中職汽修教學的汽車轉向系統教學探討

陳榮

摘 要：我國社會經濟的迅速發展，推動了汽車工業的全面發展和進步。而在這其中汽車轉向系統則在科學技術不斷發展的帶動下發生了翻天覆地的變化。隨著針對汽車轉向系統的研究由傳統的機械方式向系統操作方式轉變，研究人員通過深入研究液壓動力與電控液壓動力汽車轉向系統的研究，為電動助力轉向系統的誕生提供了強有力的支持。本文主要是就中職汽車維修教學的汽車轉向系統教學進行了分析與研究。關鍵詞：中職汽修教育；汽車轉向系統；教學DOI：10.16640/j.cnki.37-1222/t.2019.09.2011 中職汽修專業汽車轉向系統教學的現狀

汽車轉向系統作為中職汽車維修專業的一門專業課程，其最大的特點就是將理論與實踐緊密的融合在一起。經過深入的分析發現，轉向系統結構與工作原理學習興趣較低是中職學生在學習汽車維修專業知識時普遍存在的現象。再加上任課教師采用的教學方法已經無法滿足中職汽車專業教學的要求，所以不僅對學生轉向系統維修技能學習效率的提升產生了影響，而且也制約了中職汽車專業轉向系統維修人才培養效率的提升。2 中職汽修專業轉向系統教學的提升措施2.1 優化中職汽修專業轉向教學內容

轉向系統不僅是汽車運行系統的重要組成變化，同時也是影響汽車操作穩定性與舒適性的重要因素。隨著科學技術的不斷發展和進步，汽車轉向系統也由以往的機械與液壓轉向系統逐漸的發展為先進的電控液壓與電子控制技術。而電子控制技術在汽車轉向系統中的推廣和應用，則促進了汽車燃油性能以及行駛安全性的全面提升。因此，中職院校汽車維修專業在開展教學活動時，必須緊跟時代發展的步伐，及時的進行教學內容和觀念的更新，才能滿足汽車維修行業變化的要求。首先，電動轉向系統知識在汽車轉向系統教學中所占比重的增加。當前汽車轉向模式主要以電動模式與機械模式為主。根據汽車市場發展的實際情況而言，雖然電動控制方式對于汽車轉向控制精確性的提升有著極大的促進作用。然而，一旦電動轉向控制系統發生故障的話，司機依然可以利用機械轉向系統確保汽車的轉向功能操作不受影響。所以，教師在進行轉向系統教學時，必須向學生詳細的講述電動轉向的相關知識和理念，為其后期走上工作崗位做好充分的準備。其次，教師技能培訓力度的加強。中職學校必須緊跟汽車市場發展的腳步，組織任課教師進行轉向系統維修技能的學習與培訓，才能在確保教師及時掌握先進汽車電控轉向系統維修方法的基礎上，促進汽車轉向系統專業教學質量和效率的全面提升。2.2 優化中職汽修專業轉向教學方法

經過深入的調查研究發現，很多中職汽車轉向系統教師在開展教學活動時，仍然采用的是傳統的教師講述、掛圖配合以及零件拆裝組合的教學手段。這種單一、刻板的教學手段雖然可以滿足傳統汽車轉向系統的教學，但是，在講授電動助力轉向系統時，就出現了學生只能簡單的了解和掌握EPS的構造以及工作原理，而無法深入的進行汽車助力轉向系統工作過程的研究。所以，在開展中職汽車轉向系統課程教學時，教師應該根據教學內容的特點和要求引入最前沿的科技知識，同時配以圖片或者動作演示的過程，才能幫助學生加深對汽車轉向系統工作過程與結構特點的理解和認識。為了避免教學過程中學生出現知其然不知所以然的現象，教師必須充分利用多媒體課件開展教學活動，才能實現快速添加或者修改信息資料的目的，促進汽車轉向系統教學質量和效率的有效提升。借助多媒體課件開展教學科研將整個系統動作的過程清晰的展示在學生的面前，為學生了解系統內部工作情況提供了便利。另外，教師在開展中職汽車轉向系統教學時，必須充分發揮一體化教學模式的優勢，將理論知識的講解與實踐訓練緊密的結合在一起，引導和鼓勵學生積極的進行動手實習，要求學生在與實車接觸的過程中，利用自己已經掌握的知識，通過自己的切身體驗，加深對知識的理解，提升職業感受，以便于學生盡快的適應汽車轉向系統維修工作崗位的環境。2.3 優化中職汽修專業轉向教學體系

首先，合理知識教學順序的構建。教師在開展汽車轉向系統維修教學時，應該嚴格的按照汽車轉向系統維修的順序設置課程，才能從根本上避免教學過程中，出現理論與實踐脫節的現象，促進汽車轉向系統教學質量和效率的穩步提升。其次，編寫符合當前中職學生學習特點和要求的汽車轉向系統教材。任何教學活動的開展都離不開教材的支持，由于現階段的中職院校使用的汽車轉向系統教材已經無法滿足汽車市場發展的要求。因此，中職院校必須組織優秀的汽車維修專業任課教師進行課程教材的開發與編寫。最后，校企合作力度的進一步加強。中職院校在開展汽車轉向系統教學時，應該通過加強與汽車維修企業合作的方式，利用企業中真實的教學案例開展教學活動，同時要求學生在實際接觸汽車轉向系統維修內容和技術的過程中，熟悉汽車轉向系統工作崗位的要求和特點，為其后期走上汽車轉向系統維修工作崗位做好充分的準備。3 結束語

總之，我國社會經濟的迅速發展以及人民生活水平的日益提高，為汽車的推廣和普及奠定了堅實的基礎。而汽車數量的迅速增長，也為汽車維修行業的發展提供了新的契機。這一發展趨勢對于中職院校汽車維修專業而言，不僅是機遇也是挑戰，所以中職院校必須積極的進行汽車維修專業課程體系和結構的改革，才能在促進學生維修技能與知識水平穩步提升的同時，滿足汽車維修行業對汽車維修專業人才的需求。參考文獻：[1]黃東.中職汽修教學的汽車轉向系統教學探討[J].當代教育實踐與教學，2018（03）：170.[2]張莉.淺談中職汽修教學中汽車轉向系統的教學[J].求知導刊，2018（17）：27.