加強(qiáng)企業(yè)員工培訓(xùn)的針對性及實(shí)效性途徑探析

榮偉林

摘 要：企業(yè)員工的能力和素質(zhì)決著企業(yè)的發(fā)展。對于加強(qiáng)企業(yè)員工的培訓(xùn)，我們要以針對性和實(shí)效性為基礎(chǔ)，做好統(tǒng)籌規(guī)劃和配套落實(shí)，以一張藍(lán)圖繪到底的決心和踏石痕的作風(fēng)完成人才培養(yǎng)的既定目標(biāo)任務(wù)。同時(shí)要探索和創(chuàng)新員工培訓(xùn)新機(jī)制，不斷適應(yīng)人才培養(yǎng)新形勢新要求，迎接時(shí)代給予我們的挑戰(zhàn)。

關(guān)鍵詞：員工培訓(xùn) 員工提升 企業(yè)培訓(xùn)

一、加強(qiáng)員工培訓(xùn)針對性和實(shí)效性的意義

企業(yè)的競爭歸根到底還是人才的競爭，而培訓(xùn)作為人才培養(yǎng)的主要方式方法之一，一直受到各類企業(yè)的重視。加強(qiáng)企業(yè)員工的培訓(xùn)可以提高員工的工作能力、效率和積極性，進(jìn)而促使企業(yè)不斷成長壯大。對于員工的培訓(xùn)來說，目前存在的主要問題是培訓(xùn)的針對性和實(shí)效性不足，企業(yè)開展的培訓(xùn)不是員工想要的培訓(xùn)、培訓(xùn)的內(nèi)容對員工的幫助小，造成員工參加培訓(xùn)的積極性不高，甚至變成了走過場，結(jié)果是企業(yè)花費(fèi)了不少，但是培訓(xùn)效果不盡如人意。所以，舉辦培訓(xùn)，我們首先要弄明白企業(yè)需要的是什么，員工欠缺的是什么，要找準(zhǔn)兩者的契合點(diǎn)，只有把企業(yè)的發(fā)展和員工的個(gè)人成長有機(jī)結(jié)合起來，我們的培訓(xùn)工作目標(biāo)才能明確，培訓(xùn)內(nèi)容才能理順，培訓(xùn)效果才能保證，我們舉辦的培訓(xùn)才能是成功的，有效的。

二、提高員工培訓(xùn)針對性和實(shí)效性的途徑

（一）做好人才發(fā)展規(guī)劃明確目標(biāo)

培訓(xùn)的目的是培養(yǎng)人才，解決的是怎樣培養(yǎng)人才這一問題，而更重要的是企業(yè)管理者必須要知道培養(yǎng)什么樣的人才，即明確人才培養(yǎng)目標(biāo)。有目標(biāo)沒措施是不作為，有措施沒目標(biāo)是亂作為，只有既有目標(biāo)又有措施，我們的培訓(xùn)目的才能達(dá)成。人才的培養(yǎng)最終是為了企業(yè)的發(fā)展，企業(yè)管理者必須分析企業(yè)的發(fā)展需要什么樣的人才來支撐，才能達(dá)到既定戰(zhàn)略目標(biāo)，接著才是圍繞這個(gè)人才需求來制定中長期的人才培養(yǎng)規(guī)劃。總之人才的培養(yǎng)不能孤立，要與企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略相結(jié)合。

（二）制訂短期培訓(xùn)計(jì)劃推動(dòng)落實(shí)

中長期人才發(fā)展規(guī)劃制定以后，就要圍繞這個(gè)總目標(biāo)來制定短期培訓(xùn)計(jì)劃（如年度培訓(xùn)計(jì)劃、季度學(xué)習(xí)計(jì)劃等），這是一個(gè)目標(biāo)分解的過程。我們開展培訓(xùn)工作要一直圍繞一條主線，不能跑偏。一是要積極開展需求調(diào)研。企業(yè)的員工分為高層領(lǐng)導(dǎo)、中層管理人員、技術(shù)人員，技能人員、普通員工等，不同的員工所需要的培訓(xùn)是不一樣的。高層領(lǐng)導(dǎo)主要是制定政策，決定企業(yè)的走向，對企業(yè)的發(fā)展有重大作用，所以要抓住決策、管理、用人三大方面，增強(qiáng)大局意識、創(chuàng)新意識;中層管理人員主要是政策的推動(dòng)者，要著重培養(yǎng)其協(xié)調(diào)溝通能力;技術(shù)技能人員主要負(fù)責(zé)企業(yè)的技術(shù)工作方面，要抓住技術(shù)能力這個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)進(jìn)行培養(yǎng)，選擇他所擅長的方面，精益求精，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)技術(shù)來提升自己;普通員工主要是工作的具體實(shí)施者，所以要在基本業(yè)務(wù)、崗位職責(zé)、工作流程等方面進(jìn)行培訓(xùn)，著重提高其工作執(zhí)行力。我們要做好調(diào)研和分析，整理出符合每個(gè)類型人員的培訓(xùn)需求，為培訓(xùn)計(jì)劃的制定打好基礎(chǔ)。二是要制訂落實(shí)培訓(xùn)計(jì)劃。培訓(xùn)需求收集完成后，就要將其分析整理、綜合研討，制訂出具體的培訓(xùn)計(jì)劃。一方面要考慮企業(yè)近期發(fā)展任務(wù)，開展必要的業(yè)務(wù)型、知識型、技能型培訓(xùn)，確保企業(yè)能夠順利達(dá)成短期目標(biāo);另一方面要對標(biāo)中長期人才規(guī)劃，開展一些前瞻性的培訓(xùn)，開拓員工視野，進(jìn)一步提升員工綜合能力或?qū)ｍ?xiàng)能力，為企業(yè)的發(fā)展壯大儲備人才。培訓(xùn)計(jì)劃制訂后，更要以踏石留印的作風(fēng)狠抓計(jì)劃推進(jìn)與實(shí)施，不能使培訓(xùn)計(jì)劃流于形式。三是要跟蹤做好培訓(xùn)反饋。培訓(xùn)反饋是我們經(jīng)常忽視的一項(xiàng)工作，其實(shí)這項(xiàng)工作對我們培訓(xùn)工作的開展意義重大，它是一個(gè)糾偏的程序，能夠讓我們及時(shí)了解培訓(xùn)開展的短期效果、長期效果，以便我們評估培訓(xùn)開展的必要性、針對性、實(shí)效性能不能達(dá)到預(yù)期從而改進(jìn)或終止培訓(xùn)項(xiàng)目。

（三）創(chuàng)新全員學(xué)習(xí)機(jī)制增強(qiáng)助力

培訓(xùn)的理想境界是因材施教，這樣才能最大限度的提高員工的能力。只有員工的基本素質(zhì)整體提高，才能讓展現(xiàn)出一個(gè)企業(yè)的優(yōu)秀，才能讓人深切的感受到這個(gè)企業(yè)的活力與實(shí)力。但是每個(gè)人所擅長的方面是不同的，每位員工所在的崗位也是不同的，企業(yè)不可能為每名員工量身定制培訓(xùn)計(jì)劃，怎么調(diào)和這個(gè)矛盾？這就需要我們探索新的員工學(xué)習(xí)機(jī)制。比如說建立自學(xué)機(jī)制，企業(yè)制定出各個(gè)崗位及晉升所需要達(dá)到的學(xué)習(xí)結(jié)果和能力條件，將之與員工的職業(yè)生涯緊密的結(jié)合在一起，以此來激勵(lì)員工開展自學(xué)，而企業(yè)要出臺一些相關(guān)的配套措施來保障員工的學(xué)習(xí)條件（如自建圖書室、成立學(xué)習(xí)小組劃撥經(jīng)費(fèi)支持等），通過“企業(yè)搭臺，員工唱戲”的方式來完成各種復(fù)合型人才的培養(yǎng)。

總 結(jié)

總而言之，對于培訓(xùn)工作，我們必須從針對性和實(shí)效性出發(fā)，了解企業(yè)和員工的實(shí)際情況，從而對癥下藥。不同的員工在企業(yè)發(fā)展的過程中所產(chǎn)生的作用是不同的，我們只有帶動(dòng)所有員工的積極性，使員工對企業(yè)有歸屬感，做到全員爭相參加培訓(xùn)，不斷的提高培訓(xùn)的質(zhì)量，才能使我們的培訓(xùn)工作越做越好、企業(yè)越來越強(qiáng)。

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