小學(xué)作文微視頻的開發(fā)與設(shè)計(jì)

孫愛珍

摘 要：微視頻程全稱微型視頻課程，它是以教學(xué)視頻為主要的呈現(xiàn)方式，圍繞教學(xué)的疑難問題等進(jìn)行的教學(xué)過程及相關(guān)資源的有機(jī)結(jié)合體，它的應(yīng)用能使教學(xué)越來越高效。而作文教學(xué)在語文教學(xué)中一直是語文教學(xué)的難點(diǎn)，如果能開發(fā)出系列的作文教學(xué)微視頻，那么將會(huì)大大促進(jìn)學(xué)生自由寫作，提高作文效率。

關(guān)鍵詞：微視頻程 作文教學(xué)

中圖分類號(hào)：G623.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：C 文章編號(hào)：1672-1578（2019）05-0136-01

“微視頻”是指按照新課程標(biāo)準(zhǔn)及教學(xué)實(shí)踐要求，以視頻為主要載體，記錄教師在教育教學(xué)過程中圍繞某個(gè)知識(shí)點(diǎn)（重點(diǎn)難點(diǎn)疑點(diǎn)）或教學(xué)環(huán)節(jié)而開展的精彩教與學(xué)活動(dòng)全過程。每個(gè)微視頻以5分鐘左右為主，一般不超過10分鐘，以“小”、“實(shí)”、“新”、“效”為特點(diǎn)。在信息技術(shù)的今天，利用微視頻輔助課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率，已成為大勢(shì)所趨。作文一直是語文教學(xué)中非常重要的部分，作文教學(xué)中更是語文教學(xué)的棘手問題，傳統(tǒng)的作文教學(xué)指導(dǎo)性有效性不高。學(xué)生無話可說，無從下手的現(xiàn)象一直存在。如何高效的開展作文教學(xué)至今仍是語文教學(xué)的重要研究課題。微視頻的使用無疑給作文教學(xué)帶來了新的活力，注入了新鮮的血液。作文教學(xué)微視頻的開發(fā)和應(yīng)用將會(huì)推動(dòng)語文作文教學(xué)的前進(jìn)。

1 小學(xué)系列微視頻開發(fā)前景

就目前現(xiàn)階段我國微視頻資源與小學(xué)語文作文相關(guān)的微視頻非常少，可以說小學(xué)語文作文微視頻資源的開發(fā)還處于起步階段，需要我們努力地研究開發(fā)。小學(xué)生作文微視頻的優(yōu)點(diǎn)在于它能夠?qū)⒖菰锏恼Z言以生動(dòng)的圖片、動(dòng)畫等形式直觀地展現(xiàn)于小學(xué)生面前，有利于激發(fā)小學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，提升他們習(xí)作的興趣和積極性。可以說，小學(xué)生語文作文微視頻能夠有效地解決小學(xué)生習(xí)作問難的問題。我們?cè)陂_發(fā)系列作文微視頻既可以從選材方面制作微視頻為學(xué)生提供可用的素材，如：如何為你的環(huán)保選材》；又可以從怎樣寫方面交給學(xué)生寫作的技巧，如：《如何寫好作文開頭》《標(biāo)點(diǎn)兄弟教你寫結(jié)尾》等等；還可以從欣賞優(yōu)秀作文范例方面制作出系列作文微視頻，讓孩子欣賞不同體裁的范文微視頻，既提高寫作水平有提高了課外閱讀能力。可以說小學(xué)作文微視頻的開發(fā)具有巨大的開發(fā)前景和空間。

2 小學(xué)作文微視頻開發(fā)的原則

小學(xué)作文微視頻的開發(fā)在內(nèi)容的選擇上必須遵循一定的原則。首先是精悍性原則，微視頻應(yīng)體現(xiàn)其“微”的特性，內(nèi)容的選擇一定要精而小，集中火力解決一個(gè)問題，精悍實(shí)用；其次是適當(dāng)性原則，即微視頻的內(nèi)容必須符合當(dāng)前的教學(xué)目標(biāo)，適合學(xué)生的實(shí)際情況；；然后是啟發(fā)性原則，即微視頻的內(nèi)容要有啟發(fā)性，能在學(xué)生“憤”和“悱”之時(shí)，真正起到“不憤不啟，不悱不發(fā)”的作用。最后是趣味性原則，每一堂微視頻必須遵守這一原則，把每個(gè)作文訓(xùn)練點(diǎn)都編成故事的形式，或者兒歌的形式，比如在《巧用提示語寫好對(duì)話》中就是以蒲公英媽媽教孩子們拍手歌的形式呈現(xiàn)，課堂中可以和孩子們一起互動(dòng)唱拍手歌；在《如何寫好發(fā)明作文》中把寫作要點(diǎn)編成流行歌曲《小蘋果》等等，微視頻的趣味性激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)的興趣，讓孩子們?cè)谟鋹傊姓莆樟藢懽饕c(diǎn)。

3 小學(xué)系列作文微視頻設(shè)計(jì)案例

如何寫好真實(shí)的我

同學(xué)們，蒲公英帶你學(xué)作文現(xiàn)在開始了，今天孫老師教你們?nèi)绾螌懞谜鎸?shí)的我。現(xiàn)在就讓我們打開魔鏡，讓魔鏡來告訴妙招吧！魔鏡魔鏡告訴我，怎樣寫出最真的我。

招數(shù)一：確定題目靠定語。

魔法口訣：我字前面，定語來襲，定身法術(shù)，創(chuàng)造奇跡。

比如：愛哭的我，勤勞的我，丟三落四的我等等都是非常好的題目，如果你是女孩，那你的題目可以起***的女孩，比如寫愛哭的女孩，如果你是男孩，你的題目還可以寫***的男孩，比如愛球如命的男孩，如果你不幸有個(gè)“小迷糊”的外號(hào)，你的題目可以叫丟三落四的“小迷糊”。

招數(shù)二：一個(gè)定語定一篇。

我們以愛哭鼻子的女孩為例，抓住一個(gè)特點(diǎn)愛哭鼻子，開頭扣題，從小到大經(jīng)常哭，正文選取兩三件事具體寫，比如：挨批評(píng)哭，有外號(hào)哭，結(jié)尾呼應(yīng)題目：愛哭，從頭到尾，集中火力，一哭到底。

舉一反三，如果你寫愛管閑事的男孩你就要一管到底，丟三落四的小馬虎就要一忘到底……這就是魔法口訣：一個(gè)特點(diǎn)，兩三件事，集中火力，一寫到底。

招數(shù)三：確定題目趕走定語。

魔法口訣：我字前面，趕走定語，甩掉框框，特點(diǎn)成串。

要想寫出特點(diǎn)多多的我，就不能要定語了，題目就得叫《我》《這就是我》。如果我們把我們每一個(gè)特點(diǎn)比作一道美食的話，我們寫的時(shí)候不能每道菜都要吃，每個(gè)特點(diǎn)都要寫，魔鏡告訴我們： 貪多嚼不爛，等于沒特點(diǎn)，肚皮撐到爆。作文不好看。兩三個(gè)特點(diǎn)剛剛好哦！寫的時(shí)候我們要特點(diǎn)加典型事例，比如我喜歡唱歌，用典型事例說明我愛唱歌，我的特點(diǎn)二我愛挑食，用典型事例說明我愛挑食，我還愛貪玩，再寫一件我愛貪玩的事兒進(jìn)行說明，三個(gè)特點(diǎn)用過渡句串聯(lián)起來就是一篇很好的文章，下面我們欣賞一下孫×小朋友寫的自我介紹吧。

同學(xué)們，你們會(huì)寫了嗎？讓我們用魔鏡教的招數(shù)試著寫一篇自我介紹吧！我們微視頻堂就上到這兒，再見。

總之，微視頻作為可移動(dòng)的課堂具有很廣闊的發(fā)展與應(yīng)用前景。尤其是小學(xué)語文作文微視頻資源較為稀缺，系列作文更是微乎其微，如果開發(fā)出三到五年級(jí)的系列微視頻，建立一個(gè)微視頻資源共享和應(yīng)用平臺(tái)，那將會(huì)極大提高小學(xué)作文教學(xué)的質(zhì)量，提高小學(xué)生的寫作能力和信心。

參考文獻(xiàn)：

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