淺析體育游戲在幼兒園體育教學中的運用

馬慧玲

摘要：幼兒教育是人一生中接觸到的第一個正規的教育，而且是具有啟蒙意義的，幼兒園的活動對于幼兒的成長是非常有幫助的，體育游戲也是幼兒非常喜歡參與的活動，在游戲的過程中幼兒的身心發展水平得到提高，他們對外界的事物有了更加直觀化的認識，而且在游戲中他們能夠學到合作精神和獨立探索的精深。

關鍵詞：體育;游戲;幼兒園;體育;教學

發展素質教育就要重視學生的全面發展，在幼兒階段體育教學對于幼兒今后體育能力的提升有著重要的作用，作為幼兒階段的體育教師將體育游戲與教學相結合對于幼兒的發展有著巨大的作用。

一、為什么要在幼兒園開展體育活動

（一）有助于激發幼兒的體育活動興趣

我們都知道幼兒在學習的過程中興趣占據了主要的部分，他們往往對自己感興趣的事物加大注意力，這也就需要我們的幼兒教師借助體育活動來提高幼兒的體育活動興趣，在體育活動中促進孩子的發展，以符合他們身心發展規律的活動為載體，將體育以游戲的形式融入到他們的體育教學中。

（二）能夠提高幼兒學習的效率

通過研究教學我們發現，再好的教學手段如果一成不變對于學生的興趣也會造成毀滅性的打擊，作為教師將體育游戲融入到體育教學中來，對于提高學生的學習效率有著很大的幫助，學生面對新的游戲、新的教學手段會有很高的興趣，游戲是多樣化的這也就催生出了多樣化的教學手段，提高了課堂的教學效率，促進了幼兒的學習。

二、體育游戲在幼兒園體育教學中的具體運用

（一）在準備階段應用較少出現危險的幾率

在幼兒園的學生進行學習的過程中，教師通過創設體育游戲來吸引幼兒的學習興趣，而且借助符合他們認知規律與年齡特點的游戲能夠提升他們對游戲的參與程度，這就要求教師在設計教學之處對于學生有一個充分的了解，游戲的創設也要符合學生的認知規律，這樣才能激發向他們的學習興趣，在游戲的過程中教師要為學生創造一個和諧的游戲范圍，這樣學生能快速地走進課堂。

幼兒園體育教學的過程中最重要的步驟就是活動前的準備，這個環節可以有效避免幼兒在運動的過程中出現危險，但是這個階段卻是非常乏味的，準備運用是為接下來的活動做準備的，所以，作為教師要幫助學生參與到準備活動中來。例如：可以通過視頻播放一些趣味操，來將學生平日里所學的內容與準備活動相結合，這樣就有效緩解了準備活動中的枯燥程度。

（二）在教學的中運用，提高學生的運動水平

新課程改革后越來越多的老師注重學生的全面發展，要為社會培養德、智、體、美、勞全面發展的人才，幼兒階段的教育在人一生的發展中至關重要，體育是素質教育“五育”中不可缺少的部分，況且身體健康是學習與生活的保障，這就要求我們在引導幼兒參加體育活動的時候要借助多樣化的游戲來增加課堂的趣味性。例如：在提高學生跑步能力的課堂教學中我們可以設置“小小通信兵”這個活動來激發幼兒參與活動的興趣，這樣幼兒在跑步的過程中就更增添了一種對成功的喜悅，對課堂的參與程度也提高了，從根本上增加了學生的體質效果，提升了他們的自信心。

在教學中體育游戲的應用要靈活，要針對于學生本節課的狀態進行調整，而且要關注學生能力水平的提升，做到“以人為本”。

（三）運用在教學結束后，調節學生心態

體育教學的過程中幼兒的身心處于高度集中的狀態，當教學結束后我們要就要采取措施對他們的身心進行一個調節，在此階段游戲的設置應該是和緩的，能夠平復學生心情的，讓他們從原來的亢奮狀態恢復到平靜狀態，這樣才能進行接下來的學習。這時候體育游戲對于幼兒來說則是具有引導作用的，教師借助游戲讓學生的身心得到放松，這樣學生的才能在游戲的過程中得到發展，而且心理也能充分的放松，這樣他們才能以更加良好的精神面貌投入到接下來的學習，有助于提高學習效率。

結束語：社會的不斷進步對于教育的重視程度已經越來越高，而且幼兒教育作為每個人人生中的第一次教育，對于人一生的發展有著重要的影響，所以要重視幼兒階段的一切的教育，充分發揮教育的啟蒙作用。因此，我們體育教師在安排活動是時候也要以學生的認知規律和身心發展為基礎，在活動中幫助他們進行有效的鍛煉，做到今天的學習為明日的發展服務，作為教師注重體育游戲教育在體育教學中的作用，以游戲的設置來推動教學的發展，讓幼兒在每一個階段都得到應有的發展，通過對技能的鞏固和學生動作的發展提高將學生的運動技能，促進他們今后的發展為基礎教育的發展奠定基礎。

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