選書如擇友

勇赫大叔

我一直認為，讀一本書就像交一個朋友，從開始選擇到形影不離，每一步都馬虎不得。其實，朋友的出現，是一種理性思維的產物——明白自己的需要、明白自己的目標，書也一樣。

談了這么多，就為了說明一個問題：選書就是選你所需。選書不是因你的興趣而定，而是因你的需求而定。在這里，我可以負責地推薦三類書，供父母為孩子選書做參考。

其一，繪本。

我最早接觸的繪本作品出自臺灣作家幾米老師，他讓我們成年人像孩子一樣捧起了圖畫書—我們被精美的畫面吸引，也被雋永清新且富含哲理的文字迷倒。對于成人而言，繪本的作用在于減壓與洗滌心靈;對于幼兒而言，繪本在減輕了文字閱讀壓力的同時，用大幅圖片提高了他們的閱讀興趣和生活情趣，提升了審美水平，更開闊了他們的視野與想象空間。

其二，精編中外名著。

經典文學名著和早期作家的作品，顯然對孩子成長更有幫助。我記得自己的兒童時代，就開始讀《西游記》《三國演義》《紅樓夢》《封神演義》。原著太長，可以選擇連環畫或簡化版，讀名著并不是為了寫名著，而是體會大師的語感和韻味。

名家能寫出讓人稱道的文章，甚至將每個詞都運用得恰如其分，是因為他們背后豐富的個人經歷。記得魯迅先生曾在一篇文章中寫道：我家門前有兩棵樹，一棵是棗樹，另一棵也是棗樹。有一個小學生看完之后，開始仿寫：我們學校門口有兩棵樹，一棵是柳樹，另一棵還是柳樹。語文老師看完大跌眼鏡。所以在帶孩子閱讀的過程中，要回到作者的那個時代、那個環境中去，這可以從4個方面來提示孩子思考：

第一，思想。作家為什么寫這篇文章？

第二，情感。作家在寫這篇文章時心情是怎么樣的？

第三，視角。他為誰寫？

第四，構思。他如何安排文字？

這4個問題就像橫縱坐標一樣，幫助孩子理解作者與時代。回答這些問題并不能直接提高孩子的寫作水平，卻可以提高他們的文學水平。《紅樓夢》第一章中有副對子：世事洞明皆學問，人情練達即文章。把“人情世故”弄明白，才是做學問、寫文章的基礎。

其三，少兒百科。

記得我剛開始認字的時候，書柜里就有整整一排傳說中的《十萬個為什么》，這套書直到現在我還在看，估計將來也會看。它是典型的工具書，有問必答，滿足了我幼小的好奇心。它既是父母回答孩子提問的參考，也是兒童自學的第一套教材。

選書就像選朋友。當你想選擇某個人做朋友的時候，你要做什么？了解他唄！要從整體上審視一下這個人，在最短的時間檢驗一下自己的選擇。書也一樣，剛接觸書，可能也會關注外表，進而會開始關注目錄、序言和內容。

讀書就像處朋友。選擇、相識、維持之后，就是升華階段—這也是處朋友的最高階段，即友誼的形成。由于長時間的磨合、理解與包容，朋友之間已經到了無話不說的境界。并非所有的人都是你的朋友，也不是所有的朋友都會產生友誼。

有一個詞叫死黨，就是兩個人或幾個人已經“鐵”到無話不說。你會在不經意間發現，有幾本書真是讓你愛不釋手、百讀不厭，甚至成為你生命中的一部分了！相信陪伴你一生的書，一定是一本好書、一個好朋友。