陪孩子寫作業的正確做法

□安揚

很多家長朋友舍棄自己的休息時間，陪孩子做作業，忙前忙后為孩子付出很多精力和心血，怎奈孩子一點兒都不領情，最后的結果是孩子的成績非但沒有提高，反而作業越寫越晚，跟家長的關系越來越差，讓家長心力交瘁。究其原因，是家長沒有掌握陪孩子寫作業的正確姿勢。那么，究竟該如何陪孩子寫作業呢？

做作業前，讓孩子做好各種準備

讓孩子在做作業前，把與寫作業無關的事情都處理好，以免孩子心猿意馬，表面上在寫作業，心里還在想著其他事，最后導致事倍功半。

家長要教育孩子在做作業前，做好一切準備。把做作業涉及的文具、用具提前準備好，同時將教科書、卷子、課堂筆記本、作業本等都放在手邊，用到哪個，馬上就能拿到，不用東翻西找，以免浪費寶貴的時間和精力。

教孩子做標注及打草稿

家長要教孩子在書上做標注和記筆記，比如，需要重點掌握的，用紅色筆標注更醒目；一般掌握的知識點，用黑色筆標注；容易混淆或出錯的地方，用藍色筆標注。這樣便于孩子區分，復習的時候也更有針對性。

另外，有的孩子喜歡在書的空白處打草稿，使課本看起來很不整潔，甚至把課文都弄得看不清了，十分不利于孩子養成有條理的好習慣。家長可以將復印紙裝訂成草稿本，讓孩子把算草、解題步驟寫在草稿上，并且正反兩面都要使用，讓孩子在做作業之余懂得節約用紙。

幫孩子合理規劃寫作業時間

家長要幫孩子合理規劃寫作業時間，每天讓孩子有固定的學習時間，孩子形成習慣之后，可以迅速集中精神學習。

家長要根據孩子當天作業量的多少，以及作業難度，幫孩子安排學習的順序和適當的休息時間。比如，當天有語文、數學作業，如果孩子更喜歡語文，就可以在孩子精神狀態最佳的前1小時先做相對弱項的數學作業，在后面孩子精神和注意力稍差的時間段完成語文作業。同時，每40分鐘讓孩子休息5—10分鐘，更有利于孩子提高注意力，保持專注力。

教孩子解題思路，不要直接告訴答案

很多家長誤以為陪孩子做作業的目的是幫孩子解題，結果孩子只要下筆慢了點兒，或者呈思考狀，家長便馬上告訴孩子正確答案。家長的這種做法看似關心孩子，其實想當然地剝奪了孩子獨立思考和自己發現錯誤的機會，還會使孩子養成依賴性，一有不懂的問題就依賴家長，自己不動腦筋，達不到學習的目的和效果。

正確的做法是，當孩子遇到難題向家長求助時，家長可以給孩子講解解題思路，讓孩子學會方法并自己找出答案，或引導孩子仔細閱讀課文，自己學會歸納總結，家長在適當時候給予點撥即可。

讓孩子學會自己檢查

一些家長會細心地幫孩子檢查每科作業的答案是否正確，看似認真負責，其實也是不對的，會讓孩子對作業的完成質量感到無所謂。孩子心想：反正有家長幫忙檢查訂正，怕什么？然而，一旦考試，沒有家長在旁邊督促檢查，孩子就會將平時粗心大意的弱點暴露無遺。

因此，家長要鼓勵孩子寫完作業后認真檢查、仔細核對，讓孩子對自己的作業負責。孩子檢查出錯誤并改正過來，就會減少再犯同樣錯誤的幾率，對題目的印象會更加深刻。

給孩子獨立空間，只在必要時陪伴

孩子上小學一二年級時，自覺性、專注力等相對欠缺，家長陪孩子寫作業，重在教育孩子養成正確的學習習慣，掌握科學的學習方法。但當孩子能夠自覺完成作業了，家長則可以適當減少陪伴的次數和時間。

孩子上小學高年級后，家長要懂得放手，讓孩子獨立完成作業，讓孩子感到家長的信任。家長可以在隔壁房間看書看報、處理工作，待孩子有問題求助，再對孩子給予適當幫助。

家長要控制好情緒

家長要明白，孩子的事情，始終要由孩子自己來完成，寫作業更應該如此。孩子在寫作業的過程中，出現這樣那樣問題的時候，家長要端正心態，冷靜面對，不要動不動就對孩子橫眉立目、指手畫腳，甚至越俎代庖。

孩子不可能所有作業都完成得無可挑剔，所以，家長不要過分苛求孩子，要知道孩子答錯題是正?，F象，有錯才會有改正，有改正才會有鞏固，有鞏固才會有進步。無論孩子作業寫得好壞，家長都不能亂發脾氣，要給孩子犯錯、成長的機會。