淺談高效課堂理念下的初中語文教學(xué)

趙新軍

摘 要：教師在教學(xué)中創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，可使學(xué)生樂學(xué)、愿學(xué)。而且，符合教學(xué)規(guī)律，遵循兒童認(rèn)知規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行讀、思、議、寫，培養(yǎng)學(xué)生語文學(xué)習(xí)能力的教學(xué)活動(dòng)，能打造語文高效課堂。

關(guān)鍵詞：教學(xué)環(huán)境;教學(xué)方法;教學(xué)過程;課堂練習(xí)

時(shí)代的發(fā)展，科技的進(jìn)步，給教學(xué)工作提出了更新、更高的要求：講求實(shí)效，提高效率，既要減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，又要大面積提高教學(xué)質(zhì)量。這樣，教師面臨了一個(gè)新課題：如何在有效的時(shí)間里增效益，提質(zhì)量？教師只有在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，研讀把握教材，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，才能提高課堂教學(xué)效率。

一、采取多種措施提高初中語文課堂有效性

（一）了解學(xué)生，強(qiáng)調(diào)語文學(xué)習(xí)重要性

要找到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文興趣的方法，這就需要教師在平時(shí)多與學(xué)生交流，了解學(xué)生的愛好樂趣所在。大部分學(xué)生希望通過中考升學(xué)考試考入重點(diǎn)高中。教師要緊抓住學(xué)生的這一心理需求，以語文的重要性及在升學(xué)考試中的基礎(chǔ)性地位激發(fā)學(xué)生，給學(xué)生以結(jié)果性的激勵(lì)。但是有些學(xué)生他們成績一般，也不想為升學(xué)考試付出太多努力，認(rèn)為語文充其量不過是人與人之間進(jìn)行交流的語言工具，并沒有那么重要。對于這類學(xué)生教師應(yīng)該在課堂上善于利用多媒體教具適當(dāng)播放名人演講視頻，告訴學(xué)生中國語言的博大精深，同樣的問題用不同的文字組織語言表達(dá)的效果也不一樣，讓學(xué)生意識到：作為中國人，學(xué)習(xí)語文不只是滿足于交流，還要學(xué)習(xí)蘊(yùn)含其中的中華民族五千年的文化傳統(tǒng)知識。

（二）創(chuàng)設(shè)情境引入教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

生活中處處有語文，語文與生活形影不離。教師在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣時(shí)，不妨多考慮學(xué)生的認(rèn)知水平。學(xué)生處于五彩斑斕的現(xiàn)實(shí)生活世界，對學(xué)習(xí)充滿抵觸是因?yàn)閬碜约议L教師的升學(xué)壓力，那么教師要在日常講課中多引用趣味的話題，使學(xué)生放松緊張心態(tài)，在輕松的學(xué)習(xí)氣氛中學(xué)習(xí)語文知識。生活中用到語文的現(xiàn)象比比皆是。例如某個(gè)廣告牌利用成語諧音字打出廣告語。教師在備課過程中為鍛煉學(xué)生找錯(cuò)別字，正確寫對成語的能力，可以搜集所有廣告語中的諧音字，學(xué)生在生動(dòng)有趣的廣告語中找錯(cuò)字，就好比現(xiàn)在一款十分熱門的游戲“找不同”一樣有趣。

（三）建立適度良好師生關(guān)系，使學(xué)生對語文學(xué)習(xí)充滿熱情

學(xué)生獲得語文知識的主要途徑除了語文教科書最重要的就是語文教師了，語文教師作為語文課堂上的指引者，要做到與學(xué)生之間關(guān)系融洽，和學(xué)生成為朋友。在以往的課程教學(xué)當(dāng)中，教師為樹立個(gè)人威信，維持合理有序的課堂秩序，不得不板起臉來以嚴(yán)師的形象出現(xiàn)在學(xué)生面前，以至于課堂氣氛嚴(yán)肅。那么教師在課堂中應(yīng)該以一個(gè)什么樣的形象出現(xiàn)在學(xué)生面前，才會(huì)使課堂氣氛活躍又不失教師威信呢？教師應(yīng)該認(rèn)清自己角色，在課堂上教師和學(xué)生所扮演的角色不同不能混為一談，教師不應(yīng)該在課堂上與學(xué)生開玩笑，以至于學(xué)生不能正確分清教師所給予的反饋信息，將課堂問題的正確答案理解錯(cuò)誤。在課下，教師與學(xué)生之間應(yīng)勤做交流，成為無話不談的好朋友。教師只有做到課堂上與課堂下角色的正確轉(zhuǎn)換，才能與學(xué)生之間建立良好的師生關(guān)系，促進(jìn)高效語文課堂的建立。

二、精心設(shè)計(jì)課堂練習(xí)

課堂練習(xí)不只是教學(xué)過程的環(huán)節(jié)，而是課堂教學(xué)的一種組織形式，不只是教師指導(dǎo)下的獨(dú)立學(xué)習(xí)，而是師生、生生之間的互動(dòng);是為學(xué)生提供自我表現(xiàn)、自我發(fā)展、自我創(chuàng)新的空間;是教師教學(xué)效果反饋、了解學(xué)生能力的有效途徑;是鞏固當(dāng)堂學(xué)過的知識。只有精心設(shè)計(jì)練習(xí)，才能提高教學(xué)效率，培養(yǎng)學(xué)生的語文能力。設(shè)計(jì)練習(xí)可根據(jù)實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、強(qiáng)化教學(xué)重點(diǎn)、突破教學(xué)難點(diǎn)、提高學(xué)生能力進(jìn)行設(shè)計(jì)練習(xí)。設(shè)計(jì)課堂練習(xí)，應(yīng)注意課內(nèi)外閱讀結(jié)合，培養(yǎng)能力與提高效率相結(jié)合。通過學(xué)生練習(xí)掌握知識要點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，從而達(dá)到高效課堂。教師還可根據(jù)知識結(jié)構(gòu)分類設(shè)計(jì)練習(xí)。由于語文知識范圍廣，知識結(jié)構(gòu)各不相同，形式多樣，所以練習(xí)的設(shè)計(jì)要新穎有趣，才能使學(xué)生學(xué)而不厭。此外，教師在作業(yè)設(shè)計(jì)上應(yīng)注意整體性的訓(xùn)練。通過設(shè)計(jì)的整體練習(xí)，不僅可使學(xué)生掌握做題的方法，還能提高學(xué)生綜合、分析、比較的能力。除此之外，教師還要精心設(shè)計(jì)教具和學(xué)具，充分發(fā)揮教具和學(xué)具作用，使課堂生動(dòng)有活力，可取得事半功倍的教學(xué)效果。

三、精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法

“教無定法，貴在得法。”凡符合教學(xué)規(guī)律，遵循兒童認(rèn)知規(guī)律的，都能使課堂效率有所提高。所以，教師在選擇教法、設(shè)計(jì)教法時(shí)要根據(jù)教材特點(diǎn)、學(xué)生的實(shí)際生活以及學(xué)生的認(rèn)識能力和接受能力，精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法，并在課堂教學(xué)中盡量發(fā)揮自己的優(yōu)勢和特長，教出自己的特色，獨(dú)創(chuàng)性地滲透學(xué)法。就閱讀教學(xué)來說，方法很多，但最普遍、最有效的方法是講讀法。教師以讀代講，學(xué)生美美地讀，教師悉心地引，可把學(xué)生主體地位發(fā)揮得淋漓盡致，課堂效果不言而喻。因此，教師在閱讀教學(xué)中面向全體學(xué)生時(shí)只要處理好讀、議、練、寫四者之間的關(guān)系，就能實(shí)現(xiàn)高效課堂。為了提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和能力，需要教師精心把訓(xùn)練內(nèi)容和方法指導(dǎo)有機(jī)結(jié)合起來，一切活動(dòng)都為提升學(xué)生的能力服務(wù)，才能打造高效語文課堂。教師在設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu)，應(yīng)體現(xiàn)“導(dǎo)學(xué)—展示—精講—小結(jié)—拓展”的課堂結(jié)構(gòu)。這樣的課堂結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，符合學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律，以學(xué)生的活動(dòng)為主體來展開教學(xué)，教學(xué)效果不言而喻。

總之：初中語文高效課堂的建立，與任課教師的努力分不開關(guān)系。在新課改下的初中語文高效課堂的建立，需要教師積極轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，大膽提出改進(jìn)措施并且做到努力實(shí)施，與學(xué)生之間形成融洽適當(dāng)?shù)膸熒P(guān)系，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。只有做到以上要求，才有可能完成高效課堂成功建立的偉大目標(biāo)。