加強官兵心理素質 提高部隊打贏本事

胡元輝 朱晏民 李軍

【摘 要】從古至今，治軍先用人，用人先治心是軍隊治軍的重要規律。武警官兵所處的日常生產生活環境較為特殊，其心理特點和心理素質都有異于常人，不能使用常規化的心理素質訓練方法。伴隨國內外軍事形勢的變化以及我國社會轉型速率的加快，我國武警部隊也處于一個職能任務拓展和轉變階段。在這種環境下，武警部隊心理服務工作的重要性增強，武警官兵的心理素質要求程度更高。本文結合武警官兵日常所處環境，就武警官兵心理素質的訓練方式予以闡述，希望能夠顯著提升武警官兵的整體素養，營造良好的武警部隊生活環境。

【關鍵詞】心理素質；服務；以人為本；武警官兵

一、武警官兵心理素質的概念

眾所周知，武警官兵日常生產生活環境與常人有著顯著的差異，其不僅要學習專業技能和理論知識，還需要進行體能訓練和承擔應急任務。這種環境決定了武警官兵通常需要承擔更多的生活壓力和精神壓力[1]。所謂武警官兵心理素質，主要是指武警官兵在遇到心理問題和心理壓力時，其能夠承受住壓力的一種能力。武警官兵心理素質會直接影響到官兵的日常行為，心理素質較好和抗壓能力較強的官兵，不僅在日常訓練中能夠保證訓練規范標準，而且能夠在應急任務中取得較為理想的成績。尤其是在應急任務和突發事件當中，周圍的環境和事物都具有多變性和不可預測性，只有具備良好心理素質的武警官兵才可能完成應急任務，處置相應的突發性事件。

二、武警官兵心理素質訓練的基本原則

近些年來，我國大量的武警部隊開始將心理素質訓練列為與戰術訓練、隊列訓練和體能訓練同等重要的工作。所謂武警官兵心理素質訓練，主要是指武警官兵相關部門的工作人員充分發揮主觀能動性，有目的的對武警官兵心理進行訓練，以增強武警官兵心理素質、心理抗壓能力和心理承受能力的一種訓練方式。武警官兵心理素質訓練需要遵循一定的原則，具體如下：

（一）以人為本原則

武警官兵心理素質訓練應當圍繞武警官兵這一主體展開。不同的心理素質訓練方法，通常會取得不同的效果。對于不同的武警官兵，不能采用一刀切的心理素質訓練方法，而是應當注重訓練方法的多元性以及訓練方法的針對性。例如，剛進入武警部隊的新官兵和已經進入較長時間的老官兵就不能采取同樣的心理訓練方法。新官兵應側重于環境訓練法、講解法以及思想教育法等較為基礎的心理素質訓練方法，而老官兵則應側重于生理調控法、模擬適應訓練法、失敗訓練法以及極限涉險訓練法等較為復雜的心理素質訓練方法。為此，武警部隊相關部門的工作人員需要做好事前調研分析工作，分層次、有步驟和分類別的對武警官兵進行心理素質訓練，增強心理素質訓練工作的實效性和時效性。

（二）統籌規劃原則

武警官兵心理素質訓練應當遵循的一定的流程，要與武警官兵所處的特殊環境相適應。為此，武警部隊相關部門工作人員需要擬定心理素質訓練規劃，制定心理素質訓練方案，有步驟、有計劃和有重點的開展武警官兵心理素質工作。第一，明確武警官兵心理素質訓練的時間與周期。工作人員要充分根據武警官兵日常生產生活實際情況，合理安排訓練周期，協調好心理素質訓練與體能訓練、戰術訓練和隊列訓練之間的關系，防止訓練任務過重以及訓練強度過大而影響訓練效果。第二，明確武警官兵心理素質訓練的目標和考核標準。工作人員通過對武警官兵進行心理素質訓練，需要達到一定的目標。同時，工作人員需要制定相關的考核方案來確定目標是否實現，進而有針對性的開展下一步心理素質訓練工作。

三、加強武警官兵心理素質訓練的對策

（一）將理論教學與實踐演練結合起來

武警部隊相關部門工作人員對武警官兵進行心理訓練過程中，既要注意傳授相關的理論知識，也要注重心理訓練的實踐演練，實現二者的有機結合。一方面，工作人員需要對相關的訓練方法和訓練技巧進行詳細的理論講解，及時解答武警官兵在理論理解層面的困惑。工作人員也可以在部隊內部設置相關的知識專欄，從醫學、心理學的角度對心理素質訓練方法予以更為詳盡的闡述。尤其是要注意宣傳簡單實用的心理調節方法，使武警官兵在應急任務或者突發事件中能夠快速的對自我進行心理調節。另一方面，注重采用實踐演練的方法提升武警官兵心理素質，讓武警官兵在高壓的環境中進行心理素質訓練，確保心理素質訓練工作與現階段武警官兵工作性質相適應，防止訓練目的落空，保障訓練成果。工作人員可以會同其他部門開展不同形式的彩排和演習，為武警官兵心理素質訓練提供更為真實的情境。

（二）完善人才培養，打造心理服務隊伍

武警部隊心理服務工作人員是從事心理服務工作和心理素質訓練工作的骨干和核心。為此，武警部隊要不斷完善本單位人才培養工作，大力加強心理服務工作領域的人才建設。第一，加強與軍校的交流與合作，開展定向委培項目。武警部隊可以根據本單位的實際需求，委托相關軍校開設相關的課程或者班級，定向對學生進行培養，充分從軍校這一人才后備庫中吸收優秀的人才[2]。第二，擴充工作隊伍，探索引進重點大學心理學專業的研究生、博士入伍，提升武警部隊創新心理素質方法的能力，不斷引進創新化的人才。第三，加強現有部隊人才培訓工作。立足于武警部隊工作的新變化和新要求，有針對性的開展相關培訓工作，加強與其他武警部隊的人才交流，共同探索高效便捷的心理素質訓練方法。

四、結束語

現代化強軍戰略過程中，心理因素對武警官兵的日常生活和作戰會產生極為深遠的影響。在社會環境不斷變遷的現階段，武警官兵在外因和內因的干擾下很容易患上心理疾病。解決武警官兵心理疾病的首要前提是提升武警官兵心理素質，使其能夠更好地承受高強度的體能訓練，更好地處理好人際關系。總體而言，受限于各種主客觀條件，我國在武警官兵心理服務領域的建設程度不高，與發達國家部隊心理服務平均水平相比差距較大，嚴重制約了武警部隊可持續發展。為此，武警部隊相關部門要充分結合本部隊武警官兵現狀，充分考量武警官兵職業特殊性、訓練特殊性和應急特殊性的特點，為武警官兵提供更為全面化的心理服務，加強官兵心理素質，提高部隊打贏本事。

【參考文獻】

[1]張倩. 武警官兵核心自我評價、情緒調節自我效能感與心理承受力的關系及團體心理訓練研究[D].河南大學，2018.

[2]楊亞明，鄭愛明，陳宇，李圳，朱駿，楊浩，黃艷華，張徐軍，楊世昌.2015年武警某部隊官兵心理狀況調查[J].實用預防醫學，2017，24（10）：1179-1184.