如何應用信息技術提高音樂課堂教學效率

王云芳

摘 要：音樂教學是我國各類院校培養音樂人才的主要手段，特別是隨著時代趨勢的變化，隨著我國經濟實力越來越強，對于文化藝術產業的發展也愈發重視，為了體現我國的藝術實力，對于藝術人才的培養也越來越重視。特別是在多元化、信息化的時代趨勢下，對于音樂教學的改革成為了重要的課題，因此有必要針對信息技術在音樂教學改革過程中的實際應用策略進行分析。

關鍵詞：音樂教學；教學改革；信息技術

一、當前時代背景下音樂教學信息化改革的意義分析

音樂教學作為我國教育體系當中的重要環節，其重要意義是不可否認的，特別是在近年來的發展過程中，隨著我國經濟實力的不斷提升，社會發展重點也開始轉向了藝術領域。為了體現出我國的文化藝術實力，音樂人才的培養也被提上了日程，成為教學領域的重要目標。特別是在當前的國際化發展趨勢下，隨著我國與世界各國的文化交流不斷加深，藝術領域的競爭也愈發激烈，而且文化的相互滲透帶來了很大的優勢，同時也帶來了很大的挑戰，國外音樂文化在我國音樂教學領域的滲透，使得我國音樂教學有了更豐富的內容，變得更加多元化，但是同時也會引發學生思想過度洋化、忽視民族文化等問題，而且以往的應試教學體制依然會對當前的音樂教學產生負面影響，導致教學模式、內容與時代趨勢不符，導致教師與學生的思想受到局限，很難幫助學生養成音樂人才所需要具備的創新能力，很難在音樂領域有更好的發展，有更大的造詣。為此必須要根據當前的信息化趨勢對音樂教學進行改革，結合信息化的趨勢開展音樂教學，才能讓學生的音樂相關能力與素養得到提升，真正成為優秀的音樂人才[1]。

二、當前社會背景下的音樂教學發展要點

1.信息化

當前我們所處的時代是信息化的時代，各個領域的發展，都難免與當前的信息化趨勢相關聯，音樂教學亦是如此。信息技術的發展是當前我國音樂教學領域發展的必然趨勢，這使得我國音樂教學的改革有了新的契機，但是同時也帶來了很大的挑戰，信息化的環境能夠提升課堂的授課效率，有助于擺脫教學局限，但是同時也會導致大量的信息混雜，使得教學復雜度更高，所以應當合理把握應用信息化趨勢，合理應用信息化教學技巧，才能真正達成教學目標。

2.民族化

隨著近年來文化交互的進一步深化，各個國家的音樂教育，在汲取其他國家音樂精髓的同時，也都在倡導回歸本真，體現民族特色。雖然文化交流是不可回避的，但在滲透他國音樂文化的同時，也應當以維持本真，重視民族文化為主旨，不可過度洋化，最終導致學生過度崇拜國外音樂文化，而忽略了民族音樂文化的魅力。我國音樂教學的目標，是強化學生的音樂素養，同時也是為體現我國音樂實力而輸送更多具備中國特色的音樂人才。要遵從這一趨勢去落實音樂教學才能避免文化侵略。

3.多元化

當前的時代背景下，隨著技術發展，音樂領域的構成正在逐漸傾向多元化，更多的樂器類型、更多的音樂制作與教學相關技術不斷產生，也有更多的音樂風格開始產生。在這樣的趨勢下，豐富教學內容、改革教學方式是最為重要的課題。教師在教學過程中應當盡可能融入更多新的技術、新的要素、新的內容，以確保學生的音樂學習成果。

三、信息化趨勢下我國音樂教學的問題分析

1.過度洋化

以上有所談及，我國與世界各國的藝術交流近年來始終在不斷深化，雖然使得我國的音樂體系愈發完善，但同時也帶來了不利的問題，思想洋化便是其中之一，特別是在音樂教學體系中，國外音樂風格與作品雖然有許多值得欣賞與借鑒的優秀之處，但無論是在教師教學過程中還是在學生音樂知識學習及鑒賞過程中，如果過度滲透，只會導致學生的音樂認知與喜好逐漸傾向西化，并且逐漸開始排斥國內的音樂風格與知識，這樣的趨勢是十分不利的。特別是在信息化的趨勢下，學生能夠接觸到的國外音樂作品、音樂風格及音樂知識越來越多，所以西化傾向也會愈發明顯。我國的音樂教學，本質是要培養能夠將國內音樂推向國際的人才，所以如果學生的思想洋化，我國的民族音樂體系必然會無法體現出優勢，這對我國與他國的文化競爭不利，無法展現我國的文化實力。

2.與信息化趨勢不符

音樂科目是一門重視感受與表達的科目，在以往的教學體系下，多數教師開展音樂教學，課堂上便以音樂為主，許多教師認為這樣的教學更具針對性，但實質上從音樂教學的角度去分析，視覺、聽覺等多方面感官體驗的結合，才能真正促進學生的音樂感受力提升，創設更加豐富的教學情境，讓學生進一步投入進去，開始自主的體驗、表達，所以確保音樂教學符合當前的信息化趨勢是十分重要的，但是需要耗費巨大的心力去進行革新，所以許多教師都會選擇忽略[2]。

信息技術在當前的時代趨勢下有著很高的應用價值，在各個階段的各科教學過程中加以滲透，都能確保學生的認知逐漸深化，在音樂教學體系中的滲透更是讓音樂教學擺脫局限、體現創新性教學原則的重要途徑，為此教師應當更積極地加以應用，以確保教學意義的體現，這是對我國音樂教學改革最為有利的趨勢。

參考文獻：

[1]張學民.借助信息技術提高音樂課堂教學效率[J].當代教育實踐與教學研究（電子刊），2015（2）：6.

[2]胡丹.信息技術輔助音樂課堂教學的優勢及成效[J].教育信息技術，2016（1）：84-86.

編輯 杜元元