象與方法

1.1 調查對象

調查對象來自湖南省本科院校、高職高專院校的不同年級、不同專業類別的在校生和實習生共1,048人，均為自愿參與調查。其中，男生391人，女生657人；大一833人，大二137人，大三57人，大四21人。

1.2 方法

1.2.1 調查工具

在查閱國內外相關文獻及咨詢專家的基礎上，自行設計《高校健康教育服務需求調查問卷》。問卷包括個人基本信息和健康教育服務相關問題共22個。

1.2.2 資料收集方法

本研究采用隨機抽樣法，借用問卷星和紙質問卷進行調查研究。研究者一方面通過轉發問卷星的問卷發動大學生及其同學參加調查，同時研究者隨機抽取大學生填寫紙質調查問卷。本研究共發放問卷1,200份，回收1,100份，回收率為91.66%。剔除錯答和漏填題項的無效問卷以后，剩余有效問卷1,048份，有效率為87.08%。

1.3 統計學分析

采用Excel和SPSS 20.0進行數據錄入和管理，并對數據進行統計分析。統計分析方法有頻數、百分比等描述性統計、單因素方差分析、相關分析等。檢驗水準=0.05。

2 結果

2.1 大學生健康素質自評情況

本研究對健康的界定采用世界衛生組織對健康的定義：健康不僅僅是沒有疾病，它由生理健康、心理健康、社會適應健康和道德健康組成[2]。大學生健康自評結果顯示：在生理健康方面，73.5%的高校大學生自認為身體健康，2.6%的大學生自評身體較差、患有疾病，23.9%的大學生自評身體健康狀況一般；在心理健康方面，74.2%的大學生自認為心理健康，1.8%的大學生自認為自己有心理疾病，24.0%的大學生自認為心理狀況一般；在社會適應健康方面；57.7%的大學生自認為適應能力較強，2.3%的大學生自認為適應能力較差；在道德健康方面；72.9%的大學生自認為自身道德水平較高，1.1%的大學生自認為自身道德水平較低。見表1。

表1 高校大學生健康自評情況[n(%)]

綜合數據來看，在生理、心理、道德上，健康者和不健康者在大學生群體中所占的比例相似或接近；只有半數的大學生認為自身的適應能力較強。從數據可以看出，大學生的健康素質總體情況并不太樂觀，其中社會適應能力較弱。

2.2 大學生的運動、飲食狀況

調查發現，當前大學生的運動狀況欠佳，能堅持每周3次及以上運動的大學生不到1/3，達半數的大學生不愛運動，甚至有3.5%的大學生從不運動。見表2 。

當前大學生的飲食開始出現多樣化選擇趨勢。雖然學校食堂是當前大學生的主要選擇，但很大一部分的大學生飲食出現無規律現象。調查和訪談發現，外賣因方便快捷，足不出戶，隨時送上門，越來越受到大學生的親睞，尤其是宵夜，更受大學生歡迎，選擇外賣的大學生越來越多。見表3。

表2 大學生的運動狀況

表3 大學生的飲食狀況

從調查來看，飲食習慣不規律的大學生不在少數，且大多數大學生缺乏運動。單因素方差分析顯示：大學生的健康狀況（生理健康、心理健康、社會適應健康、道德健康）在運動頻次上有顯著差異（分別為15.571、14.751、22.469和13.670，均<0.01）；大學生的生理健康、心理健康、適應能力在飲食習慣上也存在顯著差異（分別為5.109、3.978和2.593，均<0.05）。相關分析發現，大學生的健康狀況與運動頻次存在顯著相關（<0.01）。由此可見，運動、飲食對大學生的健康有著重要的影響。加強運動鍛煉，改善飲食和生活習慣有利于促進和提升大學生健康水平。

2.3 大學生對學校健康教育服務的了解度、接納度和滿意度

2.3.1 對學校健康教育服務的了解度

雖然大多數大學生對學校健康教育服務機構有一定的了解，但還是有部分大學生不了解學校的健康教育服務機構，特別是心理咨詢室。經調查發現，有58.9%的大學生不了解學校心理咨詢室，38.9%的大學生不了解學校醫務室。雖然近幾年學校高度重視學生的身心健康，做了大量的宣傳教育工作，但綜合數據來看，學校的健康教育服務機構宣傳還不夠，知曉率依然有待提高。見表4。

2.3.2 對學校健康教育服務的接納度

本研究中，用大學生出現健康問題時對健康教育服務機構的選擇來衡量大學生對學校健康教育服務的接納度。經調查發現，大學生對學校健康教育服務機構的接納度并不高。當出現健康相關的問題時，53.0%的大學生選擇去醫院檢查，有24.5%的大學生會選擇學校醫務室；當生活中遇到挫折與不如意時，64.0%的大學生選擇自己勇敢面對，只有2.8%的大學生選擇向學校心理咨詢室尋求幫助。相對于心理咨詢室，大學生對醫務室的接納度更高。面對挫折與不如意，大學生更多選擇求助自己與親人朋友，而不太愿意選擇求助心理咨詢。見表5。

表4 你對學校醫務室和心理咨詢室了解嗎

項目頻率百分比 都不了解33832.3 只了解醫務室27926.6 只了解心理咨詢室06906.6 都了解36234.5

表5 對學校健康教育服務的接納情況

項目分類頻率百分比 出現健康相關問題去醫院檢查55553.0 找學校醫務室25724.5 加強體育鍛煉16615.8 不理它07006.7 生活中遇到挫折與不如意自己勇敢面對67164.0 選擇逃避04003.8 向親人朋友尋求幫助30829.4 尋求學校心理咨詢室幫助02902.8

2.3.3 對學校健康教育服務的滿意度

本研究發現，近半數的大學生對學校健康教育服務機構滿意，一部分大學生認為學校健康教育服務能力有待提高，服務水平有待提高。由此可見，為滿足大學生的健康教育服務需求，高校健康教育服務機構還需要提升自身的服務能力水平。見表6。

表6 你對學校健康教育服務滿意嗎

項目頻率百分比 滿意51349.0 服務能力有待提高29027.7 服務水平有待加強15114.4 其他09308.9

2.4 大學生的健康教育服務需求

為進一步了解大學生對學校健康教育服務的需求情況，本調查對當前大學生所感興趣的健康知識和健康文化活動做了調查。調查得出，當前大學生所感興趣的健康知識依次是營養養生（61.4%）、心理疾病（50.1%）、身心保健（49.8%）、生理疾病（44.1%）等相關知識。當前大學生喜歡的健康文化活動形式依次是健康促進戶外活動（60.9%）、健康知識講座（38.9%）、觀看視頻資料（38.6%）、健康知識競賽（26.6%）、其他（26.5%）、義診（23.2%）。從數據可看，在健康相關知識里面，當前大學生更喜歡營養養生知識；在各種健康文化活動中，當前大學生更喜歡健康促進戶外活動。

3 討論

在“健康中國”國家戰略背景下，高校對學生的健康非常重視，紛紛加大學生健康的經費投入，購置健康教育服務的配套設施，開設健康相關課程，為學生提供各種免費的健康教育相關服務。在學校的多方努力下，學生的健康素質水平也相應地得到提高。本研究調查結果也顯示出，在經濟不斷發展的今天，高校大學生的健康素質總體水平維持在一個較好的水平，但是還存在運動總體情況欠佳、飲食無規律、健康意識較淡薄，適應能力較差這些損害健康的危險因素。因此，學校健康教育服務機構應結合運動促進、營養保健相關知識積極引導大學生參加運動，鍛煉身體，并合理膳食，規律飲食，這將對促進和提升大學生的健康水平有著重要意義。但是學生對學校健康教育服務機構自身的了解度和接納度并不高，尤其是心理咨詢服務，很多大學生對心理咨詢還存在誤解，在面臨挫折和出現心理問題時不愿意求助心理咨詢。如何消除學生們對心理咨詢的誤解，學校健康教育機構還需要做出努力。此外，為盡快實現“健康中國”國家戰略，提高大學生的總體健康素質水平，學校健康教育服務機構還應努力提升自身的專業能力和業務水平，加大宣傳，擴大自身的影響力，根據大學生的健康特點和對健康教育服務的需求及喜好，在生理健康、心理健康、適應能力、道德水平、運動促進、營養保健、飲食文化等領域開展個性化、多樣性、貼近實際的、有水平的健康教育服務，從而促進大學生的健康水平。

[1] 李健藝, 梁碧綠, 蔡健生, 等. 高校健康教育與健康促進模式探討[J]. 中國學校衛生, 2014, 35(8):1139-1142.

[2] 胡凱. 大學生心理健康教育課程[M]. 長沙: 湖南人民出版社, 2016.

Investigation on the Needs of Health Education Service in Colleges

To investigate the demand of college students for health education service and analyze its influencing factors, so as to provide basis for establishing and improving the health education service system in colleges and universities.A self-designed questionnaire was used to investigate 1,048 college students’ health education needs.The overall health quality of college students was better, and some of them were in poor health and suffer from diseases. Their sports condition was poor and their diet was irregular. The college students had a certain understanding of school health education service institutions and were satisfied with school health education service institutions, but their acceptance of school health education service institutions was not high, and school health education institutes were not well received. The level of service ability needs to be improved.Colleges and universities should provide practical and high-level health education services according to the characteristics and needs of college students for health education services.

College students; Colleges; Health education services; Needs

10.16117/j.cnki.31-1974/r.201902018

國際級——湖南省教育科學“十三五”2017年度課題高校健康教育服務體系研究（XJK17CXL003）。

劉湘玲（1982—），女，湖南長沙人，碩士，講師，研究方向為大學生心理健康教育，liuxiangling4088@163.com。

2019-02-25。