淺談高中體育教學(xué)中存在的問(wèn)題與應(yīng)對(duì)措施

摘 要：隨著素質(zhì)教育理念的提出，教育界對(duì)于學(xué)生的德、智、體、美、勞的全面發(fā)展越來(lái)越重視，體育教學(xué)的重要性日益凸顯出來(lái)。為此，教師要提高對(duì)體育教學(xué)的重視程度，積極采取有效的體育教學(xué)方式，充分發(fā)揮出體育在增強(qiáng)學(xué)生體魄與意志力的作用。然而，現(xiàn)階段，高中體育教學(xué)中存在著教學(xué)方式落后、教學(xué)質(zhì)量不高等一系列的問(wèn)題。本文主要針對(duì)當(dāng)前高中體育教學(xué)中存在的問(wèn)題展開分析，并相應(yīng)地提出了有效的解決措施，希望為促進(jìn)高中體育教學(xué)質(zhì)量提升提供一定的參考與借鑒。

關(guān)鍵詞：高中體育教學(xué)；問(wèn)題；應(yīng)對(duì)措施

一、 引言

隨著新課程改革的深入，教育界對(duì)于體育教學(xué)提出更高的要求。因此，教師要充分地發(fā)揮出自身的作用，給予學(xué)生積極的引導(dǎo)，在深入的分析現(xiàn)階段高中體育教學(xué)中存在的問(wèn)題基礎(chǔ)上，采取提高高中體育教學(xué)質(zhì)量的措施，從而推進(jìn)高中體育教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。以下主要圍繞著當(dāng)前高中體育教學(xué)中存在的問(wèn)題展開分析。

二、 現(xiàn)階段高中體育教學(xué)中存在的主要問(wèn)題

（一） 落后的體育教學(xué)思想

由于受到我國(guó)的應(yīng)試教育模式的影響，高中體育課程一直以來(lái)不受到部分學(xué)校、家長(zhǎng)乃至于教師的重視，體育課程的課時(shí)比重較之于其他學(xué)科較少，甚至許多學(xué)校開設(shè)體育課程僅僅是為了應(yīng)付上級(jí)的檢查，對(duì)于“健康第一”的思想理解不夠深入，具體表現(xiàn)在體育課程教學(xué)中為教師以“教”與“練”為主進(jìn)行體育教學(xué)，以增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)為主要目標(biāo)，而忽視了培養(yǎng)與鍛煉學(xué)生的意志力且關(guān)于終身體育意識(shí)的培養(yǎng)少之又少。

（二） 陳舊的體育教學(xué)內(nèi)容

按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，教師在開展體育教學(xué)過(guò)程之中要選擇多種多樣的教學(xué)內(nèi)容，尤其是要注重融入生活化與趣味化的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。然而，現(xiàn)實(shí)情況是，從當(dāng)前的體育教學(xué)內(nèi)容來(lái)看，主要是各種競(jìng)技型體育項(xiàng)目，包括了田徑、籃球以及足球等，總體來(lái)說(shuō)教學(xué)內(nèi)容比較的陳舊，既無(wú)法點(diǎn)燃學(xué)生的體育鍛煉的興趣，又難以滿足學(xué)生的體育鍛煉的需要，對(duì)于學(xué)生的身心健康發(fā)展來(lái)說(shuō)意義不大。

（三） 體育場(chǎng)地以及設(shè)施有待完善

體育教學(xué)的順利進(jìn)行離不開必要的體育場(chǎng)地與設(shè)施設(shè)備，為此，學(xué)校要注重完善體育場(chǎng)地與設(shè)施。然而，從現(xiàn)階段高中體育教學(xué)的體育設(shè)施與場(chǎng)地來(lái)看，由于學(xué)校的投入不足，無(wú)論是教學(xué)設(shè)備，還是教學(xué)場(chǎng)地都存在不足，阻礙著體育教學(xué)活動(dòng)的進(jìn)行，無(wú)法滿足學(xué)生的體育鍛煉需要。

（四） 過(guò)于單一的教學(xué)方式

現(xiàn)階段，高中體育教學(xué)中部分教師一直沿用傳統(tǒng)的體育教學(xué)方式，主要以教師的講解與示范為主，無(wú)法體現(xiàn)出學(xué)生的主體性，更難以兼顧不同學(xué)生的實(shí)際需要。總之，由于教學(xué)方式過(guò)于單一，高中體育課堂教學(xué)質(zhì)量與效率難以提升，長(zhǎng)此以往，必然會(huì)挫傷學(xué)生的體育鍛煉興趣。

三、 解決高中體育教學(xué)存在問(wèn)題的對(duì)策

（一） 形成“健康第一”的教育思想

針對(duì)現(xiàn)階段高中體育教學(xué)思想落后的問(wèn)題，教師要根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，積極轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)落后的教學(xué)理念，樹立起科學(xué)的體育教學(xué)觀，以提升學(xué)生的身體素質(zhì)與鍛煉意識(shí)為宗旨制定系統(tǒng)的教學(xué)目標(biāo)，尤其是要樹立起“健康第一”的指導(dǎo)思想，在傳授學(xué)生的體育競(jìng)技技能的同時(shí)，要培養(yǎng)學(xué)生的體育鍛煉意識(shí)，促使學(xué)生掌握更多的體育健身知識(shí)與方式，從而培養(yǎng)學(xué)生終身體育的習(xí)慣。

（二） 注重體育教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新

針對(duì)體育教學(xué)內(nèi)容枯燥無(wú)味的問(wèn)題，體育教師要注重添加富有生活化與趣味化的內(nèi)容，具體而言，可以從以下幾個(gè)方面入手：第一，實(shí)行對(duì)體育項(xiàng)目的改造加工，添加趣味性內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的體育鍛煉興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與體育教學(xué)活動(dòng)的積極性與主動(dòng)性；第二，教師要緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐，注重體育教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新，通過(guò)在原有體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目上加入新興內(nèi)容，從而增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生的吸引力的；第三，要注重民間體育項(xiàng)目的應(yīng)用，立足于學(xué)校的實(shí)際情況，加強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的開發(fā)，這樣一來(lái)，不僅豐富了體育教學(xué)內(nèi)容，而且推進(jìn)了高中體育教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。

（三） 改進(jìn)并完善體育場(chǎng)地與設(shè)施

體育場(chǎng)地與設(shè)施是高中體育教學(xué)中不可缺少的重要內(nèi)容，為了改進(jìn)體育場(chǎng)地與設(shè)施設(shè)備，學(xué)校要加大這方面的投入，為學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉創(chuàng)造出良好條件，具體而言，包括以下兩個(gè)方面內(nèi)容：第一，學(xué)校要強(qiáng)化建設(shè)體育場(chǎng)地，完善體育設(shè)施設(shè)備，保證體育設(shè)施與場(chǎng)地滿足學(xué)生的體育鍛煉需要；第二，對(duì)于各種陳舊的體育器材與設(shè)備，學(xué)校要進(jìn)行定期的更換與維修處理，從而延長(zhǎng)體育設(shè)備器材的使用期限。

（四） 重視體育教學(xué)方式的優(yōu)化

從高中體育教學(xué)方式來(lái)看，主要是示范與講解，在課堂教學(xué)中學(xué)生始終處于被動(dòng)位置，無(wú)法體現(xiàn)出主體性，這難以保障學(xué)校的體育學(xué)習(xí)效果。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，教師要認(rèn)真地研究體育教學(xué)大綱，并且在此基礎(chǔ)之上根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，實(shí)現(xiàn)對(duì)傳統(tǒng)的體育教學(xué)方式的改進(jìn)與優(yōu)化，從而增強(qiáng)體育教學(xué)的趣味性，這樣不僅可以調(diào)動(dòng)學(xué)生參與體育課堂教學(xué)的積極性與主動(dòng)性，而且可以很好地保障體育課堂教學(xué)質(zhì)量與效果。

四、 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，不同于其他的學(xué)科，體育課程對(duì)于增強(qiáng)學(xué)生的體魄有著重要的作用，而且可以有效地提升學(xué)生的意志力。因此，教師要在全面分析現(xiàn)階段高中體育教學(xué)中存在的問(wèn)題基礎(chǔ)上，積極采用有效的解決方案，從而推進(jìn)我國(guó)的體育教育事業(yè)健康長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

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作者簡(jiǎn)介：

雷曉琳，甘肅省蘭州市，蘭州市第六十三中學(xué)。