數字時代兒童文學的變化與圖書館少兒服務

齊東鴻

摘 要：隨著我國精神文明建設的穩步推進，我國文化建設備受矚目，而時代的發展也帶動社會的數字化趨向，對文化建設也提出了新的要求。文化建設必須從少兒抓起，圖書館作為少兒文化建設的主陣地，必須基于數字時代的大背景，把握兒童文學的變化趨勢，創新圖書館少兒服務模式，做好圖書館少兒數字閱讀推廣工作，更好地推進我國的精神文明建設。

關鍵詞：少兒圖書；閱讀服務；圖書館；數字時代

中圖分類號：G250文獻標識碼：A文章編號：1003-1588（2019）03-0111-02

圖書館是我國文化建設的主陣地，也是少兒閱讀服務的主場所。隨著書香校園建設的推進和全民閱讀熱潮的興起，少兒閱讀服務創新也備受關注。特別是在數字化建設趨勢越來越明顯的時代背景下，兒童文學的變化也十分明顯，客觀上要求圖書館做好少兒服務的創新和優化工作。

1 數字時代兒童文學的變化表現

1.1 數字時代兒童文學作品形式的變化

數字時代，數字化閱讀與數字化傳播趨向越來越明顯，信息傳播更為迅速，帶動了信息量的激增。信息間的自由組織實現了信息的多元鏈接，超文本與數字設計帶來電子閱讀的獨特體驗，也使兒童文學作品的格式更為多元。一些兒童文學作品引入了交互式的、帶聲音的文字格式，讀者需要將頁面上所有分散的信息組合為整體去理解把握文字內容。在這些文字格式中，黑字體用于敘述，思考的文字被特殊標記，兒童可以邊閱讀邊思考，最大限度地提升閱讀效果。

1.2 數字時代兒童文學作品內容的變化

數字時代對兒童文學的表現形式提出了創新要求，也客觀上推動了兒童文學作品內容的變化。當前，電視、手機、因特網及數碼設備充斥兒童生活，在智能化、數字化產品的陪伴下成長起來的兒童，創新能力更強，能思考超越其年齡的話題，能做出更高層次的價值選擇與判斷。很多兒童文學作品拓展了兒童的視野，更廣闊的視角也引發兒童多方面的思考。因此，數字時代既為信息的傳播提供了便捷的載體，也開始模糊文學創作中兒童與成人的界限，兒童文學作品在內容上更為豐富。

2 數字時代圖書館創新少兒服務的必要性

當前，我國數字化發展趨向越來越明顯，市場上出現了更多的全媒體閱讀刊物，除了傳統的紙質文獻傳播，還加入了互聯網、數字圖書館等閱讀傳播渠道。更多的兒童文學作品被打上數字化的烙印，市場上出現了越來越多的交互性、連接性及易于存取的兒童讀物。基于兒童文學的變化，圖書館工作人員應主動將包含數字特征的兒童書籍引入本館館藏體系，做好圖書館少兒服務的創新，關注兒童的閱讀需求，積極主動地開展少兒閱讀服務，讓他們獲得優質的閱讀服務體驗。

3 數字時代圖書館少兒服務的創新策略

3.1 將多載體文獻納入館藏體系，宣傳有特色的兒童讀物

數字時代使文獻載體形式更為多元，而帶有數字化特征的兒童讀物因其圖文并茂、音視頻融合而備受少兒喜愛。圖書館必須引入多種類型的兒童文獻，宣傳有特色的兒童讀物。圖書館文獻資源的豐富與更新是階段性的，必須契合少兒閱讀需求和時代發展趨勢。圖書館可以優先選擇繪本、連環畫、3D立體書、期刊動漫和視頻等，使少兒獲得不一樣的閱讀體驗。針對少兒的閱讀需求，圖書館還可以引入科普讀物、國學經典等，讓少兒在課外閱讀中拓展視野，積累閱讀素材，獲得全方位的閱讀支持。

3.2 營造趣味性閱讀空間，培養少兒的動手能力

影響少兒閱讀的因素除了讀物本身，還包括圖書館的空間建設。基于社會學的視角，空間多為數字的或者物理性的，圖書館在保持其特性的基礎上融入情感元素，能夠增強對少兒的吸引力。少兒更喜歡寓教于樂的閱讀形式，因此趣味性閱讀空間的打造必不可少。圖書館不應再讓閱讀局限于狹小的閱覽室，而應將閱讀與娛樂、休閑等融為一體，在數字化閱讀環境的打造中致力于少兒動手能力和智力訓練的強化，讓少兒在歡樂的閱讀氛圍中健康、全面地發展。圖書館可以將不同類型的書籍分區陳列擺放，如童話專區、親子閱讀專區、DIY專區、科學館等，科學的主題區域劃分能夠提升少兒閱讀服務的針對性。圖書館還要加強新書推介，通過新書簡介屏和精品新天地等專欄服務，為少兒營造多樣化、個性化及互動性良好的閱讀學習氛圍，激發少兒的閱讀熱情，培養少兒的動手能力。

3.3 發揮新媒介信息傳播優勢，介紹兒童文學的變化

基于數字時代新媒介的傳播優勢，圖書館必須借助各種傳播載體加強兒童文學的創新宣傳與推廣，微信、微博等媒介都可以起到創新、傳播、帶動的積極作用。圖書館可以通過網站、微博、微信公共平臺等發布消息，進行閱讀信息的推送，也可以借助新興的傳播媒介推介圖書，引導少兒借助媒介平臺參與新書的交流和分享等。數字時代，圖書館必須看到兒童文學作品的巨大變化，工作人員也必須意識到閱讀服務創新的必要性，借助微信、微博等媒介進行閱讀信息的精準傳送和定期推送，做好兒童文學特點及作品變化趨勢的服務匹配，引入電子畫板、移動閱讀終端、體感設備、電子學習桌等現代化閱讀服務工具，讓少兒置身于多姿多彩的媒介閱讀學習環境中，達到寓教于樂的目的，吸引更多的兒童主動參與圖書館兒童閱讀活動。

3.4 線上線下不斷創新融合，調動兒童的閱讀積極性

圖書館少兒閱讀服務必須實現線上與線下融合，館內與館外貫通。在紙質媒介閱讀基礎上，圖書館可以借助移動終端閱讀器、手機、數字圖書館等進行多維度的閱讀學習。圖書館也可以抓住全媒體閱讀的契機，將其帶到線下，通過離線活動讓少兒自主選擇閱讀方式，積極應用數字技術，進行網絡閱讀與線下閱讀的融合，將數字、科技、歷史、生物等不同類目的兒童讀物融合在一起。圖書館還要積極開展網絡延展閱讀活動，發揮數字媒體的傳播優勢，借助便攜式閱讀設備，提升少兒的信息查詢技巧，豐富其閱讀視野，在閱讀中獲得更多的知識。

3.5 關注兒童讀者的閱讀訴求，成立兒童文學研究團隊

圖書館少兒閱讀服務的對象是少兒，他們對服務的感知是最敏感的，因此圖書館必須關注兒童訴求，做好圖書館少兒閱讀服務工作。圖書館在開展少兒閱讀服務時，應聽取少兒的意見和建議，不斷改進與完善服務，使服務與需求相匹配，提升圖書館少兒服務水平，提高少兒的閱讀滿意度。

兒童文學閱讀內容的創新、形式的創新和服務的創新都需要圖書館成立兒童文學研究團隊。兒童文學在數字時代的教育意義和價值在于提升少兒人文素養，而在社會主義市場經濟體制下，多元文化思想相互碰撞，而如何引導少兒樹立正確的價值導向，在閱讀中明確主流閱讀思想是重中之重，也是少兒閱讀服務創新優化的著眼點與落腳點，圖書館成立兒童文學研究團隊的意義也正在于此。圖書館可以廣泛吸納社會各界人士，實現兒童文學研究團隊成員的多科學背景化，通過集體探討與分析，采納好的意見和建議，作為圖書館少兒閱讀服務的參考依據，創新優化兒童閱讀活動。

3.6 加強閱讀宣傳，走聯合發展之路

數字時代，圖書館少兒服務要想深入人心，僅依靠自身力量是不夠的。調動其他機構的閱讀服務積極性，建立志愿者團隊，從聯合服務的角度出發，重視少兒閱讀推廣才是圖書館少兒閱讀服務的創新必經之路。實現不同機構少兒服務內容的關聯，可以使圖書館少兒服務更為立體和多元。一方面，圖書館可以聯合社會公益組織或民間組織，獲得公益基金和民間組織的支持，緩解圖書館場地有限、經費緊張、發展緩慢的壓力。同時，龐大的社會力量能夠提升圖書館少兒閱讀推廣的影響力，拓寬圖書館少兒閱讀推廣活動的思路，使圖書館少兒服務內容更豐富、形式更新穎。另一方面，圖書館可以聯合教育機構。圖書館作為少兒的“第二課堂”，可以將圖書館少兒服務融入學校豐富多彩的活動中，有選擇、有針對性地向少兒推廣適合他們的課外讀物，引導少兒接受圖書館，參與閱讀推廣活動。專業館員也可以到學校開展專題講座，推進書香校園建設，提升少兒閱讀推廣實效。

4 結語

隨著時代的發展，我國數字化建設發展趨向越來越明顯，帶動了圖書館少兒閱讀服務方式及內容的創新。圖書館要想有效提升數字時代少兒閱讀服務的效率和質量，必須從多個方面入手，其中最關鍵的是了解數字時代兒童文學的變化。筆者從形式和內容兩個方面對數字時代兒童文學的變化做了分析，并從數字刊物的推廣、線下線上閱讀推廣互動的融合、新媒介的傳播、數字閱讀空間的打造等多個方面，對數字時代圖書館少兒服務的創新指明了方向。新時期圖書館必須做好少兒閱讀服務的創新研究，使其更契合數字化建設的時代背景，更契合少兒讀者的閱讀訴求。

參考文獻：

[1] 劉佳.大數據環境下少年兒童圖書館數字資源整合利用分析[J].圖書館工作與研究，2018（7）：120-123.

[2] 苑紅梅.公共圖書館少兒閱讀推廣服務模式研究[D].長春：吉林大學，2017.

[3] 姜曉曦.數字圖書館推廣工程背景下少兒圖書館網絡信息服務對策[J].圖書館理論與實踐，2016（7）：101-104.

[4] 郭婷婷.我國獨立建制少年兒童圖書館的數字化建設研究[D].合肥：安徽大學，2016.

[5] 呂紅亮.論少兒數字圖書館“全天候、全覆蓋、全方位”服務的實現：以大連市少兒圖書館數字化建設為例[J].科技情報開發與經濟，2014（2）：95-97.

[6] 蔣逸穎，周淑云.我國大陸地區省級以上公共圖書館少兒服務的調查研究[J].現代情報，2015（4）：102-107.

（編校：崔 萌）