淺析常州恐龍文化兒童交互設(shè)計開發(fā)

王簫音 吳蘭蘭 王凱

摘要：本文從兒童需求行為出發(fā)，結(jié)合常州恐龍主題文化，分別從交互設(shè)計理念、技術(shù)實現(xiàn)、內(nèi)容設(shè)計三個方面分析《Bang》兒童互動游戲交互設(shè)計案例，并闡述兒童交互設(shè)計在地域文化發(fā)展與城市公共建設(shè)中的前景。

關(guān)鍵詞：恐龍文化;兒童;交互設(shè)計中圖分類號F592.7 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1005-5312（2019）03-0135-02

一、常州恐龍主題文化發(fā)展現(xiàn)狀

常州中華恐龍園經(jīng)過18年的滾動開發(fā)，打造了別具一格的恐龍文化產(chǎn)業(yè)模式，開拓了“恐龍文化”，成為主題公園群體中為數(shù)不多的單靠旅游實現(xiàn)盈利的主題公園。常州的恐龍文化發(fā)展是伴隨以恐龍主題旅游業(yè)的發(fā)展而逐漸被人們熟知，成為常州的城市文化名片，“龍文化”已經(jīng)融入了常州的城市血脈。2007年，恐龍園確定了打造恐龍原創(chuàng)自主IP的發(fā)展道路，幾年內(nèi)陸續(xù)創(chuàng)作了《恐龍寶貝》系列動畫片并在央視熱播，創(chuàng)下同期收視高峰。以恐龍寶貝為原型開發(fā)的多種衍生產(chǎn)品也受到市場歡迎;以《恐龍寶貝》、《小龍的甜品工坊》等原創(chuàng)動畫片為原型的兒童區(qū)“夢幻莊園”2014年建成開放，將動畫片中的人物和場景變成可體驗的實景區(qū)域;原創(chuàng)恐龍主題爆笑喜劇《瘋狂恐龍人》屢獲業(yè)內(nèi)大獎并進(jìn)行全國巡演，逐步形成了獨創(chuàng)的“形象一內(nèi)容一體驗一衍生”的主題公園文化產(chǎn)業(yè)鏈發(fā)展模式。中華恐龍園在主題旅游文化的基礎(chǔ)上，積極實現(xiàn)恐龍文化的跨界聯(lián)動，中華恐龍園必勝客主題餐廳、中華恐龍園肯德基主題餐廳、中華恐龍園真功夫主題餐廳，中華恐龍園恐龍主題地鐵站、中華恐龍園攜手斯柯達(dá)探秘侏羅紀(jì)……一大批最時髦的恐龍文化互動體驗形式正走到大眾身邊。生動的恐龍科普、可愛的恐龍形象、和充滿黑科技的恐龍AR互動體驗，游客只要掃一掃二維碼，就可以讓各種恐龍在眼前“復(fù)活”。恐龍文化在常州“從無到有”，落地生根，目前常州“龍”文化已成為常州特色的區(qū)域文化，并有效地帶到龍城區(qū)域文化、經(jīng)濟(jì)與科技有效融合，帶動了相關(guān)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，同時也開創(chuàng)了常州主題文化旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展的先河。

二、國內(nèi)外兒童公共交互設(shè)計應(yīng)用

隨之VR與AR技術(shù)的成熟發(fā)展，兒童公共交互設(shè)計已經(jīng)成為交互設(shè)計的研究重點，兒童作為特殊群體的需求，在城市公共設(shè)計中應(yīng)用越來越廣泛。尤其是數(shù)字化城市的發(fā)展與城市公共空間環(huán)境的提升。兒童公共交互設(shè)計主要應(yīng)用兒童活動比較頻繁的室內(nèi)和戶外特定的公共活動空間。室內(nèi)空間如博物館的數(shù)字影像空間、兒童娛樂場所、公共商業(yè)空間等;戶外空間如綜合公園，主題專題公園，公共社區(qū)兒童游憩區(qū)域等。從目前發(fā)展?fàn)顟B(tài)看，國內(nèi)兒童公共設(shè)計應(yīng)用發(fā)展主要集中在商業(yè)主題公園與公共商業(yè)空間與博物館內(nèi)，而對于社區(qū)公共區(qū)域的應(yīng)用相對有限，體驗過程較為單一。而國外的應(yīng)用區(qū)域較為廣泛，設(shè)計形式與內(nèi)容也較為豐富。

三、基于恐龍主題文化《Bang》兒童互動游戲案例

（一）設(shè)計理念

《Bang》互動游戲基于兒童人與物之間的互動行為需求出發(fā)進(jìn)行設(shè)計，行為的感知主要圍繞兒童的觸覺、視覺、聽覺、嗅覺等方面需要進(jìn)行交互理念的開發(fā)，同時應(yīng)結(jié)合區(qū)域文化、自然環(huán)境、空間環(huán)境兒童互動行為需求進(jìn)行研發(fā)設(shè)計。《Bang》兒童互動游戲設(shè)計開發(fā)是常州卓謹(jǐn)科技發(fā)展有限公司與常州工學(xué)院藝術(shù)學(xué)院校企合作項目，最初的設(shè)計方案來源于《Demonz》的一款室內(nèi)空間砸球的兒童交互游戲。兒童在區(qū)域內(nèi)的砸球行為，通過球體擊打墻面的感應(yīng)器，激發(fā)墻面中精靈小人的交互動畫，從而獲得交互動畫帶來的樂趣。《Bang》借鑒了這款游戲的互動模式，從兒童的“玩”的行為進(jìn)行需求分析，結(jié)合恐龍文化的主題設(shè)計開發(fā)相關(guān)交互動畫內(nèi)容，使得兒童在游戲過程中可以充分了解不同的恐龍的生活狀態(tài)，同時也游戲互動增添了足夠的趣味性。

（二）技術(shù)實現(xiàn)

《Bang》互動砸球就是利用互動投影技術(shù)通過視頻動作捕捉、影像識別、壓感傳感等多種交互技術(shù)與恐龍主題動畫內(nèi)容結(jié)合起來，實現(xiàn)兒童的情景互動，大大增強(qiáng)了兒童的參與感和可玩性。互動投影系統(tǒng)的運(yùn)作原理首先是通過捕捉設(shè)備（感應(yīng)器）對目標(biāo)影像（如參與者）進(jìn)行捕捉拍攝，然后由影像分析系統(tǒng)分析，從而產(chǎn)生被捕捉物體的動作，該動作數(shù)據(jù)結(jié)合實時影像互動系統(tǒng)，使參與者與屏幕之間產(chǎn)生緊密結(jié)合的互動效果。如圖1所示）

（三）內(nèi)容設(shè)計

《Bang》項目的內(nèi)容設(shè)計是游戲設(shè)計的核心部分，交互行為設(shè)計應(yīng)“以人為本”，考慮兒童的認(rèn)知與需求進(jìn)行分析，確定主題，開發(fā)以恐龍主題文化的互動影像動畫。造型設(shè)計上結(jié)合常州恐龍主題形象進(jìn)行再設(shè)計簡化，抽取其中造型的元素，卡通化造型力求有趣，符合恐龍?zhí)卣鳎啙嵢菀渍J(rèn)知，富有親和力。恐龍的主題內(nèi)容，已經(jīng)被兒童熟知，角色設(shè)計一定要符合恐龍造型的特征，并夸張造型的特點進(jìn)行卡通美化，使得更加可愛富有現(xiàn)代感。根據(jù)不同種類的恐龍的運(yùn)動特征進(jìn)行設(shè)計不同的互動動畫，如霸王龍適合邊跑邊吼叫的動畫，翼龍適合飛行的動畫，蛇頸龍適合水中游動的動畫等。

背景動畫設(shè)計上，設(shè)定恐龍生活的環(huán)境，以森林、草地、雪山、火山等設(shè)計動態(tài)場景設(shè)計，設(shè)想恐龍時代生存的背景環(huán)境與基本狀態(tài)，通過兒童的擊打的感應(yīng)進(jìn)行相應(yīng)動畫效果。互動動畫設(shè)計要符合兒重行為需求設(shè)計，對人與物之間“玩”的互動深入分析，設(shè)定情景，發(fā)揮想象，創(chuàng)造富有創(chuàng)意的動畫影像與情節(jié)，“寓教于樂”的同時使得兒童容易產(chǎn)生興趣，提高游戲的娛樂性。

四、結(jié)語

綜上所述，隨之城市的智能化與數(shù)字化交互技術(shù)的提升，兒童公共設(shè)計的研究是未來設(shè)計倍受關(guān)注的方面從兒童的行為與認(rèn)知需求出發(fā)，結(jié)合地域主題文化，有利于地域文化的發(fā)展與傳承，提升城市公共建設(shè)與數(shù)字化城市建設(shè)起到推動的作用。兒童公共交互設(shè)計是城市未來公共建設(shè)的重要方面，而且發(fā)展空間正在逐漸擴(kuò)大，在城市公共空間設(shè)計中具有廣泛的前景