手機丟失案

洪黎

“老師，彤彤的手機丟了。”課間，我坐在辦公室閉目養神，被一陣急促的喊聲打斷。只見婷婷拉著一個雙手捂著臉、正在哭泣的女孩兒急匆匆地走了過來。

一聽到“手機”這兩個字，我沉下了臉，再三強調，通訊工具一律不允許進入校園，若要與家長聯系，老師會幫忙，可她怎么就不聽呢？彤彤這平時乖巧、善解人意的女孩兒，今天怎么犯下如此低級的錯誤呢？我心里升起一股無名的怒火，瞬間覺得氣溫上升，壓強增大。彤彤似乎也察覺到了我的不滿，抬起雙手擦擦眼淚，畢恭畢敬地站在我面前，只是鼻腔忍不住地抽泣著，想停卻怎么也停不下來。看來，這孩子哭了有一陣子了，眼前的“淚人兒”讓我不禁憐惜起來：“平息一下情緒，把事情經過說給我聽聽。”

原來，彤彤周日和幾個好朋友約好一起去圖書館看書，為了聯系方便，就把手機放在書包里，今早匆匆來上學，忘了取出手機，就順帶到學校里來了。早讀課打開書包，看到手機，彤彤也嚇了一跳，就趕緊關機，準備放學后將它“安置”在家里，可是，沒有想到……

還好沒有責怪彤彤，要不然她該有多傷心呀！手機的丟失，再加上老師不分青紅皂白的批評，會讓一顆幼小的心靈遭受多大的創傷！

現在，事情到了這個地步，可怎么辦呢？手機關了，無法打通。一個一個搜查學生的書包？這可使不得，首先侵犯了學生的隱私權不說，假如沒有找到，接下來該怎么辦？假如找到了，“偷”手機的孩子怎么下得了臺？他們都還是十一二歲的孩子，我可不想這么早就給他們貼上“人格標簽”……第一次面對如此棘手的問題，我陷入了沉思……

這時，上課鈴打響了，我朝兩個女孩兒揮了揮手，示意她們先回教室上課。婷婷攙扶著彤彤慢慢向教室走去，邊走還邊安慰她，消失在走廊盡頭……

“還是以開導為主。”我在心里默念著。

漫長的一節課終于過去了，我和往常一樣拿著書本進入教室。我默默觀察著，那個做賊心虛的人有沒有什么異樣的表情，會不會露出什么馬腳。結果令我失望，但心里又掠過一絲喜悅：說不定彤彤的手機被她自己遺忘在某個角落，或者夾在哪本書里，根本就沒有“丟了”之說。

“叮叮叮……”上課鈴打響，同學們迅速回到座位。“同學們，上課之前，有一則‘尋物啟事'，彤彤同學手機丟了，有沒有人撿到？”話音剛落，下面發出了嘰嘰喳喳的議論聲：“手機怎么可以帶到學校？”“她還三好學生呢，竟然把手機帶到學校。”“真是不可思議，老師晨會課上剛剛說過，怎么就不聽呢？”……我做了一個暫停的手勢，教室里漸漸安靜下來。“撿到的同學可以放到講臺上來。”空氣忽然凝固了一般，時間似乎停止了走動，大家你看看我，我望望你，沒有一個人往前邁一步。就連窗外唧唧啾啾的小鳥都停止了吵鬧，探著腦袋想看個究竟。

“眾目睽睽之下誰肯承認自己拿了手機。換位思考，假如我是那個拿手機的孩子，如果這時我把手機交上去，以后還怎么與其他同學相處？還怎么取得別人的信任？我可真是愚蠢……這樣下去可不是個辦法，咦，有了……”我靈機一動，想出了一個好辦法——

“大家別這么緊張，緩和一下氣氛吧，還記得周末回去讓你們自行組織表演《上下五千年》里的一個故事嗎？我們先來幾組互相切磋一下。”同學們立刻來了精神，一個個躍躍欲試，就連平時默默無聞的陽陽也高舉小手，看來是做了充足的準備。“哈哈哈哈——”同學們看得津津有味，有的還學起了劇中人的動作，神態自若，還真有那么點味道呢！掌聲一浪高過一浪……

一組接著一組的表演結束了，我悄悄地走到課代表欣欣身邊，彎下腰來：“去上個廁所。”欣欣丈二和尚摸不著頭腦，眨巴著眼睛，似乎在問為什么，不過她始終還是沒說什么，照做了。緊接著，我又“邀請”了幾個同學去上廁所……表演間隙，我向大家宣布：“要上廁所的同學不必請假，自己從后門悄悄地走，不要打擾其他同學觀看表演。”我的第六感告訴我：真相即將浮出水面。

果然不出我所料，小杰上完廁所，興沖沖地跑回教室，手里高舉著“戰利品”，像發現了新大陸似的向我沖來，差一點沒剎住，撲到我身上：“老……師，手……手……機。”他累得氣喘吁吁，顯然是奔跑過快，導致說話都不利索了。臺上如癡如醉的“小演員們”愣住了，睜大眼睛呆呆地望著小杰;臺下的觀眾們更是吃驚得嘴巴張成了“O”型。我暗自得意，把手機遞給彤彤，她高興地點了點頭，眼里充滿了感激。

“好了，表演繼續……”我嘴角一揚，手一揮……

“和氏璧是天下公認的寶物，趙王敬畏大王，不敢不獻出來……”孩子們的表演似乎更加精彩，更有吸引力了。我也忍不住手舞足蹈起來……