新媒體環(huán)境下高校校園文化建設(shè)的路徑研究

高艷麗 趙瑩 胡書廷 夏心笛

摘 要 隨著通信和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展與革新，新媒體得以廣泛應(yīng)用。在新媒體環(huán)境下，高校校園文化建設(shè)也遇到了新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。大學(xué)生群體對新媒體的參與度高，親和性強(qiáng)，但容易受不良文化的副作用和負(fù)能量影響，亟需在校園文化建設(shè)中給予相應(yīng)引導(dǎo)。本文以南京郵電大學(xué)外國語學(xué)院為例，通過分析與總結(jié)院內(nèi)各類新媒體平臺在外語文化節(jié)開展期間的作用與效果，對新媒體環(huán)境下高校校園文化建設(shè)的路徑進(jìn)行實(shí)踐性探索。

關(guān)鍵詞 高校校園文化建設(shè) 新媒體 路徑

中圖分類號：G640 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ? ?DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2019.04.011

Abstract With the development and innovation of communication and network technology， new media has been widely used. Under the new media environment， the construction of campus culture in Colleges and universities also encounters new challenges and opportunities. College students' participation in new media is high and affinity is strong， but they are vulnerable to the side effects and negative energy of bad culture， so it is urgent to give corresponding guidance in the construction of campus culture. Taking the School of Foreign Languages of Nanjing University of Posts and Telecommunications as an example， this paper analyzes and summarizes the functions and effects of various new media platforms during the development of the Foreign Language Culture Festival， and explores the path of campus culture construction under the new media environment.

Keywords college campus culture construction; the new media; path

1 新媒體環(huán)境下高校校園文化建設(shè)現(xiàn)狀

高校校園文化是高校的靈魂所在，它在推動學(xué)生成長成才方面起著重要的導(dǎo)向作用，良好的校園文化氛圍往往能激勵(lì)每位成員刻苦努力、不斷進(jìn)取。然而在新媒體環(huán)境下，傳統(tǒng)的校園文化建設(shè)已經(jīng)不能適應(yīng)形勢的發(fā)展。當(dāng)今各大高校紛紛建立了自己的新媒體平臺。與傳統(tǒng)媒體相比，新媒體具有數(shù)字化、融合性、互動化、網(wǎng)絡(luò)化的特點(diǎn)，它的廣泛應(yīng)用對大學(xué)生的思想、生活、交往方式等產(chǎn)生了巨大影響。新媒體已成為大學(xué)生活動的主陣地，同樣也是校園文化發(fā)展的新載體。[1]校園文化能夠以更為便捷的方式進(jìn)行傳播，比如微信公眾號的推送，官方微博平臺的微博以及校園網(wǎng)頁的公告，學(xué)生或者社會都可以直接獲取。在新媒體環(huán)境下高校校園文化承載的主體、客體和傳播的方式都有了明顯的變化，這種變化對于高校校園文化的發(fā)展無疑是良好的機(jī)遇，使高校校園文化呈現(xiàn)空前的繁榮。[2]時(shí)代高速發(fā)展，生活節(jié)奏快，信息流通迅速，但是內(nèi)容也良莠不齊，新媒體一方面促進(jìn)高校校園文化發(fā)展，另一方面也使傳統(tǒng)的高校校園文化面臨巨大的挑戰(zhàn)。

2 新媒體環(huán)境下高校校園文化建設(shè)路徑的實(shí)踐探索

2.1 基本思路

以外語文化節(jié)為例，以學(xué)校和學(xué)院目前使用頻率較高的新媒體平臺（如校團(tuán)委PU系統(tǒng)、學(xué)生會QQ空間主頁、“郵語橋”微信公眾號等新媒體平臺）為依托，主要通過實(shí)證研究法和調(diào)研法，分析活動開展前期利用新媒體資源的宣傳動員，和活動后期利用新媒體資源發(fā)布的報(bào)道等形式、內(nèi)容和效果等，從而剖析新媒體與高校校園文化建設(shè)的關(guān)系，根據(jù)現(xiàn)狀、校園文化面臨的新媒體機(jī)遇和挑戰(zhàn)，試圖找尋二者的結(jié)合點(diǎn)，進(jìn)一步激發(fā)對新媒體環(huán)境下高校校園文化建設(shè)的路徑思考，反作用于實(shí)踐，從而實(shí)現(xiàn)第二課堂與第一課堂的完美結(jié)合，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)的最終目標(biāo)。

2.2 具體舉措

2.2.1 數(shù)據(jù)收集

外語文化節(jié)在筆者所在學(xué)院已經(jīng)連續(xù)開展四年，在推動校園外語文化建設(shè)方面發(fā)揮了重要作用。本研究收集了外語文化節(jié)期間使用頻率較高的新媒體平臺中前期宣傳以及后期報(bào)道的數(shù)據(jù)（包括推送量、瀏覽量、點(diǎn)贊數(shù)）以及各屆外語文化節(jié)的新聞報(bào)道情況。此外，還收集各屆外語文化節(jié)子活動的報(bào)名情況、參賽情況以及獲獎情況。隨后進(jìn)行數(shù)據(jù)整合，分析推送數(shù)量和推文質(zhì)量與活動參與度的關(guān)系。

2.2.2 問卷調(diào)查

為了提高研究信度，本研究還在校內(nèi)開展了問卷調(diào)查。共發(fā)放調(diào)查問卷210份，回收有效問卷196份，問卷有效率達(dá)90%，同時(shí)針對部分突出問題，還與學(xué)生進(jìn)行了面對面訪談。據(jù)統(tǒng)計(jì)顯示，將近90%的同學(xué)是通過新媒體平臺了解到的校園文化活動，而只有10%左右的同學(xué)是通過線下的方式參與其中。超過80%的同學(xué)認(rèn)為線上宣傳的質(zhì)量會決定他們是否想要參與活動。此外，也有接近65%的同學(xué)表示在建設(shè)校園文化方面新媒體平臺的內(nèi)容與形式需要提升。同時(shí)幾乎所有同學(xué)表示學(xué)習(xí)生活中已離不開新媒體。由此可見：（1）現(xiàn)今信息化時(shí)代，新媒體是社會發(fā)展的潮流，是校園文化的載體，也是校園文化建設(shè)中不可缺失的一部分。（2）新媒體在推動校園文化建設(shè)的同時(shí)，在一定程度上，也會起到阻礙的作用。

2.3 現(xiàn)狀與反思

2.3.1 現(xiàn)狀概述

目前南京郵電大學(xué)外國語學(xué)院使用頻率較高的新媒體平臺有官方網(wǎng)站、校團(tuán)委PU系統(tǒng)、學(xué)生會微信公眾號、學(xué)生會QQ空間主頁、“郵語橋”微信公眾號。根據(jù)筆者所在學(xué)院開展的旨在營造校園外語文化氛圍的“外語文化節(jié)”期間，相關(guān)推送內(nèi)容閱讀量和關(guān)注量以及調(diào)查問卷結(jié)果顯示：（1）新媒體平臺的雙向性，使受眾可以通過這些環(huán)節(jié)增強(qiáng)或消解信息效力。如增加的如“點(diǎn)贊”“轉(zhuǎn)發(fā)”“評論”等互動環(huán)節(jié)。（2）新媒體平臺的多樣性對傳播速度和范圍有重要影響，如以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為依托，通過音效、動圖、表情包、視頻等實(shí)現(xiàn)信息傳播形式多樣化，以大眾喜聞樂見的方式傳遞信息更能對校園文化傳播起促進(jìn)作用，但這也使一些人為了滿足感官刺激而依賴新媒體。（3）新媒體平臺的人文性使受眾的言論自由度大大提高。（4）新媒體平臺的即時(shí)性使受眾以前所未有的更新速度知曉最新的消息。但這海量信息與驚人速度往往令人無奈，不知何從選擇。（5）新媒體平臺的無界性既是校園文化建設(shè)的重大機(jī)遇，又是嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。評論的內(nèi)容、時(shí)間、地域都沒有限制，受眾使用網(wǎng)名，以隱身形式出現(xiàn)，導(dǎo)致信息的發(fā)布不受控制，有人可能故意曲解信息，有人可能散布不良言論，新媒體的無界性給居心不良的人提供了散播不良信息的渠道。

2.3.2 問題反思

在新媒體平臺的助推下，“外語文化節(jié)”以寓教于樂的形式，吸引了大批同學(xué)參與其中，發(fā)揮了突出的育人效果，受到師生一致好評，已成為南郵校園文化的獨(dú)特風(fēng)景線。但是仍存在一些問題，活動結(jié)束后有的同學(xué)感到遺憾，有的同學(xué)依然提不起興趣。新媒體與高校文化建設(shè)好似水與船的關(guān)系，“水能載舟亦能覆舟”。新媒體作為一種新興的事物，本身就是一把雙刃劍，它在高校校園文化宣傳方面起到推動作用的同時(shí)，也有可能因其內(nèi)容和方式等原因而阻礙了校園文化的建設(shè)與發(fā)展。

通過實(shí)踐探索，筆者發(fā)現(xiàn)新媒體在學(xué)院外語文化建設(shè)中存在的主要問題如下：首先，筆者所在學(xué)院的校園外語文化建設(shè)在新媒體方面存在著互動不足的問題，大部分情況，新媒體平臺僅僅還是單純地介紹活動，且時(shí)效性有待提高，有時(shí)在活動開展前一天才發(fā)出推送;有時(shí)活動已經(jīng)結(jié)束一周才出新聞報(bào)道，并沒有很好地發(fā)揮新媒體的及時(shí)性、便捷性的作用。其次，在校園媒體中，學(xué)生是主要受眾群體，這就需要從人文的角度去關(guān)懷，在新媒體平臺運(yùn)營方面也應(yīng)注入更多的情感，如果只是浮于表面、流于形式，用強(qiáng)制或者綁架的手段要求學(xué)生關(guān)注公眾號或者轉(zhuǎn)發(fā)推送內(nèi)容，則會起到適得其反的作用，不僅使學(xué)生容易產(chǎn)生逆反心理，就更不用談校園文化建設(shè)了，也可能造成育人的其他相關(guān)工作開展困難。

3 新媒體環(huán)境下高校校園文化建設(shè)的發(fā)展路徑

3.1 線上與線下融合

線上宣傳與線下宣傳從來都不是兩個(gè)對立的極端面，有此無彼。相反，線上宣傳可以彌補(bǔ)線下宣傳信息不及時(shí)，內(nèi)容相對狹隘的缺點(diǎn)，線下宣傳也可以起到對線上宣傳的修補(bǔ)作用。通過線上與線下的有機(jī)融合，確保在構(gòu)建校園文化建設(shè)中全員參與，人人受益。除了要到現(xiàn)場參與的活動，再開設(shè)相應(yīng)網(wǎng)絡(luò)互動，以活躍氛圍。教師可以將線下課堂中的難點(diǎn)或者學(xué)生的興趣點(diǎn)通過線上發(fā)布，引導(dǎo)同學(xué)們參與。學(xué)生們也可以線上發(fā)布感興趣的話題，針對線上較突出問題，線下開展研討交流會等，雙向促進(jìn)校園文化建設(shè)。

3.2 完善監(jiān)測預(yù)警機(jī)制

新媒體高度的開放性和個(gè)性化往往導(dǎo)致校園文化演變?yōu)樗枷攵嘣膫€(gè)體意識，也為極度功利主義、拜金主義、極端自由主義提供了有利的傳播途徑。[3]針對未知因素和不可控力量，建立新媒體壞境輿情監(jiān)測和處理機(jī)制，加強(qiáng)對新媒體的監(jiān)控刻不容緩，通過加強(qiáng)新媒體壞境下的監(jiān)督預(yù)警工作，提升對負(fù)面信息以及各種不良文化的識別和預(yù)警能力至關(guān)重要。

3.3 組建團(tuán)隊(duì)運(yùn)營

新媒體平臺的內(nèi)容和形式的質(zhì)量參差不齊的主要原因是運(yùn)營人員不足，所以組建專門的新媒體平臺運(yùn)營團(tuán)體。定期進(jìn)行培訓(xùn)，為團(tuán)隊(duì)講授新媒體理論知識和實(shí)踐技巧，將相關(guān)工作規(guī)范化、流程化、標(biāo)準(zhǔn)化，同時(shí)在此基礎(chǔ)上允許創(chuàng)新，如此不僅能保證發(fā)布的內(nèi)容定時(shí)保量多樣，還能在運(yùn)營的過程中對運(yùn)營人員起到育人作用。

3.4 注入情感成分

校園文化建設(shè)最終服務(wù)于學(xué)生，新媒體環(huán)境下也離不開以人為本的理念。新媒體平臺是線上平臺，缺少了面對面的互動，更應(yīng)該注入情感成分。內(nèi)容和形式上要考慮學(xué)生的需求，對象上更不能忽略成績不理想、家庭經(jīng)濟(jì)困難、性格內(nèi)向孤僻的學(xué)生。做有溫度的新媒體，學(xué)生才能感受到溫暖。

4 結(jié)語

新媒體對于高校校園文化建設(shè)既是機(jī)遇又是挑戰(zhàn)，在這個(gè)信息化大同的時(shí)代，高校自身要想獲得發(fā)展，就要以開放包容的心態(tài)積極迎合新媒體的浪潮。這就要求高校把握機(jī)會，高度重視新媒體平臺的打造和運(yùn)營，制定適合本校實(shí)際情況的相關(guān)策略。但這并不是意味著要徹底改變原有的校園文化建設(shè)活動模式，否認(rèn)線下宣傳的一切優(yōu)點(diǎn)，一昧地推崇線上宣傳的方式，將線上與線下的宣傳方式結(jié)合起來，取長補(bǔ)短，更有助于創(chuàng)造美好校園文化生活。

參考文獻(xiàn)

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