《生理學》“1+2+N”考試改革實施方案與體會

王興紅

中圖分類號：G47文獻標識碼：A文章編號：1003-9082（2019）04-0-01

一、《生理學》課程特點

生理學是臨床醫學專業的一門重要的專業基礎課程，它是研究機體生命活動規律的科學。它的任務是研究構成人體各個系統的器官和細胞的正?；顒舆^程，特別是各個器官、細胞功能表現的內部機制，不同細胞、器官、系統之間的互相聯系和相互作用，并闡明人體作為一個整體，其各部分的功能活動是如何相互協調、相互制約，從而在復雜多變的環境中維持正常的生命活動過程。

課程考核是提高教學質量、檢驗教學效果和培養合格人才的重要環節，目前生理學課程考核方式存在諸多不足，根據我?！蛾P于加快推進內部質量保證體系診斷與改進工作的通知》強調要以課堂教學診改為切入點建立內部質量保證體系的要求，為了進一步提高學生學習主動性，加強學生學習的過程管理，提高教學質量，在基礎醫學部的指導下，生理教研室根據《生理學》課程標準知識、能力、素質要求，對《生理學》課程的考核方式進行改革。

圍繞臨床醫學專業培養目標和《生理學》的教學目標，以學生的能力培養為主線，從考核“學習成績”向評價“學習成效”轉變，引導學生從注重“考試結果”向注重“學習過程”轉變，切實提高學生的學習能力和動手實踐能力，申請施行“1+2+N”的考試綜合改革實施方案。

二、課程“1+2+N”具體實施辦法

《生理學》課程屬于臨床醫學專業的考試課，考核方式實行“1+2+N”考核方式，“1”指期末考試，成績占總成績的60%;“2”指兩次階段考試，占總成績的10%;“N”指多種形式的過程考核，包括章節測試及參與在線問題討論，占總成績的20%，平時考勤和課堂表現，占總成績的10%。

1.期末考試

期末考試時間安排在本課程結束后，各專業統一集中閉卷筆試，試題從生理學在線題庫中抽取，試題覆蓋全部所學章節，題型有名詞解釋5題、單項選擇40題、簡答3題和論述1題，卷面分共計100分，考試時間90分鐘。本成績占總成績的60%。

2.階段考試

階段考試共有2次，第1次階段考試安排在呼吸章結束后，第2次階段考試安排在各章結束后，占總成績的10%。階段考試：均為客觀題，包括50個單選題（2分/題）滿分100分。每人一次機會，60分鐘內完成。兩次考試均在中國大學MOOC平臺上進行，并且在規定的時間內完成，系統自動批改、記錄成績。

3.過程考核

過程考核包括章節測試及參與在線問題討論，均在中國大學MOOC平臺上進行，占總成績的20%;平時考勤（在“課堂派”上進行）和課堂表現，占總成績的10%。章節測試：每個單元測驗包括10個單選題，每次測驗需要在30分鐘內完成，由系統自動評判給出分數，允許嘗試2次，有效得分取最高分值。課程討論：學生需要在“課堂交流區”中參加老師發起的討論，獲取滿分用戶需要在“課堂討論”中回復10次，系統自動記錄成績。

三、小結

緊緊圍繞專業培養目標和《生理學》的教學目標，實施1+2+N的綜合考核方式，從考核“學習成績”向評價“學習成效”轉變，引導學生從注重“考試結果”向注重“學習過程”轉變，改善教風學風，進一步更新教育教學觀念，增強學生學習的主動性，切實提高學生的學習能力和動手實踐能力;全面落實過程考核，進一步加強教學過程管理和過程考試，提高教學質量;積極利用現代信息化教育教學手段，提高教學質量。