信息技術在幼兒園一日活動中的應用

孫艷勤

摘要：在信息技術高速發展的今天，家長們通過網絡受到了各種信息的沖擊，對孩子們的關注也從孩子的生活層面提高到了孩子的習慣培養和認知方面。對我園來說信息技術也從起初的在教育教學上應用，逐漸滲透到幼兒的一日活動中去。我們利用信息技術直觀、快捷、生動的優勢抓住生活中的每一個教育契機來完善我們的一日活動。

關鍵詞：信息技術;優勢;一日活動

隨著我園信息技術課題研究活動的深入開展，起初我們在教學中合理的應用信息技術，提高我們的教學效果，更好地達到教學的目的，收到了很不錯的成效。《幼兒園教育指導綱要》指出：“要在幼兒一日生活中有效地運用現代化教育手段。”于是我們嘗試著在幼兒的一日活動中滲透信息技術，取得了一些成效。

一、在主題活動中科學、有效地應用信息技術

信息技術有別于傳統的教學活動，它更直觀、快捷、生動，提高了孩子們參與活動的積極性，為幼兒所喜愛。

中班社會活動《請別碰我》讓幼兒認識和保護自己的身體的隱私部位，除了媽媽不能讓其他人碰。活動開始孩子們自發地準確地從老師準備的有男女標志的小門進入，說明中班孩子已經有很明確的性別意識。接下來老師請幼兒走向前，將課件男女的標識圖片，在電子白板上用指頭拉進男女各自的框框內，雖然這些標識的區別很細微，但孩子們很踴躍、很細心、很準確地做對了。

例如在“食物鏈與生態平衡、環境保護的意義”，這個活動中，孩子們通過課件對大魚吃小魚，小魚吃蝦、蟹，蟹吃小蟲，小蟲吃浮游生物，浮游生物吃腐爛的死魚這條食物鏈有初步的了解，但孩子們面露難色說：“這些海洋生物，你吃我，我吃它，多殘忍啊，大鯊魚最壞了，如果沒有大鯊魚，其他的小動物就沒有危險了。”孩子們單純、善良、富有同情心是值得夸獎的，但本次活動的重難點是讓孩子們認識到海洋生物的這種依存關系。我便不失時機地問：“可以沒有大鯊魚嗎？如果食物鏈斷了會發生什么事情呢？”孩子們說：“沒有大鯊魚小魚就不會被吃掉了，它們沒有危險啦！”我沒有表態，讓孩子們盡情講述，然后用課件演示給孩子看，事情到底會怎么樣。

課件通過畫面、音樂的渲染，還沒等播放完，孩子們就情不自禁的喊：“大鯊魚回來吧，大鯊魚回來吧。”我停止了課件播放問：“為什么又讓大鯊魚回來呢？”，孩子們一起說：“大鯊魚雖然兇，但它也有好的地方。它是海洋的清潔工，有了它海洋會變得干干凈凈。”老師小結道：“海洋里的小動物們，相互依存、相互制約，形成了海洋動物的食物鏈。”因此本次活動的重難點得以突破。

二、利用信息技術豐富幼兒的區角活動

一日活動中區角活動是孩子們最感興趣的活動了，我們利用多媒體的優勢更好地豐富我們的區角活動。

我們帶孩子們通過多媒體認識一些世界著名的建筑，激發了幼兒強烈的模仿和挑戰的興趣，我們將這些世界著名的建筑打印和張貼在建構區，幼兒在建構區搭建的作品，也打印出來自己取個名字，張貼在一起。孩子們每每從這里經過都要向他人介紹一番，滿滿的成就感。

在超市區，除了有售貨員向顧客介紹和推銷商品，我們還請孩子們每隔幾天錄上一段廣告，在超市區利用一部舊的大屏手機滾動播出，吸引顧客。

三、信息技術，幫助幼兒養成良好的常規習慣

《幼兒園教育指導綱要》指出：“我們要讓幼兒知道必要的安全保健常識。”我園每個班安裝了全自動飲水機，解決了幼兒按需喝水問題，同時我們也逐漸的要求幼兒養成飯后、點后漱口的好習慣。可是有一部分孩子，往往忘記做這件事情，經常需要老師和值日生提醒。我們想這是因為孩子們沒有意識到飯后漱口對保護牙齒的重要性。我們在網上搜索了有關保護牙齒的重要性的課件，利用午餐前的過渡環節讓幼兒觀看。卡通形象的牙齒寶寶生動、可愛，一出現就牢牢地抓住了孩子們的目光。通過觀看課件，幼兒了解了牙齒的作用和保護牙齒的重要性。再加上每天的漱口記錄活動，飯后、點后漱口就不用提醒啦！

四、信息技術讓過渡環節更有效

在一日生活中，各個環節之間的過渡是很重要的，同時這也是一個很好的審美教育、情感教育契機。餐前環節幼兒情緒比較興奮，而這時候恰恰需要穩定幼兒的情緒。于是我園在餐前請各班的“故事大王”在廣播里講故事，真切、富有童趣、充滿感情的故事在活動室里回蕩，大家靜悄悄地聽著，懂得了道理、獲得了知識、增強了自信。

在午睡起床后，孩子們往往還沉浸在午睡的愜意中，所以我們經常在這一環節播放一些優美動聽的奧爾夫音樂。樂曲意境優美，緩緩動聽，孩子們得到了美的感受，也提高了審美能力。

五、信息技術讓家園共育更無限

《幼兒園教育指導綱要》指出：“幼兒園教育是基礎教育的重要組成部分，是學校教育和終身教育的奠基階段。家庭是幼兒園的重要合作伙伴，家庭與幼兒園共同擔負著促進幼兒身心健康發展的重任。”我園建了微信平臺，宣傳育兒知識和我園開展的精彩活動;在我園的網站上，可以瀏覽到全園乃至各班的活動信息;班級qq家長和教師的互動，我們通過圖片、文字等，及時地向家長展現了孩子們的在園生活。家長只需輕輕點擊，就可以全面地了解，還能及時留言，溝通無限。

現代化教育手段在幼兒一日生活的應用中產生的效果是很明顯的，但不能視為唯一的教學手段，要與其它教學手段有效結合，綜合運用，才會達到最佳的效果。相信將來只要恰當地運用電腦多媒體教學這種先進的科學手段，就會使我們的孩子更加快樂健康地成長。