探析新時期加強高校行政人員思想政治教育的有效途徑

李穎

【摘 要】本文著重對當今高校行政人員的思想政治教育的現狀進行分析，對提高行政人員的思想政治素質的重要性進行深入的闡述，然后針對問題展開探究并且提出解決措施。希望可為高校行政人員的教育管理工作實踐提供借鑒經驗，讓高校行政人員能夠堅定政治立場，正確貫徹和把握黨的教育方針、政策；工作積極主動，踏實肯干，認真執行學校黨委和上級交代的各項任務；遵紀守法，服從大局，自覺積極地參加學校組織的各類集體活動。從而更好地為師生服務，提升行政管理服務水平、營造良好工作氛圍，從而建立一支高素質的行政隊伍。

【關鍵詞】新時期；高校行政人員；思想政治教育；途徑

全國教育大會指出新時代新形勢對教育和學習提出了新的更高的要求。目前我國的高校教育事業逐漸走向職業化教育道路，高等院校教學服務職能逐漸擴大，學生人數逐漸增加，師資隊伍建設逐漸完善，這既表明我國高等教育事業已發展到一個全新階段，也從側門體現出高等院校行政管理隊伍面臨的巨大挑戰。高校行政人員作為高校政策的制訂者、決策者和執行者，承擔著學校繁重的日常管理和學校大政方針的落實與實施工作，他們的工作往往代表了國家教育意志和辦學思想。高校行政人員的管理水平、工作狀況以及管理能力如何，直接影響到高校的教學、科研水平，牽制著高校的改革與發展。新時代加強高校行政人員的思想政治教育，讓高校行政人員的情緒安穩，工作狀態調到最好狀態，讓他們思想穩定、態度積極、情緒正確疏導從而積極工作，熱心服務，建設學生良好的思想道德基礎，提高高等教育的教學成果，促進學生全面發展，促進學校的穩定發展，具有十分重要的意義。

一、我國高校行政隊伍思想政治教育的現狀及存在的問題

（一）行政人員的服務育人的意識不強

行政人員在工作中服務于學校廣大師生，為教學、科研和人才培養等各項工作的有效運行和良性發展提供保障。部門行政人員雖然在日常工作中能夠盡職盡責做好崗位工作，同時給學生提供良好的服務，但其中潛意識里面缺乏服務育人的意識和理念，認為給學生講課是專任教師的事，思想政治教育、管理學生是學工部門、輔導員的事，在行政崗位上不需要主動去教育管理學生，從而不能很好的達到服務育人的效果。

（二）行政部門不能正確對待思想政治教育工作

部分行政部門領導往往不能充分認識到思想政治教育工作的重要性，對思想政治教育工作的態度較為懈怠，認為認為思想教育不如教研工作更有效果，重視智育輕視德育。

還有部分領導片面的認為思想政治教育“只是對學生的事”。

高校教師特別是行政人員不需要進行思想政治教育。在組織、開展思想政治教育的過程中不能適應當今時代教育發展的客觀需求，觀念陳舊，致使思想政治教育得不到有效落實，常常流于形式。

（三）行政人員的思想政治教育工作理論和實踐參考

目前，有些高校已經意識到加強行政人員的思想政治教育的重要性，但是在開展具體工作中缺乏必要的理論支持和實踐經驗的參考。理論層面上面，如何能夠更好地發揮思想政治教育對學校行政工作的推動作用；如何構建體系化的行政隊伍思想政治教育理論等方面缺乏理論支持。實踐工作中面應該如何關注高校行政人員的心理健康狀況，如何開展面向高校行政人員的思想教育與思想教育等方面缺乏可以借鑒的成功經驗。

二、加強高校行政人員思想政治教育的必要性

（一）高校全員育人教育理念的必然要求

高等教育不僅是為學生的職業生涯做準備，更要對學生的終身發展和幸福人生負責。這就需要高校全體教職員工牢固樹立“全員育人”的教育宗旨，共同促進高校“全員育人”理念的理性回歸。因此，不僅僅是直接擔負著教學工作的教師和學生思政工作的輔導員，學校各職能機關干部和管理人員在全員育人中同樣應發揮著重要作用。從業務上講，他們的職責范圍與學生都有直接或間接的關系，行政管理人員的一言一行學生們都看在眼里；從思想作風上講，各部門的辦事效率、工作作風如何，都會對學生產生深刻影響。因此，更有必要要把形式多樣的德育教育融入常規的行政人員的管理工作之中，使學生從進校到畢業，從課內到課外，所有可用的機會都可以接收到德育教育內容。

（二）學校事業發展的必經途徑

高校行政人員是直接為高校師生服務的，加強行政人員的思想政治教育，提升他們的服務能力和水平。讓他們能夠通過耐心的解釋，細心地詢問，熱心的服務和愛心的提示來幫助師生理解學校的政策通知和繁瑣的業務事項，而不是用教條的規章制度來強制人，更能提高行政人員的工作的質量和效果。因此只有在思想層面上加強對行政人員的思想政治教育，幫助他們更好地適應高校在新階段下發展所遇到的新問題，讓高校行政人員的心情更加舒暢，思想負擔得到緩解，從而更好的促進高校教育工作朝著更綜合和健康的方向發展。

（三）增強高校行政人員的職業幸福感必要途徑

加強高校行政人員的思想政治教育能夠有助于“以人為本”管理理念的推行，“黨管人才”工作體系的不斷完善，“說理”“疏導”“以情動人”工作方法的普遍開展。高校行政人員能夠通過接受思想政治教育逐步加深對服務精神的了解，深刻認知到自身在全員育人中的重要作用，加強對學校事業發展中自身角色定位，從而達到關于社會主義政治理論的思想覺悟實質上的提升。有效提高自身的責任感和工作積極性，加強與他人的合作交流，思想壓力得到減輕，工作質量提高，職業幸福感增強。

三、加強高校行政人員思政政治教育的有效途徑

高校行政人員的思想政治教育要以強化、創新傳統思想政治教育模式為切入點，依托學校發展實際，調動高校各方面積極因素和有效資源，綜合運用多種形式，以全面提升高校行政人員整體思想政治素質。需要時刻注意行政人員的自身特點，做到因事制宜、因時制宜，避免脫離實際的片面說教，最大限度地提高思想政治教育在實際工作中的針對性和有效性。 通過高校教職工思想政治教育工作現狀和特征的分析，使我們進一步認識到，在新形勢下，針對加強高校教職工思想政治教育教育工作的重要性和復雜性，必須以新觀念、新思路和新措施來加以解決。

（一）注重以德為本，加強行政人員的職業道德培養

教育的意義不僅在于單純的知識傳授，更在于這一過程中相應的道德培養。這種培養的首要目的就是使培養對象擁有良好的道德品質和積極的精神風貌。因此，在實踐中，高校應遵循“以德治校”的方針，將德育工作置于與智育工作同等重要的地位，在針對行政人員的思想政治工作中更要強化“育人為本，德育優先”的意識。把思政教育作為長期工作的原動力，引導行政人員結合自身，找出問題，選準著力點，做出表率，爭做模范。加強職業道德培養力度，提高思政人員明辨是非的能力，增強其責任感，使廣大行政人員在明確自身職業規劃和道德操守的前提下，深刻理解和認識自身職業的神圣和崇高作用，不斷加強自身修養。宣傳部門要積極行動，靈活運用各種宣傳手段，如評選思想道德建設先進集體、先進個人，樹立優秀典型、弘揚感人事跡等，以典型帶動整體，在全校形成厚德氛圍，推動行政人員思想道德建設。

（二）創新方式方法，提升思想政治工作的時效性

明確認識網絡化條件下高校行政工作人員思想政治教育建設的新形勢和新要求，在堅持傳統思想政治教育的同時，主動運用網絡信息技術對傳統思政教育手段進行改造和升級，將傳統教育模式與網絡思想宣傳有機結合。既著力發揮思想政治理論學習、廣播電視、校報、宣傳欄、典型報告等傳統宣傳方式的寬厚基礎和已有優勢，也充分利用現代網絡教育平臺，開展富有沖擊力的網絡思想政治教育，引導高校行政人員理性看待社會熱點，樹立健康向上的生活態度。例如通過學習強調APP，建立黨建網頁和專題網站，通過耳濡目染，春風化雨的幫助高校行政人員樹立正確的思想理念和價值觀念。開展各種喜聞樂見的黨課教育、學習交流等活動豐富行政人員的工作生活，把他們吸引和團結到學校的中心工作中，不斷鞏固和提升思想政治教育成果。

（三）加強制度建設，建立起行政人員的學習激勵制度

高校行政人員在學校面臨著考核指標沒有教師嚴格，學習制度沒有高校教師規范，薪資待遇沒有高校教師高，住房、子女上學、進修和培訓方面，都與高校教師之間存在一定的差距的現象，這些差距使他們在工作中缺乏積極性和主動擔當作為的意識。高校加強行政人員思想政治教育提升他們工作積極性，加強制度建設，建立起符合高校行政人員特點的學習激勵制度，建立學校各級組織關心行政人員的工作氛圍，為他們解疑釋惑，特別是青年教師在崗位競聘、學歷進修和職稱晉升方面出現思想和情緒問題時，人事干部要主動向主管領導、相關組織匯報，群策群力解決他們的實際困難。要在選先評優中將真正在崗位上做出表率、發揮建設性、創造性作用的先進分子選拔出來大力表彰和獎勵，滿足行政人員的價值實現感。以人文關懷和心理疏導為高校教職工思想政治教育工作的重點內容，以健康人格培育為創新高校教職工思想政治教育工作的重要任務，以人性化的交流為創新高校教職工思想政治教育工作的主要方式。

總之，新時期加強高校行政人員的思想政治教育工作，就必須深刻了解其職業特殊性、個性特點及思想文化內涵，不斷改進和拓展思想政治教育的途徑和手段，不斷加強思想政治工作與行政工作的銜接，通過這種形式實現“潤物細無聲”的思想政治教育效果，最大限度地實現“管理、服務、教育”三者間的統一，引導高校行政人員堅定理想信念和精神追求，以更好促進其素質與能力在思想觀念、教育教學、服務社會和大學文化傳承等方面協調發展，從而更好的促進學校事業發展。