我的青春期很“劉海”

張佳羽

從小學開始，就一直扎著高高的馬尾的我，到了初二，倔強地要與過去決裂。

我漸漸不滿意鏡子里的我，討厭這種“傻呵呵”的高馬尾——顯臉大，沒個性。終于在某天中午放學后，我鼓起勇氣，由若干支持我“起死回生”的同學搖旗吶喊，邁著舞臺小品步，以一種恐龍滅絕不低頭的氣勢進了理發店。

向理發師比畫，向發型譜討范例，我要剪一個當下最流行的“劉?！?。理發師一手執梳、一手執剪，很專業地“咔嚓咔嚓”一頓狂剪，從我腦瓜頂上落下來一堆他認為多余的頭發。逝發如烏雪，紛紛眼前落，我嚇得趕忙閉住眼睛，生怕看見這“手起刀落”的過程。我在心里祈禱：“千萬別下錯剪啊，生生誤了我迫切需要的洋氣。”直到理發師在空中自豪地咔嚓了幾下剪刀，似乎宣告“大功告成”，又用梳子細細地將我的腦門梳了好幾下，擺出架勢端詳我的頭，我才敢瞇著眼偷看鏡子。

鏡子里的我，額頭上誕生了一個厚重又時髦的大劉海，劉海的長短剛好能貼在眼皮上，臉的側面還各有一撮修飾臉型的“副劉?！?，顯得臉小了一圈。

整個造型，和以前的大不相同，我高興得“吼吼吼”！我再也不是“大臉貓”了！我要歡呼，我要歌唱，我要走秀，我再也不是“傻呵呵”的了！我，終于算得上正兒八經的初中女生了！

在回學校的路上，我又忐忑又欣喜，怕同學們會認不出我，也期待著接受他們的贊美。

結果，由于我找的那個理發店離學校比較遠，坐車回去還遇到堵車，下午的第一節課已經上了五六分鐘，我才風塵仆仆地趕到教室。

這第一節課，正是班主任的數學課。一進門，所有人的目光都掃射在我身上，分明在提示：“你死定了！”我瞬間紅了臉，結結巴巴不知該說些什么。班主任還不忘“神補刀”：“哎呀，我都差點沒認出來，以為日本的櫻桃小丸子來了?！?/p>

“哈哈哈……”同學們哄堂大笑，笑聲震天，梁上落塵。我感覺自己的臉紅得發燙，似乎有火苗在騰騰燃燒。我低下頭，雙手搓著衣擺，快速回到自己的座位上，恨不得找個地縫鉆進去。

我不知道我的青春期到底帶給了我一種怎樣的情緒，剪完劉海之后，我開始變得敏感起來。以前從來不在身上帶小鏡子的我，為了讓自己的發型隨時隨地保持完美，特意買了一塊小鏡子16小時帶在身上。為什么是16小時而不是24小時？因為還有8小時是睡覺的時間。

一遇到刮風，我會下意識地捂住劉海，不讓它被吹亂。風越大，我護得越緊，以至于連我自己都覺得自己是一個“護頭妹”。在風靜處，掏出小圓鏡，左比比右照照，生怕有一根頭發亂了陣腳，破壞我整體的美感。

因為太注重自己的外表了，導致我上課時注意力集中不起來，學習成績因此一滑再滑。

爸媽很發愁，但又不知道其中的原因。他們猜想，我會不會在學校“早戀”了？老師說：“早戀猛如虎，好學生變豆腐。”

家長就是這么可愛，他們有時候認定的一些事情，其實根本不存在，但他們一定要像偵探一般，搜尋證據來證實自己的推論。幾次放學，我爸都會在學校門口等我一起回家。他表面上跟我說今天只是下班早，順道過來接我，實則左顧右盼，看看以我為中心的“方圓幾里”內，有沒有出現和我“搭調”的“可疑男生”。

剛開始，我和我爸走路回家顯得很拘謹，男同學給我打招呼，我也低著頭不太敢回應。我爸就懷疑那些同學里，肯定有我“早戀”的對象。他采用不露聲色的“偵察”手段，進行觀察排除，欲找出“真兇”。但幾天過去，一無所獲。

有一天晚上，我在家做完作業準備去洗漱，路過爸媽的房間，就聽見我媽在屋里出主意：“你下次再去接她的時候，仔細看看有沒有男生一直瞄著她又不說話，或者她一見著那個男生就低頭的，八成有貓膩！”“好，好，我過兩天再去接她的時候，就照你說的辦。”我爸若有所思地應和。

好呀，還不甘心！非要給我整出個“早戀”來，看我不整整你們。我躡手躡腳回到自己房間，心中一個大計劃油然而生，就等我爸下次去接我了。

沒過兩天，我爸又出現在學校門口，還是以“下班較早順道接我回家”為由。這次，我可不老老實實地跟在他身邊走了，一會兒跑到前面去架著我們班男生的脖子，一會兒又跑到后面去和其他班的男生打打鬧鬧，還拉著同級的女生一起開男生的玩笑，最后再拉幾個人去我爸面前介紹介紹。

這么一來，我爸也蒙了：這什么情況？怎么和老婆說的不太一樣？但是他還是要保持一副“我不能亂了陣腳”的樣子，點頭微笑著和我的同學打招呼。

看到我爸強顏歡笑的樣子，我心中竊喜，故意在岔路口與同學分別時，對著男生大喊：“嘿，哥們兒，明天見！”同學們向我招手，嘻嘻哈哈地四散“逃遁”，各回各家。

我也推搡著我爸往回走。我爸忍不住問我：“平時沒見你這么‘拉風’啊，和什么樣的同學都能玩，男女不分，沒有重點?！薄澳鞘?，我也有小秘密，還能什么都讓你知道啊。沒有重點，都是重點！”

從那之后，爸媽對于我早戀的猜疑徹底打消。我也將心思收了收，回歸學習。不過啊，一刮風就捂住劉海的毛病，是改不掉了。

（選自2019年第4期《讀者·校園版》，本刊有刪改）