3分鐘典藏故事

為了比薩的尊嚴(yán)

庫(kù)柏是英國(guó)一家快餐店的老板，這家快餐店特制的風(fēng)味比薩很受當(dāng)?shù)厝讼矏?ài)。

這天，一個(gè)十來(lái)歲的小男孩走進(jìn)店里，點(diǎn)了一個(gè)特大號(hào)的比薩，要求打包帶走。庫(kù)柏把比薩裝到盒子里，這時(shí)，他發(fā)現(xiàn)小男孩的右臂很細(xì)很短，無(wú)力地耷拉在身體一側(cè)，似乎無(wú)法抬起。這讓庫(kù)柏為難起來(lái)，小男孩該怎樣帶走這個(gè)比薩呢？很顯然，單靠左手，小男孩根本捧不動(dòng)這個(gè)18英寸的比薩。

這時(shí)，小男孩舉起左手，指了指胳肢窩說(shuō)：“麻煩你幫我把比薩放到這里好嗎？我可以這樣夾著比薩回去。”

庫(kù)柏猶豫起來(lái)，因?yàn)楸人_只能平放，否則它上面的餡料就會(huì)撒下來(lái)，從而影響口感。看小男孩愁眉苦臉的樣子，庫(kù)柏做出一個(gè)決定：幫小男孩把比薩送回家。

小男孩聽(tīng)后，為難地說(shuō)：“我沒(méi)有多余的錢(qián)付送餐費(fèi)。”

庫(kù)柏笑著說(shuō)：“我想你誤會(huì)了，我是說(shuō)，我們免費(fèi)幫你送回去。”

后來(lái)，小男孩還來(lái)買(mǎi)過(guò)幾次比薩，庫(kù)柏都讓員工為他免費(fèi)送餐。有個(gè)員工忍不住問(wèn)為什么這么做，庫(kù)柏停下手里的工作，認(rèn)真地回答：“為了一個(gè)比薩的尊嚴(yán)。”

（作者：張君燕;推薦者：一米陽(yáng)光）

不要把她比下去

被譽(yù)為“中國(guó)核能之父”的盧鶴紱不僅是物理學(xué)界的大師，京劇也唱得非常好。

有一次，盧鶴紱和學(xué)生谷超豪去一家戲院看戲。因?yàn)閬?lái)得早，戲還未開(kāi)演，兩人就來(lái)到后臺(tái)看演員們化裝。一個(gè)年輕的女演員見(jiàn)進(jìn)來(lái)兩位陌生人，便要趕他們離開(kāi)。盧鶴紱笑道：“我不進(jìn)去，就在外面看看。”女演員沒(méi)好氣地說(shuō)：“這是唱戲的地方，有什么好看的？你又不會(huì)唱戲，能看出什么門(mén)道來(lái)？”說(shuō)完，她哼起一段京劇來(lái)。可能女演員剛學(xué)戲不久，盧鶴紱聽(tīng)出好幾處她都唱走調(diào)了。

女演員唱完，對(duì)盧鶴紱說(shuō)：“我剛才唱的這段，你要是能唱上來(lái)，我不但不攆你走，今天的戲票我也請(qǐng)了。”一旁的谷超豪見(jiàn)狀，大聲說(shuō)道：“這可是你說(shuō)的……”話剛說(shuō)了半截，就被盧鶴紱打斷：“這個(gè)我還真不會(huì)，看來(lái)，我今天沒(méi)有這個(gè)福氣啰。”說(shuō)完，他拉著谷超豪離開(kāi)了后臺(tái)。

谷超豪問(wèn)：“老師，剛才那段戲明明您唱得比她強(qiáng)多了，為什么不殺殺她的傲氣呢？”盧鶴紱說(shuō)：“她只是一個(gè)剛學(xué)戲的年輕演員，我如果當(dāng)眾把她比下去，會(huì)傷了她的自尊，讓她失去學(xué)戲的信心。這樣的事，我們不能做。”

當(dāng)一個(gè)明顯沒(méi)有見(jiàn)過(guò)世面的人在你面前顯擺時(shí)，不要把她比下去，也是涵養(yǎng)的一部分。

（作者：郝金紅;推薦者：田龍華）

允許不歡呼

那是1798年的一天，拿破侖到斯特拉斯堡小學(xué)視察。孩子們?cè)诶蠋煹囊I(lǐng)下，歡迎儀式搞得既隆重又熱烈，許多孩子還激動(dòng)地流下了眼淚。突然，拿破侖看到一個(gè)小男孩低著頭，專(zhuān)心地愛(ài)撫著手中的一只小鳥(niǎo)。拿破侖走過(guò)去，親切地問(wèn)：“看到我來(lái)了，你怎么一點(diǎn)也不激動(dòng)？”

小男孩說(shuō)：“對(duì)我來(lái)說(shuō)，眼下最關(guān)心的事情是如何救活這只小鳥(niǎo)。這只小鳥(niǎo)才出生不久，大概是因?yàn)槲覀兊穆曇籼螅@動(dòng)了它，它從鳥(niǎo)巢里掉下來(lái)，摔傷了。”

一個(gè)老師拽了拽小男孩的衣角，訓(xùn)斥道：“你真不懂事，見(jiàn)到陛下怎么不歡呼？太沒(méi)禮貌了！”

小男孩瞅了拿破侖一眼，說(shuō)：“他長(zhǎng)得很矮，幾乎和我差不多高，沒(méi)有什么特別的地方，有什么值得歡呼的？”

老師正要繼續(xù)訓(xùn)斥，拿破侖阻止道：“這孩子說(shuō)得對(duì)，每個(gè)人都有屬于自己的調(diào)門(mén)。當(dāng)眾人都?xì)g呼時(shí)，應(yīng)該允許有的人不歡呼;當(dāng)歡呼成為一種表演時(shí)，更應(yīng)該允許有的人不歡呼。”

后來(lái)，斯特拉斯堡小學(xué)將“每個(gè)人都有屬于自己的調(diào)門(mén)”作為校訓(xùn)，雕刻在大理石上，將其安放在了學(xué)校的大門(mén)前。

（推薦者：田宇軒）