兒子寧做雞頭不做鳳尾

Q：12歲的兒子一直在老家的縣城上學，在那所普通學校里，他是班長、成績優異，深得老師和同學喜歡。這學期我把他轉到了市里的重點小學。但他才上了一天學就不愿意上了，說寧當雞頭不做鳳尾，求我們要么讓他回原來的學校，要么把他轉到最普通的學校。他過半年就要考初中了，我該聽他的嗎？

A：孩子馬上就要小升初了，若再把時間浪費在選擇學校上太不值，所以從父母的決策看，讓孩子轉到重點小學的決定很正確，但對孩子而言，面臨的是巨大落差和新環境適應的困難，這些會直接導致他的退縮和逃避。

能給人帶來壓力的事件有很多，每件壓力事件的分值也不同。“換個新環境”對成年人而言都是個高分值的壓力事件，更何況孩子？在轉學這件事上，父母最大的問題是沒有提前告知、沒有提前與孩子討論他接下來可能會遇到的問題，這也讓孩子完全沒有處理情緒問題的時間。

12歲的孩子本身心理的發育就處在一個快速且敏感的階段。認知水平如記憶力、想象力和思維能力等的發展與身體的發育相結合，會讓孩子覺得自己是成人了。愛評判、愛表達、討厭被管制、競爭意識增強，會將成績作為評價自己的標準。所以您的孩子才想“寧做雞頭不做鳳尾”，這是這個年齡段孩子情緒發展的正常表現，但在這個年齡段，孩子發展最弱的就是意志水平，不愿挑戰新事物，喜歡保有讓自己感覺安全的舊事物，分析能力也不全面，遇到困難和挫折容易退縮。

父母的當務之急是密切關注孩子的心理狀態、接納孩子的情緒并積極解讀孩子遇到的問題，正向激勵，讓孩子嘗試去發現現有的優勢。具體可列出他要面對的困難，然后再陪他一一解決。

總之，新環境的適應是一個戰勝自我、完善自我、超越自我的過程，也是個走出“舒適區”的過程。若能走過這一階段，孩子也許會迎來質的超越和極大的進步。