景觀藝術設計教學中版式美學的重要性

張生

【摘 要】目前國內高等院校藝術類景觀園林設計專業規模較大，發展迅速，高等院校景觀園林設計專業設置較為普遍，就讀學生人數較多，但大部分高校景觀園林專業課程設置、專業教學僅限于景觀園林設計專業范圍之內，對臨近專業、專業課以外的通識性教育課程設置相對較少甚至沒有。通過畢業設計可以看到一個現象：景觀園林畢業生設計匯報展覽時，景觀園林設計方案設計很優秀，但是匯報用的PPT、展示展板設計制作五花八門，缺乏藝術美感，無法體現藝術設計教育成果。

【關鍵詞】版式設計；課程設置；革新教育

中圖分類號：G42 文獻標志碼：A 文章編號：1007-0125（2019）09-0203-01

版式設計是平面設計中重要的組成元素，也是一切視覺傳達藝術的基礎。版式設計是伴隨著現代科學技術和經濟的飛速發展而興起的，體現著文化傳統、審美觀念和時代精神風貌等，被廣泛應用于報紙廣告、招貼、書刊、包裝裝潢、直郵廣告、企業形象和網頁等所有平面和影像的領域。為人們營造新的思想和文化觀念提供了廣闊天地。從專業教學角度來講，掌握版式設計的基礎理論，充分理解版式設計過程中的每個環節的特征和創作規律，最終使版面設計具備清晰的條理性。良好的誘導力，悅目的編排形式，能夠更好地突出主題，使版面達到最佳訴求效果，吸引讀者對版面的注意力，增進對傳遞信息的理解度。

學生通過對文字、圖像、色彩、網格等基本要素的了解，研究視覺設計規律、視覺流程，通過系統學習，將設計元素按照藝術規律進行合理科學的擺放、加工、呈現，在有限的版面上，將有限的視覺元素進行有機排列組合，并且個性化地表現出來。它是一種具有個人風格和藝術特色的視覺傳遞方式，能讓觀者在閱讀信息的過程中有種愉悅的享受。版式藝術設計的專業學習訓練貫穿于本科四年視覺傳達專業學習，版式設計能力的強弱直接影響后期VI設計、包裝設計、廣告設計等課程的質量。

近年來，隨著藝術學科專業的細化和優化，在藝術教育領域又衍生出許多新的專業，如工業設計、景觀藝術設計、動漫游戲設計等，我國目前正處于城市化進程的關鍵階段，革新教育必不可少，特別是藝術教育，不少高等院校在專業建設上下了很多功夫，借鑒國外高等教育藝術專業教學模式，取得了一定的教學成果，但客觀來講，專業設置、專業與專業之間的關系也暴露出一定的問題。

以景觀園林專業為例，設計師在展示自己的設計作品時，一是通過手繪效果圖表達，通過手繪快速表現代替語言進行溝通，效果直觀，讓觀者身臨其境；二是通過提案的形式，設計制作PPT版面，這是一種更直觀、更形象的方式，通常能彌補設計師語言表達能力的不足，PPT版面設計上直接將十分精彩的景觀園林設計效果，包括能夠凸顯版面視覺亮點的版式設計語言呈現給對方，使得對方能夠從直觀的圖形語言中理解設計師所要表達的設計內容、設計理念。但現實情況是，景觀園林專業課程設置中沒有體現版式設計美學價值這一塊，包括操作軟件的學習，通過調查發現，很多高校園林專業大多僅學習CAD、SU、PS、3D等專業范圍之內的軟件，對常用的平面排版軟件AI、CDR等并不熟悉，這就限制了學生對自己作品和方案的展示表現能力，這個方面的欠缺會直接影響設計方案最終效果的實施。

在教學過程中，首先要讓學生提高鑒賞版式藝術設計美學的能力，搜集優秀的版式設計作品，并對作品進行提煉、概況總結，得出結論，優秀的版式設計好在哪里，是否有共性？是否有一定的規律性？后期嘗試獨立設計版面，培養他們的版式設計表達意識。前期構成課程中要求學生逐步掌握圖片篩選、整理、裁切、排列、色彩搭配、字體、字形、字號的嫻熟運用和視覺元素解構與重構等知識。藝術專業課程結課時，大部分成果是用圖形圖像等可視化的形式呈現的，每門課程結束后要求學生對平時作業及考試情況進行整理、歸類、設計排版，規范呈現。為畢業設計匯報展覽和日后走向社會參加工作奠定良好的基礎。

版式美學應用價值高，設計內容涉及范圍比較廣泛，景觀園林設計專業學生如果只學會基本的軟件操作和視覺傳達理論知識是不夠的，還要將其應用于日常學習和藝術創作中，創作出藝術價值高、有一定商業價值的版式設計作品。當今社會，在校大學生接受新生事物能力強、范圍廣，思維活躍，授課過程中應結合學生時代特征開展教學，命題、選題契合學生感興趣的熱點問題、事件，提升學生興趣和參與度。有條件的高校應打破專業限制，積極鼓勵景觀園林專業學生跨學科、跨專業參加平面設計大賽，公益廣告大賽等，鼓勵學生在實戰中鍛煉自己，在項目中提升自己，在工作中檢驗自己。

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