淺談如何提高體育課堂教學有效性

劉雯

【摘 要】初中階段的學生需要學習的科目相對較多，不僅需要進行數學、語文、英語三大主科目的學習，還需要進行物理、化學以及地理和生物等科目的學習，因此留給體育的時間是比較少的，但是初中階段作為學生的身體素質鍛煉的重要階段，對于學生日后在高中階段的學習也具有重要的意義。本文基于初中階段的體育教學現狀，結合初中學生的特點，針對初中提高課堂教學有效性的方法進行研究。希望通過本文的研究，能夠對現階段我國初中學生的體育學習提供一定的幫助，同時對初中階段的體育老師有所啟發，從而進一步促進我國初中體育教育事業的發展，為我國的高中輸送德、智、體、美、勞全面發展的優秀學生。

【關鍵詞】初中階段;體育課堂;有效性教學;素質拓展;綜合素質;體育素養

【中圖分類號】G807.2 ??????【文獻標識碼】A

【文章編號】2095-3089（2019）09-0140-01

一、現階段我國初中體育教學現狀分析

1.初中階段體育課時相對緊張，學生不重視體育學習。

現階段我國的初中體育教學開展的比較緊張，初中階段的學生在文化課的學習上需要花費大量的時間和精力，很多學生表示自己在進行非文化課學習的時候，也喜歡采取一定的方式，利用一定的時間去學習文化課的知識，這也就造成了很多種學生在體育課上經常上了半節課就溜回教室去進行文化課的學習了。這也給初中體育課堂的出勤率帶來了一定的影響，同時，還有一部分學生在進行體育課學習的時候會直接逃課，進行外出，這也給體育課出勤率帶來了消極的影響，針對這種現象，我國的初中體育教學應該加強一定的監管力度，實現高質量的監督，確保學生的出勤率?，F階段，我國的初中體育課時相對較少，初中階段的學生對于體育課的學習也不夠重視，很多學校的體育課都是兩周一節，這樣學生接受體育教學的效率是很低的，由此給學生造成的影響也是很大的，并不利于學生體育素質的加強和提高。

2.老師的教學方式比較傳統，沒有一定的吸引力。

在初中階段，很多的初中老師采取的方法都是比較傳統的。老師一般都是讓學生進行一定的課前訓練，然后基本上就解散進行自由活動了，老師并沒有帶領下學生進行一些以集體為單位的活動，這也造成了班級的凝聚力不夠高，學生不能進行及時的鍛煉等等。針對這種現象，老師應該提高課堂的趣味性，給學生提供更加具有意義的體育教學，吸引學生的興趣，保證體育課堂的出勤率。

二、實現體育課堂有效性教學的方法分析

1.加強對于學生的素質拓展教學，注重對于體育課堂的課前準備。

初中階段，老師進行體育教學的時候，需要注重對于學生綜合素質的培養，針對這種情況，老師應該對學生進行一定的素質拓展教學，并且加強備課。同時體育老師在開展素質拓展訓練之前，也需要進行一個集體的備課活動，并且在備課過程中針對課堂上的素質拓展訓練環節進行討論。比如下周二要進行有關《籃球》的素質拓展的教學，那么在這個周三之前就應該開會進行一個備課討論，并且要結合學校的具體體育設施進行討論。提高課堂的趣味性。

2.實行嚴格的監管制度，保證學生的出勤率。

在針對學生進行體育教學的過程中，老師應該保證學生在體育課堂上的出勤率，提高學生的體育素養，每一次上體育課的時候，老師都可以進行一個課前點名以及課后點名，保證學生的參與度，為學生創造良好的課堂氛圍。

3.提高老師和學生對于體育科目的重視，提高學生的體育素質。

初中階段，老師可以給學生安排一些相關的體育項目進行練習，并且定期進行運動會的召開，提高學生參加體育鍛煉的熱情，同時加強學生對于體育學習的重視。比如老師在針對《羽毛球》進行教學的時候，可以提醒學生運動會上羽毛球項目是作為比賽項目之一的項目，從而提好像學生學習羽毛球的熱情，為學生營造良好的體育教學環境，提高學生的體育素養。

三、結語

初中階段的體育教學體育老師來說具有一定的難度，初中階段的學生各個方面的意識正在逐漸走向成熟，很多初中的學生在處理問題的時候思想還不夠成熟，同時有一定的叛逆傾向。在初中階段，很多學生會有逃課以及打架的現象，這也為初中體育課的出勤率以及安全問題帶來了一定的影響。初中階段加強對于學生的體育方面的教學，有助于讓學生養成良好的鍛煉習慣，提高學生的體育素質。本文通過分析初中階段體育教學現狀，然后進一步分析初中階段的體育教學展開方法，初中階段老師應該加強對于學生的管理，提高學生的出勤率。希望通過本文的分析，能夠有效加強現階段我國初中階段的體育教學水平，促進學生在體育方面取得一定的進步，提高學生的體育素質。

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