淺談高校網球文化建設對網球運動普及的影響

李奕

【摘要】隨著國家對體育的關注度越來越高，體育運動和國際接軌，網球運動進入到高校，網球文化也融入到了體育教學當中，進一步加快網球運動的普及的速度，網球教學在高校得到順利的開展。首先，從體育運動參與度出發，分析網球運動不被學生接受和參與的原因。其次，針對目前網球運動開展的情況，指出網球文化建設的重要性。最后，闡述文化與普及的聯系，文化建設對普及起積極作用。

【關鍵詞】高校網球文化建設 網球運動普及 影響

一、高校網球開展的現狀

（一）場地設施

體育活動開展需要場地，場地是開展的必要條件，網球運動也不例外。目前，高校網球場地少，網球器材少，學生沒有場地開展活動，一些網球場地老舊，影響運動開展，這些都影響學生參與的積極性。此外，學校網球的數量和學生人數的比例嚴重失衡，學校對網球運動的支持度不高，新場地建設不得及時進行，舊場地的翻新工作不能及時完成，學生的網球運動開展受限。

（二）師資建設

高校體育運動中，對籃球和羽毛球比較重視，這兩項運動的專業體育教師多，而網球運動不受重視，網球體育教師少，教師的數量和質量得不到保障，網球教學得不到突破。從目前高校的整體情況看，網球教師配備少，教師的專業性差，一些網球體育教師都為兼職老師，網球運動的教學效果不明顯。就教學業務上，主客觀因素影響，網球教師能夠外出學習的機會少，次數也少，一些網球運動的新理念和技術不能與時俱進。

（三）參與動機

高校大學生對校園文化生活較為注重，他們參與網球運動，有多元化的動機，一部分學生是真的喜歡網球運動，發自內心地喜歡網球，參與網球運動，也有部分學生迫于自身的身份，不得不代表學院參加。不論是那一種動機，都影響了學生的選擇，而維持身心健康這個動機是學生參與網球運動的主要原因?？傊?，大學生青春活力，朝氣蓬勃，對各種體育運動有些濃厚的興趣，在新興事物上有很濃厚的興趣。

（四）課程設置

網球運動越來越受重視，和籃球一樣屬于體育課范疇。但高校體育課程開設中，網球不是必修課，是選修課，并且可選擇的課時不多，學生即便想要參與，也會因為課程開設較少而選不上。另外，一些高校對網球運動的重視力度不夠，體育課程中并未開設有網球課，學生沒有接觸網球運動的機會，更談不上網球運動的文化建設。從學生選課方面看，選擇網球的學生不多，學校也沒有提供足夠的網球場地，在新網球場地建設上也不夠積極，教師專業性和數量不足。此外，高校籃球、足球、羽毛球等都建立了專門的俱樂部，但網球俱樂部還很少，大部分高校沒有網球俱樂部，這些情況的存在受多方面因素的影響。例如，學校對網球運動贊助力度不大，參與這項運動的人數不多等。

二、高校網球文化建設的重要性

在我國，網球運動得到了不斷地發展，涌現出越來越多的網球愛好者。高校學生要跟緊網球運動發展的步伐，高校要多組織網球活動，教師要鼓勵學生們積極參與網球運動。高校開展網球活動，不僅需要學生的熱情參與，還需要教師具備專業素質，能夠給予學生適當的指導。在組織學生觀看網球運動比賽時，有意識地強調正規的網球技術和每個球員的風格，要求學習網球的學生在參與網球運動時表現出專業運動員所具備的優秀品質。此外，網球文化的建設，無形中將高校的不同活動項目聯系起來，學生對網球運動和其承載的價值觀念有了更深入的理解，思想層面得到提升。因此，網球運動在高校的開展和普及，不僅加速了高校網球文化的建設速度，同時高校網球運動的發展和文化的建設，也推動了網球運動的普及。

三、兩者的相關性

（一）文化是基礎

事物發展過程中，文化是基礎，沒有豐富的文化作為基礎，該事物是不可能獲得長足發展的。網球運動在高校的發展也是。因此，在高校這種文化素質較高的場所，網球運動文化的建設必不可少，如在網球運動推廣中直接進行技能引導，學生不是很能接受，加上網球運動是一項對技能要求高的運動，一開始就進行技能教學，學生掌握技能的速度較慢，久而久之，就會使學生失去學習的信心，甚至對網球運動產生抵觸情緒。如在網球運動推廣前期，對學生進行網球文化的滲透，讓學生了解網球和網球文化，提升他們對這項運動的興趣，有了興趣，學生在之后的技能學習中才能做到不輕言放棄。

（二）影響因素

1.教材因素。文化建設中，教材具有重要的推動作用，教材的質量決定文化的傳播，好的教材能促進文化正傳播，差的教材會對文化建設起抑制作用。一本好的教材要具備明確的教學目標、科學的教學內容、適宜的教學進度。但從我國高校網球教學開展來看，教師都是根據自身學習網球運動的經驗進行教學，網球教材數量較少，教師沒有教材的指導。另外，網球運動不受重視，相關教材更新速度慢，這也抑制了網球教學的發展，影響網球運動文化的建設。

2.教師因素。教師傳授知識，在教學中起引導作用。在我國，網球運動發展歷程短，網球運動的專業教學人員少，高校雖然開展了網球課程，但教師的專業素質不高，一些教師本身的網球技能都不專業，這種教師指導下的學生，網球技能的學習會受到抑制，不利于高校網球運動的普及，教師的授課能力對網球運動文化建設有重要影響。

3.環境因素。俗話說，近朱者赤，近墨者黑。環境的作用很大。在我國，高校的網球環境較差。首先，網球運動發展歷程短，在日常生活出現頻率低，學生對網球接觸少，不了解相關的知識。其次，網球運動和籃球、羽毛球和足球等球類運動相比，它在高校中地位較低，組織的比賽也少之又少，學生參與率低，這也影響了高校網球運動文化建設。最后，高校網球場地少，容納人數有限，學生想要進行網球運動，還需要排隊等場地，想要參與的需求得不到滿足，久而久之，興趣就會消失。為此，學校需重視場地建設，加大建設投入，給學生提供可使用的場地，滿足網球運動需求，促進網球運動的普及。

五、高校網球文化建設的作用

（一）引導促進作用

無論哪一種文化，它都具有意義和價值。高校網球文化的意義和價值是需要網球運動來實現的，教師是網球教學的主體，在組織教學時，要組織開展不同形式的網球活動，讓學生感受網球的魅力，在具體活動中得到不一樣的體驗，這樣才能吸引他們繼續參與網球運動，提升對網球的興趣，加入網球運動的普及。教師作為教授學生技能的人，一定要具備專業知識和技能，正確引導，提升學生網球技能。高校網球運動的發展促進網球文化建設工作，文化建設反過來對網球運動的普及起引導作用。

（二）提升專業素質

高校的網球教學，不僅僅是課堂教學、開展訓練、組織比賽這么簡單，教師在教學中要不斷向學生灌輸網球運動文化，使學生了解網球，對網球的興趣更加濃厚。另外，要多組織比賽，組建俱樂部，讓喜歡網球的學生聚集在一起，方便開展各種類型的活動，在活動中提升專業技能，深入了解網球文化，推動文化建設和網球運動的普及進程。

六、結語

近年來，我國網球在國際比賽中取得不錯的成績，國家對網球的發展有了重視，高校是網球開展的重要場所，要重視網球教學，構建網球文化，利用網球文化吸引學生，激發學生參與的熱情。此外，重視場地建設，購買網球運動器材，鼓勵學生參與，在參與中滲透文化知識，推動文化建設和網球運動普及。

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