從老師看不起學生父母說起

趙剛 李學義

2019年1月28日，有父母在網上發帖稱：廣西百色市實驗小學的一名蔣老師歧視在殯儀館工作的學生父母，孤立學生，并有體罰學生、私下向學生父母兜售商品并與處罰學生掛鉤等行為。第二天，百色市右江區教育局通報稱，涉事老師已被停職。讓人震驚的是，該班的家長群里，有很多父母竟然支持這名蔣老師，說“蔣老師受委屈了”等，被網友稱為“跪舔姿態”。

我想站在父母的角度，談一談如果老師有失范行為該如何應對。

老師的失范行為，是指老師偏離或違反教師職業道德規范的行為。凡是與教育規范不一致、不協調的非正常行為甚至是沖突行為、越軌行為、違法行為和犯罪行為，都應該被視為失范行為，比如新聞中的老師歧視家長的職業，孤立、體罰學生等。那么，父母要如何做呢？

首先，要理性地對待老師對自己的歧視。要維護自己的人格尊嚴，對老師的失范行為予以必要的反擊。主要做法：主動與老師私下溝通，先不要聲張，可以通過電話、微信聯系，表明自己的觀點。如果老師堅持己見，拒不認錯，學生父母可以向學校和教育局投訴，同時考慮將老師的失范行為曝光，尋求輿論支持。另外，還可以通過組織協調解決問題。比如，找本單位的領導出面去找學校領導談談，維護職工合法權益，說明老師歧視殯葬職業會帶來職工隊伍不穩定或影響招工等危害，也可以和學校說明學生父母在殯儀館工作也是一種教育資源，利用這個優勢可以對學生進行生命教育。這樣，通過學校領導對該老師進行教育，效果應該比較好。

其次，父母要正確對待老師對孩子的歧視。因為學生父母在殯儀館工作讓蔣老師感到“恐怖”，就建議人家換工作，不換工作就要給孩子換班，不換班就不讓其他同學與該生說話，試圖孤立這名學生……當孩子在學校被老師歧視，父母必須出面解決問題，除了使用溝通、曝光、投訴的方法以外，還可以適當地對孩子進行一些挫折教育，讓孩子有自己的是非標準，提高心理承受能力。另外，可以利用這個機會鼓勵孩子爭優。每一名老師都喜歡優秀的好孩子，想讓老師放棄偏見、更喜歡你的孩子，爭優是非常好的方式。

再次，學生父母要盡力幫助失范的老師。要根據不同程度區別對待：對于老師一般性的失誤，學生父母有必要提醒，以引起老師的注意;對于老師失范的行為，學生父母要通過電話、面談、微信、書信等方式進行溝通，給予幫助;對于老師嚴重的失范行為，在學生父母私下無法解決的情況下，就要求助學校、教育局、媒體，相關組織幫助解決。

最后，父母們應該團結。對于老師的失范行為，父母們應該團結一致，為孩子的長遠發展考慮，共同譴責失范的老師。一些父母毫無是非觀念，明知老師有錯，還為其鳴不平，以為一味地討好老師，就可以給自己孩子帶來好處。殊不知，父母的這種行為不但助長了失范老師的囂張氣焰，還會直接或間接影響到孩子的人格，造成孩子心理的畸形、是非觀念的模糊和三觀的扭曲。言傳身教，身教對孩子的影響更加深遠。

總之，父母對待老師要有正確的態度。父母要尊重老師，支持他的工作。但是對于老師的失范行為，既不能無動于衷、聽之任之，也不能不辨是非、替其掩飾，更不能顛倒黑白、盲目追捧。