加強思想政治教育，培育家國情懷，引導大學生基層就業

郭立峰

摘 要：思想政治教育對于大學生的思想有著很好地引導作用，通過思想政治教育可以培養學生的家園情懷，同時也讓學生樹立起深入基層，促進中國發展的思想。從大學生的就業情況來看，許多大學生將就業的重點放在大城市，導致大城市人才濟濟，而那些經濟落后的區域，由于條件差，學生不愿意去哪里就業，導致人才分配不均。因此，必須通過思想政治教育，引導學生去基層作業，建設國家。文章主要研究如何借助思想政治去引導大學生去基層就業，實現自身價值。

關鍵詞：大學生；思想政治教育；基層就業

從國內的發展來看，存在區域發展不平衡的情況，究其原因在于資源問題，人才分配不均衡，資源密集的地方，對于人才的吸引力更大，資源不足的地方，則難以吸引人才。東部地區人才資源的數量比較多，而中西部地區則出現人員匱乏的地方。大學生做為發展的主力，其擇業觀會受到資源的影響，選擇優勢地區。針對這種情況，《關于引導和鼓勵高校畢業生面向基層就業的意見》提出，通過思想政治教育，去引導大學生，讓其樹立正確的就業觀，讓其深入到基層，去祖國的西部地區，去建功立業。

一、思想政治教育在引導高校畢業生面向基層就業工作中的意義

大學生是國家建設的重要力量，國家十分關注大學生的就業情況。現階段，高校大學生就業政策為“自主擇業”的方式，學生根據自己的意愿選擇自己就業方向。從大學生的就業情況來看，存在著人才地域失衡的情況，主要體現在部分區域人才扎堆，比如，沿海城市以及內陸的大城市等，資源集中，待遇好，吸引了許多大學生；而中西部地區由于條件艱苦，大學生不愿意去中西部發展。因此，高校在開展畢業生就業工作時，通過思想政治教育去引導學生，讓學生樹立起正確的擇業觀，將自己的理想和祖國需求結合起來，投入到建設中西部地區，推動祖國發展的重大舉措中。

二、加強思想政治教育，培育家國情懷，引導大學生基層就業

（一）加強思想政治教育，培育家國情懷

沒有國就沒有家，自古以來，愛國便成為我國傳統文化中的優秀內容。無論是古代，還是現代，人們都十分關注愛國情懷。大學生做為建設國家的主要力量，培養大學生的愛國情懷，讓其認識到自身在國家建設方面起到的重要作用，不斷學習和提升自己，更好地為國家地發展奉獻自己的力量。愛國情懷需要通過思想政治教育實現，對大學生地思想和觀念加以改造，強化大學生的愛國思想。國家在積極建設小康社會，實現中國夢的飛躍，必然要推動基層區域的發展，尤其是中西部地區，經濟發展落后，貧困的局面亟待改變，所以，加強思想政治教育，培養大學生愛國情懷，讓其積極投身到祖國的建設中，哪里需要人才，自己就投身到哪里。

（二）專業教育滲透思想政治教育， 堅定學生服務基層理想和信念

專業課程是大學期間，學生的主修課程，占據著較大的比例。在專業課程教學過程中，進行思想政治教育的滲透，對學生的思想加以改造。首先，培養學生艱苦奮斗的精神。專業課程教育選擇，選擇優秀的案例，分享那些為國家發展而艱苦奮斗，奉獻青春的優秀事跡，讓學生感受到其精神的偉大，自覺看齊。其次，專業教育過程中，滲透一些行業的知識，讓學生參加社會的實踐工作，豐富學生的文化知識。最后，講解本行業的發展情況。例如，行業發展取得的成就，面臨的發展機遇等，讓學生可以了解到某一行業的發展前景。通過滲透思想政治教育，激發起學生努力學習，建設國家的信心。

（三）加強基層就業宣傳力度，構建“面向基層，立志成才”的氛圍

在大學生入學之時，便要對其進行思想政治教育，可以邀請一些專家或者教授等進行講座，讓學生認識到職業生涯，做好自我的職業規劃。同時可以邀請一些基層就業的人員，分享自己的就業感悟，以自己的就業實際，鼓舞學生，讓學生認識到基層對于人才的渴求，基層工作同樣可以實現自己的價值，基層的生活也十分豐富精彩，讓學生萌生去基層鍛煉，提升自我的想法。學校可以通過校園網絡、宣傳欄、校報等方式，進行“基層就業”的相關宣傳，逐漸轉變學生的就業觀念，關注基層就業情況，做好自身的發展規劃。

（四）開展就業的指導與服務，做好基層就業保障

從大學生這也情況來看，許多學生選擇大城市發展，無非是看重大城市帶來的機會和待遇，學生不愿意去基層就業，同樣是看到基層工作的辛苦，看不到發展的希望。因此，考慮到學生在擇業時會思考的問題，需要對大學生開展就業的指導和服務工作，鼓勵學生去積極地走向基層，以基層就業實現自身價值。同時也要為大學生解決就業的后顧之憂，例如，關注大學生就業的生活情況，工作情況等，可以通過提升待遇、完善基礎設施的方式，吸引大批的大學生積極投身到基層工作。例如，給與大學生更好的薪資待遇，住房補貼、公積金等，解決學生后顧之憂。

三、結語

思想政治教育通過對學生思想的引導，去影響學生的行為。大學生擇業觀影響著大學生的就業選擇，一般情況下，越是條件比較優越的區域，越容易吸引人才，導致人才扎堆的情況；而那些條件比較差的區域，則不容易吸引人才，也難以留住人才。大學生自我定位都很高，對于基層工作的關注度不高，不愿意參與基層工作。因此，可以通過思想政治教育的方式，去引導大學生的思想。首先，加強思想政治教育，培育家國情懷。其次，專業教育滲透思想政治教育， 堅定學生服務基層理想和信念。再次，加強基層就業宣傳力度，構建“面向基層，立志成才”的氛圍。最后，開展就業的指導與服務，做好基層就業保障。

參考文獻

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