中學美術欣賞課教學中學生審美能力的培養

吳爍

【摘 要】美術欣賞課不僅是美術教育教學工作中的重要組成部分，而且是培養學生審美能力及美術專業技能的關鍵課程，有利于開拓學生的視野，陶冶學生的情操，提高學生對美的認知。本文將針對中學美術欣賞課教學中如何培養學生的審美能力展開了相關的論述。

【關鍵詞】中學美術欣賞課;教育教學工作;中學生;審美能力的培養

中學階段是學生產生美的意識、擁有審美能力的過渡階段。因此，中學教師在開展美術欣賞課教育教學工作中，應當遵照學生心理發展特點設定教學方案，激發學生的審美意識，加深學生對美的理解，培養學生的藝術想象能力。美育的作用和意義在于提高人的精神境界，是培養學生情感的教育，有利于讓學生的心靈變得更加純潔高尚。

一、中學美術欣賞課教學中學生審美能力培養的目的

（一）拓寬知識面，陶冶學生的情操

在中學階段開設美術欣賞課程，有利于拓寬學生學習美術知識的范圍，有利于提高學生的欣賞水平，還有利于陶冶學生的思想情操。美術作品欣賞能力的培養過程是一個漫長的過程，它是在潛移默化的美術教育過程中形成的，與純理論性的教育課程完全不同。美術欣賞主要是對事物的感知和理解。學生通過欣賞優秀的美術作品可以感受到美術作品中所蘊含的深意及廣闊的藝術領域。

（二）培養學生的藝術素養，提高學生的審美能力

藝術是由人類創造出來的，在不同領域占有不同的地位。教師在中學美術欣賞教育教學過程中，為了提高學生的欣賞藝術能力、培養學生的藝術素養、提高學生的審美能力，可以引導學生不斷積累生活中欣賞藝術作品的經驗，通過實踐加深學生對美術欣賞的理解。教師在選擇欣賞作品時，要選擇不同風格的古今中外的美術作品，以便提高學生的審美能力，端正學生的審美觀念，引導學生樹立正確的個人藝術道德品質。

二、中學美術欣賞課教學中學生審美能力培養的途徑

（一）提高學生對美術欣賞課的認知水平

美術欣賞課教學是培養學生審美能力的重要方法，教師要自主提高對美術欣賞課的認識，突出美術欣賞課的地位，在教育教學過程中，加強對學生的美育教育，有效提高學生的審美能力，加深學生對美術欣賞課的認知水平。教師在中學美術欣賞課的教育教學過程中，首先要明確教學目標，其次要充分調動學生的主觀能動性，培養學生的審美想象力，最終培養學生自主欣賞美術作品的能力。例如：中學生在學習《另一種選擇》時，通過欣賞讓學生對外國風景畫以及靜物畫的產生和發展概況有初步的認識，進而了解印象派及后期風景畫、靜物畫的繪畫風格和藝術特色。

（二）培養學生美術欣賞的想象力

優秀的美術作品會滿足人類的直觀的感受及藝術想象，在一定程度上啟發學生開拓思維、自我創新。中學生在剛接觸美術欣賞時，只是完成看的動作，并沒有對藝術作品有更深層次的理解。通過美術欣賞課的學習及教師的正確引導，可以有效提高學生的美術欣賞能力。教師在中學美術欣賞課教育教學過程中，要開拓學生的思維，帶領學生結合直觀地觀察對藝術作品展開想象，讓學生充分感受到藝術美的特色，提高學生的主觀能動性。例如：中學美術教材“奇特的視覺圖形”中的第一課時《電燈樹》，教師在講解這一課題時，要引導學生展開想象，多角度欣賞設計作品、感受作品的藝術美。

（三）激發學生的審美興趣

愛因斯坦曾經說過：“我認為對于一切情況，只有熱愛才是最好的老師。”大多數學生都是因為感興趣而熱愛，因此，培養學生的興趣在美術欣賞課教育教學工作中尤為重要。因此，要求教師在講課過程中，不僅要有淵博的知識，還要用幽默風趣的語言，結合多種不同類型的教學方式進行授課，激發學生對美術欣賞課的學習興趣。例如：在教育教學的過程中，教師可以通過情境創設、組織實踐動手活動、創辦校園文藝節活動等方式引起學生的注意，讓學生親身經歷，從而提高學生美術欣賞的審美能力。

（四）培養學生的審美情感

美術欣賞富有一定的感情色彩，包含著不同畫家創作時的不同情感，是每位創作者的“靈魂”組成。每位藝術創造者創造出的美術作品中都包含著或悲或喜、或感或傷的藝術情感。因此，教師在美術欣賞教育教學的過程中，要通過直觀的觀察引導學生感受不同作品背后蘊含的情感和意境，讓學生有一種感同身受的情感，加深對美術作品的理解，提高學生觀賞美術作品的審美能力。例如：在欣賞畢加索的《格爾尼卡》的過程中，教師首先要向學生介紹創作的時代背景，然后播放符合這個時代特征的視頻，最后帶領學生一起欣賞這幅作品，帶領學生切身體會藝術大師的創造性思維，提高學生的審美能力和欣賞水平。

（五）提高學生對審美的理解

美術欣賞不僅需要培養學生感受藝術的具體形象，還要運用各方面的知識和技能，加深對美術作品的理解。教師在教學的過程中，不僅要帶領學生直觀地感受藝術作品，還要循序漸進地培養學生對審美的理解，引導學生在欣賞過程中，深刻感受和理解創作者想要表達的思想情感，從整體上提高學生對美術作品的審美能力。

總結

美術欣賞課程是提高學生審美能力最關鍵而又特殊的方式，是中學階段美術教育的重要組成部分。中學階段的美術欣賞課有利于拓展學生的繪畫知識，提高學生的繪畫技能，還有利于提高學生的精神境界，增強他們對情感的理解。在中學美術欣賞課的教學過程中，教師要以學生的興趣、愛好為基礎，進一步展開相關的教育教學工作，讓學生真正體會到審美過程中的趣味，培養學生追求美、創造美的意識，促進學生的全面發展，提高學生的整體素養。

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