高校學生工作中開展網絡安全教育的思考

劉嬡

摘要：大學生經常面臨各種各樣的網絡安全問題，影響大學生的身心健康。文章通過對大學生網絡安全問題的成因分析，為大學生提供良好的網絡環境提出幾點建議。

關鍵詞：大學生;網絡安全;教育

大數據與新媒體的多元化發展，使得大學生應接不暇。大學生作為吸收能力較強的群體，面對網絡中的各種誘惑與陷阱，如果得不到及時的引導與教育，將會影響大學生學業，甚至影響大學生身心健康。高校作高等教育陣地，有必要且有義務對大學生開展網絡安全教育。高校輔導員應重視大學生網絡安全教育，合理利用網絡平臺，促進身心健康發展。

一、大學生網絡安全分析

《2017年網絡詐騙趨勢研究報告》顯示，17 歲至34歲的人群是網絡詐騙受害者最為集中的年齡段，占所有網絡詐騙受害者的71.2%。這一年齡段的人群恰巧屬于攻讀本科、碩士研究生、博士研究生的大學生群體。大學生網絡安全問題涉及面較廣，包括網絡意識形態、社交媒體、網購、招聘、助學貸款、各種網貸等，都與大學生的學習、生活息息相關。

二、大學生遭遇網絡安全問題的原因分析

（一）法律意識淡薄

部分大學生法律意識相對淡薄，遇到網絡貸款、網購受騙和網絡招聘受騙時，不知道如何維護自己的合法權益。受害學生遭受網絡暴力，或一些人身安全的威脅時，由于擔心受怕，選擇忍氣吞聲而不是解決問題，更有甚者直至悲劇發生才選擇報警。

（二）社會經驗不足

大學生社會經驗不足，沒有防范意識，部分不法分子抓住大學生單純的心理，設置陷阱使受害者輕信他人而上當受騙。特別是家庭貧困的大學生，自尊心與自卑心理并存，他們有較強的獨立生活能力，有困難不向同學與老師尋求幫助，而是獨自承擔。這類大學生時常被一些兼職、釣魚網站招聘、中獎等涉及錢財的虛假信息誤導，從而受騙。

（三）鑒別能力不足

大學生辨別是非的能力還不足，特別是面對一些意識形態的問題時，對于網絡上一些似是而非、模棱兩可的信息，未經核實過的輿論熱點，單憑自己所謂的“滿腔熱血”，不顧全大局，從而導致說錯話，做錯事。

（四）網絡監管力度不夠

一些網絡平臺對于其宣傳的內容審核力度不夠，一些虛假的廣告、招聘等信息，隨時彈出，從而誤導大學生。部分網絡平臺通過購買或是其它方式推送一些熱點新聞，對于大學生的成長成才也是不利的。

三、大學生網絡安全教育與防范途徑

（一）提升學生法律意識，加強網絡違法監管力度

開展大學生權益保護教育，在自身的合法權益受到侵害時，能夠利用合理合法的渠道來維護。在遇到各類網絡安全問題，一定要第一時間報告輔導員，輔導員再根據具體問題進行解決。同時，各網絡平臺要加強網絡違法的監管力度，做好平臺傳播的內容的審核，對于涉嫌違規違法的一定要嚴厲打擊。

（二）做好個人信息保密

強化學生網絡安全意識，加強班級QQ群、微信群等網絡平臺的管理，對加入群的成員逐一審核。部分涉及學生個人信息的群文件，嚴禁外泄。遇到涉及錢財問題時，一定要和當事人當面核實清楚，不要在網絡上交流。

（三）加強思想政治教育

開展黨的理論知識、時代楷模、感動中國人物等多元化的學習，提升學生思想認識，利用好網絡平臺，弘揚主旋律。加強形勢政策教育，幫助學生明辨是非。大學生的網絡言行，要加以引導，不散布未經核實的信息。作為成年人，大學生要對自己在網絡上的言行負責。輔導員要經常用鮮活的、身邊的案例，幫助大學生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，正確引導大學生的消費觀。對于家庭經濟困難的學生，更要加強思想教育和心理教育。

（四）開展形式多樣的網絡安全教育

高校應定期開展多元化的網絡安全教育，可通過主題講座、主題班會、安全知識競賽、學生宿舍走訪、談心談話等。輔導員可通過QQ群、微信群等社交媒體平臺，推送相關的網絡法律法規、網絡安全案例、新聞資訊等，正確引導學生，合理利用好網絡。

網絡安全教育是高校工作中的重要環節，輔導員要根據不同的網絡安全問題進行分類處理。在工作開展中，高校可聯合網絡部門、公安部門處理的大學生網絡安全問題展開教育，逐步提升學生的網絡安全意識。網絡安全教育，要通過個人、家庭、學校和社會齊心協力，嚴厲打擊網絡犯罪，這樣為大學生提供一個良好的網環境，促進大學生身心健康發展。

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