橙 信

你一定有糾結的心事無人分擔，你一定有沉郁的心結無法打開，正如你也有美好的夢想與我分享。歡迎來信給西橙，我會認真傾聽你的訴說，竭誠為您釋疑。希望你在此生成為你自己。

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數理化人才，是強國的根本

西橙：

我是一個初中老師，現在有一事揣在心里，想同你探討一下。前一陣的新聞你看了嗎？——“2019羅馬尼亞數學大師賽閉幕了，美國代表隊獲得了三塊金牌，俄羅斯代表隊獲得了兩塊金牌，塞爾維亞、羅馬尼亞以及波蘭代表隊各獲得一塊金牌。中國選手的最好成績為第15名，沒有一塊金牌。這是中國在奧數項目競爭上的又一次慘敗。” 加上這次，中國選手已經是連續四屆沒拿到金牌了。

這幾年，社會上一直在提倡給學生減負，我們學校早已取消了晚自修，奧賽補習也被喊停了，可是這樣的結果直接導致真正有數學天賦的孩子少了一條上升的通道。因為在以前，奧數成績在全國拿獎是可以保送名校或被優待以高考降分錄取的。第二個影響當然就是上面那則新聞——中國選手已連續四屆沒拿到奧數金牌了。

我對此有點迷茫，不知道西橙你是怎么看的？

八九燕歸來

八九燕歸來：

奧賽鎩羽的消息傳來，國內輿論喟然長嘆，好一陣恨鐵不成鋼——以往我們國家的數學天才們不都是秒殺外國孩子的嗎？怎么這次這么慘？

其實，國外那些拿金牌的孩子，并非就是被奧數集訓班打造出來的。他們更多的是以興趣小組的形式集結在一起學習奧數的，興趣占比很大，而且奧數成績不會跟各類升學掛鉤，孩子們的學習動機更純粹。不但樂趣多，而且壓力小，他們中的絕大多數是真的享受研究數學的這個過程，而不是像我們一貫的“奧數熱”那樣揠苗助長。在國外，幾乎沒有家長去花錢讓孩子參加奧數培訓，況且也沒有這樣的機構。在家長眼里，數學就像鋼琴、美術一樣，是孩子的一項興趣而已。

至于嘆惋失金的那些家長和看客，其實完全不必擔心“奧數熱”的退散，國家日益強大，最最需要的，就是科學技術的進步，說到底，是需要數理化人才的匯聚。就目前來看，各學校對于奧數人才的培養，完全不必波及到大部分學生，理應還給大部分學生以自由追求其他才藝的空間。但是有一定天賦的數學人才，仍然是需要各個學校和各位老師花時間和精力來專門培養的，只是形式絕不能像以往那樣死板了。

西橙

語文考試，有規律

西橙：

我是一名高三的學生，馬上就要高考了。我的語文成績不好，每次都是在及格線左右徘徊，想努力彌補，卻不知道從何下手，明明也在認真背誦，但是效果甚微。我的數理化成績還可以，所以我現在十分擔心高考成績被語文拖了后腿。很多人都說語文需要大量閱讀打底，才能提高理解力、擴大知識面，可是我復習的時間不多了。以我對語文的理解，總覺得是天賦范疇的一個學科，所以對此很無力。

請問，我現在開始題海戰，多多刷題，會有效果嗎？還來得及嗎？

磨坊門口的一只病貓

磨坊門口的一只病貓：

刷題一定是有效果的。時間有限，如果用心，會總結答題規律，待到臨高考時，提升個二十分，還是有希望的。

其實，語文考試中，有一些題可以通過刷題找到規律。你掌握了答題技巧，就不會覺得題目無從下手。注意，我這里說的是語文考試，不是語文。語文其實也有規律，但不是通過短期訓練可以掌握的，語文水平本身更關乎人的素養和積淀。但是語文考試，卻有規律可循，而刷題，當然可以刷出成績。不過這里需要注意的是，刷題如果刷得夠用心，可以讓你沖上110分甚至抵達120分，但是要想突破這個分數取得更好的成績，就需要考生本身具有較強的語文能力——依賴于大量閱讀培養起來的語感和素養。

不過近幾年，語文考試開始不斷發生變革了，旨在考查出考生的真實水平，盡量避免用規律題送分，所以在學語文的道路上，學生們還是任重道遠的。

無論如何，想要學好這一科目，終究還是要從閱讀抓起。去閱讀經典，去閱讀成色好的文字，培養自己對文字的敏感度，能力加身，才能沉心靜氣地以不變應萬變。