寫作技法： 巧妙安排結構，行文暗香浮動

如果說主題是文章的“靈魂”，材料是文章的“血肉”，那么，結構無疑就是文章的“骨骼”了——失去了健壯堅實、功能齊全的骨骼，血肉無所依附，靈魂無處寄托。如果你疏于配齊、鍛煉文章的“骨骼”，就會大大影響文章的表達效果。考場作文中，在結構方面容易出現的問題主要有：

一是撇開中心，橫生枝節。常常是圍繞一個中心寫著寫著，中途岔出別的話題。這樣的文章，從內容上看，多數表現為離題;從結構上看，則是文章線索分散，筆力分散;

二是恣意妄為，邏輯混亂。事先沒有通盤考慮，寫一段想一段，寫到哪算到哪，不尊重客觀事物固有的邏輯（即它們的內在聯系和客觀規律），導致言之無序，思路缺乏條理性;

三是層次不清，分段失當。表現為層次和層次之間內容雜糅交錯，在某一個段里硬將幾層意思塞進來，以致破壞了段意的單一性、內容的完整性和容量的適度感;

四是缺乏過渡，忽視照應。表現為內容轉換過程中不會用過渡性語句，前面提到的問題在后面沒有著落，后面出現的內容不見前面有鋪墊。這樣一來，即使文章內容不錯、語言不錯，也會因為結構上的不嚴謹而降入二類文的行列;

五是剪裁不當，頭重腳輕。表現為主次不分，平均使用力量，或者是開頭濃墨重彩，后面無尾而止（主要是因為不善于安排答題時間而沒有時間寫完留下的遺憾）。由于詳略處理不當，文章的結構不美暫且不說，還對主題的表達帶來直接的影響：中心不突出，有偏差。

造成結構松散和混亂的原因，或者是作者的思路沒有理清;或者是沒有做到圍繞表達主題的需要，對文章作出通盤的考慮;或者是行文方面著力不準。

下面是一篇以“風”為話題的作文片段：

頂風而行，就得有高尚的品質。李白困窘，不肯“摧眉折腰”;子路家窮，只是背米養親;張作霖手黑，也可為東三省而死……這些人就憑著一顆正義之心，憑著高尚的人格，憑著“既吾心之所善兮，雖九死其猶未悔”的精神，頂住了世俗之風，霸權之勢。一個人只有品德高尚，才會不怕貧窮，不畏強暴，在正義與邪惡之間，選擇良知，選擇正義。當道義與生命夾擊你時，你才會選擇“投死為國，以義滅身”，當利益之風縛住你的手腳時，你才會恪守“男兒重義氣，何用刀錢為”;當功名的旋風卷起時，你才能“不畏浮云遮望眼”。只要我們能夠堅守陣地，頑強對抗頂風而行，至死不渝，相信沒有正義之風吹不到的地方。

這段文字充滿激情，語言優美，但舉例沒有注意時間性，議論與敘述照應不周，句與句之間缺少必要的過渡與銜接，造成思路不清。修改本文段，要調整所舉事例的順序，注意議與敘的對應關系，使文段具有整體感和連貫性。下面是升格文段：

頂風而行，就得有高尚的品質。確實，要頂風而行，一定要有高尚的品質作堅強的后盾。一個人只有品德高尚，才會不怕貧窮，不畏強暴，在正義與邪惡之間，選擇良知，選擇正義。子路家窮，只是背米養親;李白困窘，也不肯“摧眉折腰”;張作霖手黑，也可為東三省而死……這些人就憑著一顆正義之心，憑著高尚的人格，憑著“既吾心之所善兮，雖九死其猶未悔”的精神，頂住了世俗之風，霸權之勢。這樣，當利益之風圍著你，縛住你的手腳時，你才會恪守“男兒重義氣，何用刀錢為”;當功名的旋風卷起時，你才能“不畏浮云遮望眼”;當道義與生命夾擊你時，你才會選擇“投死為國，以義滅身”……

現實生活中，攀比風、吃喝風、行賄受賄風、崇洋媚外風、賣國求榮風……當這些形形色色的歪風邪氣朝我們涌過來的時候，只要我們能夠堅守陣地，頑強對抗頂風而行，至死不渝，相信沒有正義之風吹不到的地方。

改后的文字以“議—敘—議”的思路行文，銜接自然，照應周密，層次分明，邏輯嚴密，表意清晰流暢，讓讀者在慨嘆語言的雄辯之風的同時感受到思維嚴謹之美。

[精彩回放]

1.語文在哪里？在大自然優美的景色里。看古渡橫斜，如血殘陽，品讀“夕陽西下，斷腸人在天涯”的秋思;覽四季更迭，賞花開花落，領會“落紅不是無情物，化物春泥更護花”的襟懷;登泰山之巔，眺紅日東升，吟誦“雄雞一唱天下白，萬方樂奏有與闐”的豪壯……不錯的，語文就在你身邊，不需要華麗的言詞，不需要艷妝的濃抹，是那種“清水出芙蓉，天然去雕飾”的樸素，是那種“小橋流水人家”的靜謐，是那種“只緣身在此山中”的神秘……一切景語皆情語。

——選自江蘇鹽城市中考滿分作文《語文從我身邊輕輕走過》

2.擁有了這種胸懷，心靈猶如有了源頭活水，時時滋潤靈動的眼睛，去發現幸福，發現美，欣賞美：姹紫嫣紅、草長鶯飛是美;大漠孤煙、長河落日是美。荷敗菊謝就大煞風景了嗎？為什么不用心去品味“留得殘荷聽雨聲”，“菊殘猶有傲霜枝”的優美意境呢？在城市，有霓裳倩影車水馬龍高樓大廈的繁華熱鬧;在鄉村，有小橋流水麥浪滾滾蛙聲一片的淳樸寧靜。這就是樂觀，這就是幸福。

——選自河南省中考滿分作文《幸福原來就是一種樂觀的態度》

3.伴隨著鐵門開啟的“隆隆”聲，我走進了這座已經荒廢很久的庭院，這個養育了我15年的地方。熟悉的老屋、熟悉的鐵門，門前門后都留著我生活的足跡，記錄著我兒時的故事。沉重的開門聲將我的思緒帶回到了十幾年前，打開了我記憶的閘門……

——選自浙江金華市中考滿分作文《想起了往事》

4.是陽光讓四季活了起來，是愛讓我們活了起來。是愛，使我們煥然一新;是愛，使我們多了理想，也多了惆悵;是愛，使我們與自己的根系縮短了距離;是愛，使我們為了未來的希望甘愿放棄生命;是愛……其實，世界上的愛就如陽光一樣多，一樣溫暖。記住吧！記住四季的陽光，讓心中充滿愛。

——選自湖北武漢市課改區中考滿分作文《四季的陽光》

5.生活是酒，體驗就是盡情暢飲：瀟灑不羈，激情澎湃。生活是茶，體驗就是靜心品味：怡然自得，曠遠幽靜。生活是水，體驗就是努力感知：清新無奇，至凈至純。生活中的點點滴滴藏身于不為人知的角落，只有體驗過個中滋味，才能發掘出人生最閃亮的一頁。

——選自甘肅蘭州市中考滿分作文《人生極處是體驗》

[實用技法]

下列方法，可用來實現文章結構的快速升級：

一、一線貫穿。面對著復雜的事情、繁多的內容，最有效的莫過于用一條線索把有關材料貫穿起來，使之渾然一體。這個線索，可以是人（如《孔已己》中的“我”，即小伙計），可以是物（如《小橘燈》中的小橘燈），可以是中心事件（如《驛路梨花》中的打聽小屋主人是誰），還可以是時間的推移、地點的轉換等等。

二、總分相映。包括先總后分、先分后總、總分總等方式，它們的最大好處是主題明確，分述到位，各得其所。這種結構方法，綱目清晰，中心突出。

三、抑揚轉換。欲說其美，先寫其不美;欲說其不美，先寫其美，這種以進為退的結構方式，叫做抑揚轉換。運用得當，情節因此跌宕起伏，人物因此形象豐滿，主題因此深刻突出。

四、亦問亦答。以提問和作答來組成文章的結構，新鮮別致。其中的“問”，實際是作者的設問，組成文章的綱目;其中的“答”，就是文章的主體。可以設計成互問互答，也可以設計成自問自答。

五、三水并流。除開頭結尾之外用三四個大的段落作為文章的主體部分，圍繞一個主題將幾件事或某件事的幾個側面并列或交錯展開，這種橫向并列式的結構方法，就是“三江并流法”。注意：“三水”或者來自同一個源頭，或者匯向同一個大流，或者中間相會。我們熟知的《誰是最可愛的人》就是這種方法運用的代表作。

六、回環反復。以一個與文章主題表達密切相關的句子作為基本結構素材，然后采用相似句型或段落的不斷反復，形成全文結構的主體框架。這種方法，多用于散文、議論文和詩歌之中（比如詩歌《周總理，你在哪里》），有利于展現事物的層次，加強文章的氣勢，增強文章的鼓動性和感染力。

七、一波三折。寫人敘事時有張有弛，有起有伏，一波三折，以吸引讀者。或是懸念設疑法，誤會興波法，或是蓄勢陡轉法，抑揚生變法，從而激發起讀者“不看不知道，世界真奇妙”的閱讀快感。

八、首尾出彩。開頭可以采用欲揚先抑、妙言感悟、直抒胸臆等方法，形成一股氣勢，把后面的內容帶動起來。結尾可以運用呼應開頭、交代結局、陡轉立止寫景蘊情、啟發鼓勵等方法。不論哪種方法，都要力求用得自然、精巧、含蓄、有力，為文章配上一個“豹尾”。