試論基于新標準的大學生體質健康測試網絡平臺構建

摘 要：在當前的大學生發展過程中，教師們不僅要注重提升學生的專業能力以及對專業知識的了解掌握能力，同時也應該關注學生的身心發展，注重培養學生健康的身體以及健全的人格。因此，在日常教學的過程中，對學生的體質健康進行監測就成為教師們需要重點關注的問題。基于此，本文將對如何在大學生體質健康測試的過程中構建網絡平臺進行分析。

關鍵詞：新標準；大學生體質健康測試；測試網絡平臺；構建平臺

一、 前言

近年來，隨著素質教育理念的不斷推進，培養大學生的身體素質以及心理素質逐漸受到了教師們的廣泛關注。在大學生的生活中，對其體能進行檢測評定，不僅能夠推動學生的綜合發展，同時也能夠推動學生身體的健康成長。同時在新時期的教學環境中，結合網絡技術開展教學活動，能夠有效保證教學的質量，降低教師的工作壓力，因此將其與體質測試進行結合，也成為教師們需要加以關注的問題之一。

二、 大學生體質健康測試網絡平臺構建的系統管理策略

（一） 保證測試的真實性

在大學教育的過程中，對學生的體能進行測試是一項比較重要的活動。測試所得的數據不僅會對學生的體育成績以及綜合成績形成直接的影響，同時也會作為一項參考數據被收錄進國家大學生身體素質檔案中，以幫助國家教育部門對大學體育教育的內容以及機制進行合理的改革。

通過調查顯示，在當前多數高校中，都存在這樣的一個狀況：很多負責測量學生體質健康的教師都是體育教師，而這部分體育教師并沒有意識到這一活動的重要性，甚至會將這一任務交由班級中的學生來操作，學生之間相互作弊，從而使得整體的數據會存在較大的偏差。因此，在現代化的檢測過程中，教師們就應該上報學校，引進完善的檢測設備以及調查設備，對參與檢測的學生身份進行嚴格比對，保證測試的真實性。

（二） 保證測試的完整性

在當前的高校體質測試過程中，很多學校所采用的機制仍舊是“無紙化”測試，在這種模式下，倘若教師們沒有保持高度的重視，就很容易使得數據存在一定的“安全隱患”，比如數據丟失以及數據更換等等。換句話說就是，當網絡出現不穩定或是測試服務器出現故障時，倘若教師沒有及時地注意到這一問題，正在參加測試的學生數據就會出現無法錄入，甚至會對后續所有學生的測試數據造成影響。此外，倘若教師對丟失數據的學生進行重新檢測，也會耗費大量的時間以及資源。因此，教師們就需要加強對以下幾點內容的關注：首先，在構建測試平臺的過程中，教師們一定要提升警惕性，嚴格管控檢測設備的質量；其次，在進行測試點安裝的過程中，教師需要定期對信號設備進行檢測以及檢查，保證信號的穩定；最后，在正式開展檢測工作之前，負責教師應該對參與活動的教師進行培訓，使其能夠掌握所有的流程，能夠合理應對其中出現的問題。

（三） 做好測試監督工作

在高校大學生體質測試的過程中，長跑是一項必備的檢測項目。一般來說，大學生需要接受800～1000米的長跑測試，身體素質一般的學生在測試完這一項目后，通常會出現呼吸困難、頭暈等不適癥狀，因此部分學生就會存在一定的“僥幸心理”，會趁教師不注意少跑、替跑，甚至會故意謊報身體不適而躲過測試。因此，在具體的測試過程中，教師們就可以對跑道進行測量，在等距的節點上安排監督人員，以保證測試的真實性；其次，在正式開展測試工作之前，教師需要對大學生的基本體能進行檢測，以確定學生身體是否真的不能夠進行長跑，在保證學生身體健康的基礎上，對測試的真實性進行保障。

（四） 做好測試備份工作

在測試過程中，所有的數據都會直接地被電子系統收錄，倘若沒有進行備份，數據就會面臨丟失的問題。因此，在具體的工作過程中，教師們應該隨身攜帶容量較大的移動硬盤以及備用電池等設備，保證測試設備持續供電，不會出現死機，并隨時將數據拷貝到硬盤中，做好備份工作。

三、 大學生體質健康測試網絡平臺構建的系統設置策略

（一） 系統應該具備一定的維護功能

相較于傳統的測量模式來說，網絡平臺測量大大地降低了教師的工作壓力以及工作負擔，同時也能夠有效提升測量的真實性以及準確性。但是，電子系統通常都會出現自動更新的情況，當其進行更新，其中的數據就會存在一定的安全問題。因此，在進行網絡平臺構建的過程中，教師們應該注意做好相關的維護工作，提升平臺系統的穩定性以及可持續性，對檢測工作的開展提供積極的幫助。

（二） 系統應該具備一定的查詢功能

在對網絡平臺進行構建的過程中，教師們不僅要在其中安裝一定的檢測系統，同時也應該安裝一定的查詢系統，保證檢測教師以及數據管理教師能夠及時地調取學生的特質檢測檔案，方便學校的管理以及教育局的核對。同時在此過程中值得注意的是，在賦予教師們查詢權利的過程中，構建網絡平臺的技術人員還應該在其中設定密碼系統，并保證只有負責教師以及參與教師能夠進入到系統中，對系統數據進行瀏覽或更改，以此保證信息的安全性。

（三） 系統應該具備一定的人性功能

對于體能檢測網絡平臺來說，為了保證信息的安全性，教師們可以安裝密碼系統。但同時，教師們也應該安裝一些具有服務性的系統，比如通過教務系統平臺，學生們可以了解自身的體能檢測結果，能夠對自身存在的問題進行了解。此外，在此系統中，教師們也可以通過網絡“客服”功能，為學生提供與提升體質相關的建議，以推動學生身體素質的穩定提升。

四、 結論

綜上所述，近年來，隨著社會的不斷發展，以及網絡技術的不斷提升，我國青少年的業余生活逐漸豐富，但是在這種環境中，大部分學生都會存在沉迷網絡的情況，從而影響了自身的身心發展。因此，在具體的工作過程中，教師們就需要引導學生學會正確地應用網絡，借助網絡構建測試平臺，組織學生對自身的身體素質進行測量，從而推動學生身心的健康發展。

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作者簡介：

張偉，天津市，天津中德應用技術大學基礎課部。