丹心育桃李真情獻(xiàn)愛心

張金環(huán)

用汗水澆灌的土地最肥沃，用愛心滋潤的人最美麗。從教以來，我時(shí)刻牢記自己是一名普通的人民教師，一直以勤奮的工作態(tài)度、踏實(shí)的做人準(zhǔn)則和不懈的求知精神努力著，把滿腔的熱情傾灑在教育這片沃土上。

愛學(xué)生，是教師的天職;愛學(xué)生，是一種發(fā)自靈魂的芬芳，是一種深入骨髓的甜蜜。十八年來，我已記不清為多少個(gè)學(xué)生送去生日的祝福，曾把多少學(xué)生摟入懷里，抹去傷心的眼淚;也記不得為多少個(gè)學(xué)生扎過小辮子，擦過鼻涕;更記不得曾把多少個(gè)孩子當(dāng)成自己的孩子一樣和他們嬉戲玩耍。在這充滿愛與藝術(shù)的教育中，我收獲了無數(shù)的快樂與感動。

我班有一個(gè)叫小翔的男孩，是一個(gè)輕度腦癱患者，他思維靈活，行動艱難，有時(shí)會坐立不安，像說話、寫字這些事，除了速度慢以外，其他和正常的孩子一樣，所以我在學(xué)習(xí)上我要求他和其他的孩子一樣，然后從身體上關(guān)心他，從心靈上呵護(hù)他。因此，對他倍加關(guān)愛，上課時(shí)，我會耐心的聽他艱難的表達(dá)，寫作業(yè)時(shí)，我會在旁邊耐心的勸他不用著急，因?yàn)樗凰沆`活的手寫字會很艱難。課間，我扶他上下樓，送他上廁所，課余，我耐心地幫他輔導(dǎo)功課，常常忙碌到很晚……我的行動感染了班級的所有學(xué)生。現(xiàn)在，照顧小翔已成了每個(gè)孩子的自覺行動。在這種尊重與理解中，小翔的成績有了很大的提高，還學(xué)會了如何關(guān)愛別人。

十八年里我長期擔(dān)任班主任工作，始終堅(jiān)持把關(guān)心愛護(hù)學(xué)生作為教育學(xué)生的前提。在我的眼里，每一個(gè)學(xué)生都是我的摯愛，我的自豪，我心中的希望。對于學(xué)困生，我給予了他們更多的愛，課余時(shí)間我經(jīng)常給他們補(bǔ)課，從來不計(jì)較報(bào)酬，班里的小遠(yuǎn)同學(xué)，父母是聾啞人，作業(yè)沒有人給讀題，所以經(jīng)常是自己亂作。他是個(gè)較聰明的孩子，不及時(shí)引導(dǎo)就會耽誤孩子的學(xué)習(xí)。為了讓他趕上大家，我一邊在課上加強(qiáng)對他的訓(xùn)練，一邊在課下幫他補(bǔ)習(xí)。經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，她的成績提高的很快。

如果教育是一片廣闊的天空，我，就是那幸福的太陽，把愛無私地撒向每一個(gè)學(xué)生。我愿意用滿腔的熱情，崇高的師德，不淵博的學(xué)識在三尺講臺上閱歷春秋，無私耕耘。用愛心、細(xì)心、耐心去換取學(xué)生的開心，家長的放心。