應用型本科財務管理專業司法會計方向學科建設存在的問題——以阜陽師范大學為例

胡潔瓊

（阜陽師范大學商學院，安徽 阜陽 236000）

一、引言

隨著社會主義市場經濟的蓬勃發展經濟交流的增加，各種經濟案件也是層出不窮。經濟詐騙、職務犯罪、財務舞弊等涉及財務會計、審計的訴訟案件不斷涌現，并且作案的手法越發專業隱蔽，順利偵破案件需要司法人員具有扎實的會計、審計的專業知識，但是現階段一般的司法人員大多只有法律知識，由此同時掌握法律和會計知識的多面手在案件偵破中的作用越發重要，這就催生了市場對司法會計人員的需求。為了滿足市場對司法會計人員的日益增長的需求，我國的高等院校也單獨開設了司法會計專業，或者在會計、財務管理和法學專業下設了司法會計方向，并對司法會計教育進行了系列研究，但是由于起步較晚師資力量薄弱等原因，使得司法會計教育存在諸多問題。

目前我校司法會計的學科建設基本上是在財務管理學科建設的基礎稍做調整，并沒有體現司法會計的學科特點。查閱我院2016年制定的司法會計方向人才培養方案跟有關學科建設的資料，我們可以發現其學科建設中的建設目標、人才培養模式、課程設計等基本上都是在財務管理學科建設的基礎上簡單加入法學的知識形成的司法會計的人才培養方案，并沒有針對司法會計的崗位特點、學科特點等把財務會計知識和法學知識進行融合。

二、現有培養方案存在的問題

（一）人才培養模式

目前商學院在卓越應用班的培養模式還是沿襲財務管理專業的培養模式——傳統的“統招”模式，該培養模式針對財務管理專業是可行，但對司法會計而言不太合適。目前司法會計未來的就業方向有一定特殊性，主要面向司法部門，就業面比較窄，應該創新人才培養模式，拓展校企合作、“規培”、校政合作。

（二）課程開設

財務管理專業下設司法會計，理應設計一些混合課程，開設相關司法會計、法務會計的課程。如表1所示，阜陽師范大學的司法會計的課程開設，主要是財務管理專業相關課程與法學專業課程的簡單堆砌。從表一看，連最基礎的司法會計學、司法鑒定學、經濟偵查學等司法會計方面的課程都沒有。

表1 ：阜陽師范大學的司法會計的課程開設

（三）教師隊伍

司法會計專業課需要專業教師擔任，專業教師要求具有較高的專業知識和科研能力。我院司法會計課程主要由商學院教師和政法學院教師擔任。但是目前專業教師方面，沒有一名司法會計專業的教師，同時也沒有即懂法律又懂財會知識的教師。財務與會計教研室總計有14名專職教師，全部都是管理學學位，具體專業有財務管理、會計學、審計學等財務會計類，具體研究方向有企業財務管理、內部控制、審計、稅務、稅收籌劃、管理會計、管理經濟、技術經濟等管理類科學。負責教授司法會計專業法律方面課程的為政法學院教師，全部都是法律相關專業，主要的研究方向也都是憲法、民法、刑法、行政法、經濟法、訴訟法、國際法、資源與環境法等相關法學專業。

（四）教材選用

公共課教材方面，每個大學生公共課選用國家規定的相關教材。專業課教材方面，主要分財務管理方面教材和法律方面教材；財會方面教材基本上都是選用人民大學出版社的會計和財務管理相關教材；法律方面教材主要是選用法律出版社的純法律專業教材；但是我們是財務管理專業下的司法會計方向，又因為司法會計是財務和法律的交叉和融合，所以在教材選用方面，我們應該考慮學科的交叉和融合來選擇有針對性的教材。

（五）實訓和實習

為了適應市場對司法會計專業學生的要求，應該開設相關的實訓。財會方面應該開設：會計、財管、稅務、審計、投資等方面實訓或實習。司法方面應該開設：司法鑒定、調查、取證、偵查方面的實訓或實習。目前司法會計專業實訓，主要有基礎會計實驗課程、成本會計實驗課程、會計電算化實驗、手工賬實訓；司法方向沒有相關實訓活動；實習單位也主要傾向于企業單位、會計師事務所、稅務師事務所等偏向于財會方面的實習，沒有司法會計方面的實習單位。

（六）課程安排

司法會計專業學生步入社會從事的工作額特殊性，要求學生要有較強的動手能力，這就要求學校在課程安排方面下功夫，合理安排司法會計專業學生的理論課程與實踐課程，使得司法會計專業學生能即可以學習到相關理論知識又可以在實踐中檢驗所學知識。但是我院司法會計的課程安排方面偏向于理論課程的講授，實踐或實驗課程少之又少，僅有的實驗課程也是財務管理方面的，司法方面的實踐或實驗根本沒有，需要增設司法方面的實踐或實驗課程，來鍛煉學生動手能力并積累相關經驗。

（七）質量考核

目前人才培養方案中，建議學生取得的證書有：會初級會計專業技術資格證書、銀行從業資格證書、證券從業資格證書、注冊會計師資格證書（單科合格證）、法律職業資格證書。人才培養方案中只給出了學生應該取得的證書，主要注重理論方面的知識，在實踐方面的能力沒有具體的質量考核標準。