淺談共青團活動育人在培育大學生踐行社會主義核心價值觀中的優勢

摘 要：引導大學生在培育和踐行社會主義核心價值觀的過程中加強修養、完善自我，同時在共青團活動育人的過程中以社會主義核心價值觀為指引完善引導青年的認識、認知、認同的過程，最終實現青年成長成才、報效祖國。

關鍵詞：共青團活動育人；踐行社會主義核心價值觀

培育和踐行社會主義核心價值觀是推進中國特色社會主義偉大事業、實現中華民族偉大復興中國夢的戰略任務，用社會主義核心價值體系教育、引導青年把培養社會主義建設者和接班人作為根本任務，把鞏固和擴大黨執政的青年群眾基礎作為政治責任。青少年的價值取向將決定未來整個社會的價值取向，而他們正處在價值觀形成和確立的關鍵時期，抓好這一時期的價值觀養成非常重要。

青年在哪里共青團就在哪里，黨旗所指就是團旗所向，《中國共產主義青年團章程》中明確指出共青團是中國共產領導的先進青年的群團組織，是廣大青年在實踐中學習中國特色社會主義和共產主義的學校，是中國共產黨助手和后備軍。活動育人是共青團育人的主要方式和特點也是共青團的光榮和優勢所在，同時也是通過組織實踐活動的形式把廣大青年培養成為共產主義者。在充分考慮到學生的生理、心理和文化特點，采用其更容易接受、更樂于參與的豐富多彩的實踐活動來達到教育目的。運用共青團活動育人的特點、作用引導大學生在培育和踐行社會主義核心價值觀的過程中加強修養、完善自我，同時在共青團活動育人的過程中以社會主義核心價值觀為指引完善引導青年的認識、認知、認同的過程，最終實現青年成長成才、報效祖國。共青團活動通過其鮮明的政治性、實踐性、時代性、發展性和創新性為培育和踐行社會主義核心價值觀提供了有力的土壤、助推器、創新平臺。

一、共青團活動育人助力大學生培育和踐行社會主義核心價值觀

社會主義核心價值觀是指引廣大青年建功立業的指導思想，只有將個人的信仰同祖國民族的信仰共同融合才能實現自己的人生價值。

社會主義核心價值觀是新時期高校共青團工作的指導思想，同時新時期的高校共青團工作也承擔著在大學生群體中將核心價值觀內化于心外化于行的任務。運用共青團活動的特點通過其鮮明的政治性、實踐性、感奮性、時代性、發展性和創新性，將核心價值觀的內涵通過活動根據青年的身心特點并圍繞黨的中心工作和奮斗目標開展有組織、有目的、有計劃的實踐活動，通過活動吸引、團結廣大青年踐行社會主義核心價值觀并真正將社會主義核心價值觀的要求變成日常的生活準則，進而形成自覺奉行的信念理念。

（一）政治性、實踐性樹牢廣大青年堅定理想信念

政治性是共青團的第一屬性，在開展活動的過程中始終將思想引領做到首位，保持共青團鮮明的政治特性。實踐性是共青團活動最近的特征，它是載體，沒有載體的活動是不存在的。理想信念是社會主義核心價值觀的主題，沒有理想信念就會導致精神上的“缺鈣”，而青少年正處于世界觀、價值觀、人生觀的形成關鍵期，青年追求理想的高度決定著中華民族未來發展的高度，青年的精神狀態決定著未來中國的現代化品質。在開展活動的過程中將社會主義核心價值觀的思想融入其中，引導廣大青年堅定理信念，從而讓其更好的去投身到社會主義的偉大事業中去。首先要解決好廣大青年對社會主義核心價值觀的認識、認知、認同。要在活動中引導青年勤于學習，在活動的設計中注重政治性和實踐性，通過開展主題教育活動、讀書會、社團活動、社會實踐活動、宣講活動等在活動中去學習生活哲理和社會知識，從而得到更多的思想啟示。在調查問卷第17題中，與信用對話、建黨95周年、學習十九大精神的主題教育活動對你培育和踐行社會主義核心價值觀的意義，90%的同學認為此類活動引導青年團員樹立跟黨走中國特色社會主義道路的理想信念，引導青年團員愛黨、愛國、愛人民。

（二）感奮性、時代性激勵廣大青年立志成才報國

感奮性是共青團活動的行為特征，是青年身心特點決定的，青年心理的感應性和感受性強，從而活動的獲得感就強。時代性是共青團活動的風貌特征，時代塑造青年，青年創造歷史，共青團活動帶有鮮明的歷史印記，在活動開展中無論是從內容、價值取向上還是形式上都要適應廣大學是的身心特點，追逐更新的社會時尚。

踐行社會主義核心價值觀的過程，也是青年加強修養、完善自我的過程，更是青年成長成才、報效祖國的過程，建設中國特色社會主義的共同理想是中華民族在實踐中形成的、對未來社會和自身發展的向往和追求，共青團活動要充分發揮其感奮性和時代性號召廣大青年建功立業，為社會主義事業而奮斗。通過活動的設計激發青年堅持道路自信、理論自信、制度自信，培養大局意識，自覺將傳播社會主義核心價值觀同自我成長緊密的聯系在一起。但廣大學生的認知結構和認識水平是不同層次的，要讓廣大學生感受到核心價值觀就在我們的日常生活當中，通過開展覆蓋面廣大的活動來引導大學生培育和踐行社會主義核心價值觀。在活動的設計中注重活動的感奮性、時代性引導他們身體力行的去踐行，最終達到真正的引領社會風尚，在調查問卷第5第，在問到是否愿意參加志愿活動，90%的同學愿意參加80%的同學同學認為參加志愿服務豐富生活體驗，提供學習的機會，對大學生培育和踐行社會主義核心價值觀具有引領作用。只有身體力行模范踐行才能更好的去培育和踐行社會主義核心價值觀。在活動動設計中注重新時代楷模的感奮力量，通過先進人物的事跡感奮大學的思想，通過思想的沖擊真正的讓先進人物的先進事跡入心入腦，引導他們從小事做起。

（三）發展性、創新性引導大學生引領社會風尚

發展性是共青團活動的運行特征，在活動風格上顯示更強的社會責任意識的同時，體現人本化、世俗化展示人性美各人情美。創新性是共青團活動的不竭動力，針對新形勢下的新情況、新問題，積極改進新方法、永葆共青團活動的生機與活力。在活動的設計過程中運用其發展性、創新性特點設計大學生喜愛傳播形式。據官方統計50%大學生一天在社交平臺上的時間最少為1小時，新媒體作為當下較火的傳播平臺，在活動的設計中開展我為祖國打call、微電影大賽、抖音大賽等活動貼近、吸引大學生消除距離感，在活動結束的訪談中80%的同學更喜歡用這樣的方式踐行社會主義核心價值觀，在參加活動的過程中更加的能深入的去拍一些貼近于生活并可以正能量的視頻。當今社會思想文化交鋒日益激烈這就要求廣大青年立足本國國情，植根中國的歷史文化，同時也要具有國際視野，努力承擔起傳播“中國好聲音”的歷史使命和崇高責任，在活動設計的過程中以繼承傳播中國優秀傳統文化為主題廣泛開展經典誦讀大賽、書畫展、主題宣講等活動用共青團組織的社會功能引導廣大青年講好中國故事，傳播“中國好聲音”。

二、社會主義核心價值觀支撐共青團活動的意義

核心價值觀是一個社會存在的諸種價值觀念體系中起主導和支配作用的價值觀，核心價值觀與青年的發展有密切關系，對于廣大青年的發展具有根本的影響和意義，為青年的發展提供價值支撐、價值激勵和價值目標，引導廣大青年通過現實的活動去實現自我價值的提升。

（一）理論支撐

核心價值觀既是中國特色社會主義價值認同的思想基礎，也是實現中華民族偉大復興的精神力量；是立國之本、社會發展之基、民族精神之魂。培育和踐行社會主義核心價值觀是凝魂聚氣、強基固本的基礎工程，是推進中國特色社會主義偉大事業、實現中華民族偉大復興中國夢的強大精神力量。核心價值觀為大學生構建精神家園、提供精神滋養，為共青團吸引、團結廣大青年提供了強有力的精神供給；以核心價值觀為指導思想圍繞黨的中心工作，根據青年特點積極組織有影響、有時效的活動，發揮團的戰斗力，帶領團員青年在活動中受教育、起作用、做貢獻、長才干。

（二）內容支撐

“富強、民主、文明、和諧”是對中國特色社會主義共同理想的高度概括，“自由、平等、公正、法治”是社會層的價值取向，“愛國、敬業、誠信、友善”是培育昂揚向上公民品格的價值準則。核心價值觀是一個社會的價值觀念體系中起支配和主導作用的價值觀，并且直接、全面、深刻地影響著廣大青年的價值觀念、價值選擇和價值行為。在共青團活動的設計中以核心價值觀為統領引導廣大青年在精神生活和物質生活中思有所據、行有所循、踏實生活。廣大青年正處于價值觀形成的穩定時期在此期間任何價值理念都可能影響其價值觀的穩定，不穩定的價值觀會使廣大青年出現思想混亂、無所適從的狀態，甚至影響到校園、社會的穩定，而社會主義核心價值觀的重要作用之一是具有安頓人心的作用，在共青團活動的設計過程中以繼承和傳承中華優秀傳統文化為主線，從中汲取豐富的營養，延續中華民族的精神血脈，增強民族認同感。

核心價值觀代表著整個社會的共同理想和價值追求，在共青團活動的過程中運用核心價值觀的作用引導廣大青年明德、守德、修德。共青團作為黨的后備軍，同時是高校思想政治教育工作的重要組成部分，其任務是組織根據青年的身心特點和特殊利益，圍繞黨的中心工作和奮斗目標而開展的有組織、有目的、有計劃的教育實踐活動。核心價值觀既是中國特色社會主義價值認同的思想基礎，也是實現中華民族偉大復興的精神力量；是立國之本、社會發展之基、民族精神之魂，作為黨的助手和后備軍共青團擔負著引導青年樹立正確的世界觀、認識觀和價值觀的使命，用核心價值觀的思想引導廣大團員青年學習共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想，從而真正將個人的命運同國家、社會、民族的命運緊緊相連，做到將核心價值觀融入到生活、學習、工作的全過程，切實做好在培育中踐行、在踐行中傳承。

在大學生中培育和踐行社會主義核心價值觀運用共青團活動的特點通過其鮮明的政治性、實踐性、感奮性、時代性、發展性和創新性，將核心價值觀的內涵通過活動根據青年的身心特點并圍繞黨的中心工作和奮斗目標吸引、團結廣大青年踐行社會主義核心價值觀。在共青團工作中以社會主義核心價值觀為指導是與中國特色社會主義發展要求相契合，與培養社會主義事業的接班人的根本任務相吻合。

參考文獻

[1] 社會主義核心價值觀青少年讀本[M].人民日報出版社，2014.

[2] 石國亮，莫憂.新時代共青團工作做什么怎么做[M].東方出版社，2018.

基金項目：內蒙古自治區高等學校科學研究項目《共青團活動育人在培育高職高專大學生社會主義核心價值觀中的實踐研究》項目計劃編號：NJSZ1612。

作者簡介：魏丹（1983.10- ），女，內蒙古鄂爾多斯達拉特旗人，內蒙古師范大學青年政治學院助理研究員，內蒙古自治區團校（內蒙古師范大學青年政治學院），研究方向：思想政治教育、大學生藝術修養、禮儀素養。