日語專業創新創業課程教學體系的構建

趙瑩

摘 要：日語專業存在創新創業課程體系不健全、理論教學模式落后、實踐教學路徑狹窄和評價方式過于片面的問題。在當前大眾創業、萬眾創新的背景下，高校在日語專業課程體系建設中應當完善人才培養方案、健全創新創業課程體系、強化創新創業實踐。

關鍵詞：高校;日語專業;創新創業;課程體系

國務院李克強總理在2014年夏季達沃斯論壇上提出要推動“大眾創業、萬眾創新”。這一系列重大措施，極大調動了廣大人民群眾的創業創新熱情，使創新創業的熱潮蓬勃興起。大學生作為祖國的棟梁之才，應該順應時代發展充分發揮造勁的聰明才智，為祖國創新創業事業做好準備。

目前我國大學生在創新創業上普遍存在著創新能力偏低、創新創業意愿不強，創新創業訓練缺乏。高校應加強對創新創業教育的認識，加強創新創業對育人的理念，將大學生創新創業能力的培養作為人才培養的重要的內容之一，使能多的大學生成為具有創新精神的勞動者。為加強我校日語專業創新創業課程教學體系的構建，進行了以下方案的建立與實踐。

一、完善了日語專業創新創業教育課程體系

高校開展創新創業教育的基本要建立完整的課程體系。一是根據人才培養目標，經過充分的社會調研，制定出與之相緊密相扣的人才培養方案，在方案中要針對創新創業單獨開設課程進行教育。促進日語專業教育與創新創業教育有機融合，合理設置課程，開發各類專業課程的創新創業教育資源，在傳授日語專業知識過程中加強創新創業教育。二是要面向全體日語專業學生開發開設了研究方法、學科前沿、創業基礎、就業創業指導等方面的必修課和選修課，納入學分管理，建設依次遞進、有機銜接、科學合理的創新創業教育專門課程群。

二、改革了教學方法和考核方式

要注重啟發式、研討式教學，推行小班至。將課程內容與國際先進的知識、技術緊密結合，使學生對當下的新興的技術有所了解。比如在日語專業授課當中，可以以課前演講的形式，通過讓學生自己準備材料，可以激發學生的創新意識。另外可以采用任務型教學法，將學生分成若干個組，讓大家共同來完成學習任務。從而使所有學生都能參與到教學活動當中。二是運用“大數據”技術，掌握不同學生學習需求和規律，為學生自主學習提供豐富多樣的教育資源。嘗試利用網絡技術，開發日語專業學生自主學習平臺，讓學生利用課外時間來拓展自己的知識面同時，豐富自己的創新創業經驗。三是改革考試考核內容和方式，注重考查學生分析、解決問題的能力，探索非標準答案考試。比如采取形成性評價的方式，加強對學生學習過程的考核。另外還可以在綜合日語、日語閱讀、日本文學史等的主干課程考試當中，增加一些主觀分析題的考試，考查學生分析問題和解決問題的能力。

三、加強創新創業實踐教育

針對目前日語專業人才培養與創新創業教育與實踐脫節的問題，建議采取以下舉措：一是建立健全日語專業創新創業教育實踐基地。可以采取與企業合作的形式，讓學生以在相關企業實習的形式，學習掌握創新創業相關知識，從而為學生們的創業打下良好基礎。二是深入實施大學生創新創業訓練計劃，鼓勵日語專業學生積極參加全國大學生創新創業大賽以及各類科技創新、創意設計、創業計劃等專題競賽。讓學生通過參加各種比賽不斷豐富自己、提高自己，積累相關經驗，為日后創業打下良好基礎。三是鼓勵日語專業學生成立相關社團，開展創新創業實踐。比如成立日語演講社團、模擬日本企業社團以及商務日語流程外包社團等。

四、加強了日語專業教師創新創業教育教學能力建設

一是大力推進日語專業教師積極投身創新創業教育指導工作，并將此項工作納入到日常考核當中，增強教師的創新創業意識，加強創新創業教育的考核評價。二是建立創新創業指導教師隊伍，并建立定期考核、淘汰制度，這里面一些積極性差、能力欠缺、指導學生創新創業教育成績不突出的教師，將面臨困境。三是聘請企業、雙師型優秀人才，擔任日語專業課、創新創業課授課或指導教師，建立一支優秀的創新創業教育師資隊伍，從而更好地指導學生的創新創業工作。四是增強日語專業教師創新創業教育意識和能力培訓，鼓勵教師到企業鍛煉提高個人能力。

五、修訂了日語專業人才培養方案

增加實踐教學所占比例。特別是一些能培養學生創新創業能力的課程的學時要相應增加。加強課內實踐教學和課外實踐教學。課堂教學是實踐教學的主要場所，對于外語學習，對語言的應用，必須要有反復的實踐及長時間的訓練。因此，增加語言應用的實踐對外語教學極其重要。課程實踐的內容應依據課程教學大綱及課程體系來制定。如實踐性很強的日語視聽課、日語會話課等，可采取項目教學法、仿真教學法、合作教學法等實踐教學方法。另外，開展課外活動對于提高學生的綜合日語能力有明顯的效果。因此，作為課堂實踐教學的有效補充，有必要結合學生的能力，開展豐富的課外活動、競賽。比如大學一年級時可以舉辦日文假名書法大賽、日文歌曲大賽、日文錄入大賽等。二年級舉辦日語朗讀比賽、日語單詞大賽、日語知識大賽等。三年級可以搞日語演講比賽、日文動漫配音大賽、日企模擬面試。四年可以搞日文演講比賽、日文寫作大賽。另外可以面對所有日語學習者定期開展日語角活動。