提升家長教育素養(yǎng)，時不我待

呂獻志/山東省青島西海岸新區(qū)鐵山學校校長

家庭教育與學校教育在本源上是一致的，但現(xiàn)實中，因為學校教育和家庭教育理念不同，教育方式存在差異，造成了學校教育與家庭教育之間的隔閡，對學生的成長造成不利影響。

通過在徐玉紅名校長工作室的學習研修，我越來越清楚地認識到，家校之間有效合作是提升教育效益的必然路徑。家庭、學校和學生的關(guān)系，可以用等腰三角形作比喻：學生是頂點，家庭和學校是底邊的兩個點。底邊越長，頂點越低；底邊越短，頂點越高。家庭和學校距離越遠，學生的發(fā)展越低；家庭和學校的距離越近，學生的發(fā)展越高。

我校是一所九年一貫制學校，又處在城鄉(xiāng)接合部，家長素質(zhì)參差不齊，我們努力在提升家長素養(yǎng)上下功夫，努力構(gòu)建綠色生態(tài)的家校關(guān)系。

拓展班級文化，引領(lǐng)家長教育規(guī)則

學校不僅有責任教育學生，也有責任將家長納入學生社會化的教育過程之中。我們開展“根實教育”，通過班級文化建設，夯實班級育人的根基，讓文化育人、文化潤人、文化成人。抓好班級課程，開發(fā)家長教育的有效載體，讓教育落到實處。開發(fā)家長會課程，如《走好幼小銜接第一步》《走好小初銜接第一步》，讓家長在家庭教育中有意識地引導孩子走好人生關(guān)鍵的第一步，“扣好人生的第一粒扣子”。

同時，班主任充分利用“互聯(lián)網(wǎng)+”的方式，如建立班級微信群、QQ 群，打破教育的時空界限，讓家長隨時隨地可以獲得家庭教育方面的引導。同時，不定期對一些家長關(guān)心的教育熱點問題展開討論。如，對學生能否帶手機進校園的問題組織家長討論。

開辦家長學校，提升家長教育內(nèi)涵

我校的家長學校通過三個方面多種形式引導家長提升自身的教育素養(yǎng)。

定期培訓。我們在學生成長的某些關(guān)鍵節(jié)點，邀請校內(nèi)名班主任定期培訓家長。如，在每學期開學前、中考前等，開展專項培訓，讓家長知道在某些重要的時間節(jié)點上應該怎樣做，這樣才能有利于學生健康成長。

優(yōu)秀家長、教師現(xiàn)身說法。我們身邊不乏優(yōu)秀的家長、老師，他們有很多良好的家庭教育的方法，優(yōu)秀家長、教師現(xiàn)身說法更能打動家長，引導家長進行正確的家庭教育。

評選優(yōu)秀家長。每學期我們都會在班級、年級、學校三個層面評選優(yōu)秀家長，從而促進優(yōu)秀家長在班級、學校教育的影響力，同時讓越來越多的家長意識到自身素養(yǎng)的高低對孩子的影響。

整合社會資源，拓寬家長教育通道

“熊孩子”之所以出現(xiàn)的根本原因在于家庭教育中缺少了規(guī)則教育，而這恰恰是一個人正常成長的基本素養(yǎng)。沒有規(guī)則意識，缺少對規(guī)則的尊重的孩子在未來的成長中困難重重。老師和家長需要在孩子的習慣養(yǎng)成、性格發(fā)展、知識學習、潛力發(fā)掘等方面，常溝通、多交流、密切配合，幫助孩子健康發(fā)展、快樂成長。

學校組織專家團隊，整合社會教育資源，以倡導科學家教理念為主旨，從如何做新時期家長、提升孩子學習興趣培養(yǎng)和學習方法指導等方面，為家長送去“家教盛宴”，舉辦“睿智家長”家庭教育大講堂，開設家庭教育培訓講座。

“父母希望孩子成為什么樣的人，自己首先要成為這樣的人”，家長是孩子的榜樣，自己首先要做一個優(yōu)秀的家長。家長意識到這一點，并能行動起來，教育就會踏上快車道，朝著美好的方向飛速駛?cè)ァ?/p>