“那天，如果　　”

張俊潔

生命是一場奇妙的旅行，也像一場沒有彩排的演出。一天又一天，我們感知世界的美好，享受成長的快樂，也體驗(yàn)深深淺淺的憂傷。回首過往，是否有某個時刻讓你念念不忘？反思從前，是否有某些情景總縈繞心間？

請以“那天，如果______”為題，寫一篇不少于600字的作文。

寫作提示：

①將題目補(bǔ)充完整;②除詩歌外，文體不限;③避開真實(shí)的人名，校名，地名;④書寫規(guī)范，卷面整潔。

解析

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動筆，樂于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛生活，表達(dá)真情實(shí)感。教育部要求：中考作文不設(shè)審題障礙，要淡化文體，要求鼓勵學(xué)生寫真情實(shí)感，鼓勵有創(chuàng)意的表達(dá)。

看到作文題目，首先要仔細(xì)審題：“那天，如果____”用了半命題形式。在審題時，要特別注意題目的限制，即提示語，它規(guī)定了作文的內(nèi)容和中心——圍繞自己生活，寫成長過程中的快樂，或者憂傷;或者寫既有快樂，也有憂傷。題目中“那天”是時間限定，限定了事情發(fā)生在以前的某一天，文體最好采用記敘文。題目中的“如果_____”暗示“那天”，即要求所寫的事件是先怎么樣，后才怎么樣的過程。

立意時，可以從身邊發(fā)生過的事情中進(jìn)行，許多曾經(jīng)學(xué)過的課文也不乏是一種很好的借鑒。比如：《散步》中，那天，如果“我”很不和諧地選擇大路去走，只顧及到母親，那就不會有一家四口“加起來就是整個世界”的其樂融融。《我的叔叔于勒》中，那天，如果菲利普一家人見到于勒后，和他相認(rèn)，那么日子又會是怎樣一番光景？《走一步，再走一步》中，如果“我”的朋友沒有在離開“我”之后去找“我”的父親，那么“我”可能會一直膽怯，走不出成長的一步又一步……可見，題好一半文，題目一定要新穎別致。

選材時，可以選取家庭生活、學(xué)校生活、社會生活等，但無論選擇哪一方面，都要力求選取生動、新鮮的事例，忌諱和別人重復(fù)，也要注意克服選材低幼化。對學(xué)生而言，學(xué)生在中考作文中存在的誤區(qū)可謂老生常談：有的題目太直白隨意，沒有新意，選材多是那天，如果我沒有聽老師講、沒有聽母親說等，或者不是貼近生活的選材，如：那天，如果居里夫人選擇放棄、如果孟母沒有搬家等。對于閱卷老師來說，他們更喜歡立意高遠(yuǎn)深刻，語言流暢，文采突出，結(jié)構(gòu)層次分明，讀來有趣的文章。無論是生活小事還是家國情懷，無論是接地氣的還是高屋建瓴的，一定要有真情實(shí)感，有自己的認(rèn)識與思考。

結(jié)構(gòu)方面，要對發(fā)展高潮部分進(jìn)行詳寫，也要注重對結(jié)果提煉，做到中心突出，語言明白曉暢。

隨著中考改革，多角度立題更能開拓學(xué)生的思路，從中選一個自己最適合、最能寫出真情實(shí)感的好作文。若有文采，語言表達(dá)流暢，書寫規(guī)范，就更容易得高分。