護理人員災害救護知識調查分析與培訓策略

摘要：目的：為了分析了解護理人員災害救護知識情況，進而探討相應的災害救護知識培訓策略。方法：選取我院150名護理人員作為研究對象，采用調查問卷的方式開展問卷調查，通過問卷調查獲得護理人員對于災害救護知識的掌握程度，包括熟練掌握、基本掌握和了解三種情況，同時了解護理人員對于災害救護知識的需求情況以及獲取渠道。結果：這150名護理人員中對于災害救護知識熟練掌握的有88名，占比為58.67%，基本掌握的有45名，占比為30.00%，了解的有17名，占比為11.33%。同時這150名護理人員均表示對災害救護知識存在需求，需求率為100.00%;其中136名護理人員愿意對災害救護知識進行繼續學習，占比為90.67%;110名護理人員災害救護知識來源于在校期間的急救護理課程，18名護理人員的災害救護知識來源于各種知識講座，14名護理人員的災害救護知識來源于新聞媒體，8名護理人員的災害救護知識來源于相關書籍。結論：雖然當前護理人員對災害救護知識基本上處于熟練掌握和基本掌握的水平，但是仍然有部分護理人員對災害救護知識相對缺乏，同時護理人員整體來講對于災害救護知識存在較高的需求，具有持續進行學習的熱情。為了進一步提高整體護理隊伍的災害救護知識水平，應該采取針對性的培訓策略，從而更好滿足各種災害救援對護理工作的需求。

關鍵詞：護理人員;災害救護;調查分析;培訓策略

自然災害的發生難以避免，而且往往會造成大量的人員傷亡。近些年我國每年均有大量的自然災害發生，包括地震、火災以及泥石流等，對人們的財產安全和生命健康安全均構成嚴重的威脅[1]。在自然災害救援過程中，護理人員具有重要的責任。由于自然災害現場往往較為混亂復雜，各種突出情況較多，這就對護理人員的專業水平和綜合素質提出了更高的要求[2]。要想更加高效快速的開展救援工作，護理人員必須熟練掌握各項災害救護知識。為了進一步分析當前護理人員災害救護知識掌握情況，探討針對性培訓策略，本文以我院護理人員為研究對象開展調查研究。

1 研究對象和方法

1.1 研究對象

選取我院150名護理人員作為研究對象，包括女性護理人員和男性護理人員分別為145名和5名，年齡范圍為21-46歲，平均年齡為（29.46±4.37）歲，包括中專及大專學歷護理人員102名，本科學歷護理人員48名;包括護士53名，護師62名，主管護師及以上35名。工作期限5年以下護理人員42名，5-10年護理人員79名，10年以上護理人員29名。

1.2 方法

對這150名護理人員采用調查問卷的方式進行調查研究。調查問卷關于護理人員對災害救護知識的掌握情況共包括10項內容，分別為公共衛生事件護理應對措施、外傷的現場評估和分類、止血包扎護理、外傷轉運監護護理、徒手心肺復蘇術、不明原因昏倒救助措施、氣道異物的清除方法、骨折的現場固定以及搬運、自動體外除顫器的操作和災害的心理救助。每項評分為0-10分，調查問卷滿分共100分。同時調查問卷內容包括護理人員對于災害救護知識的需求情況以及獲取渠道，其中獲取渠道包括在校期間的急救護理課程、知識講座、新聞媒體以及相關書籍。

1.3 觀察指標

觀察護理人員對災害救護知識的掌握情況，包括熟練掌握（大于80分）、基本掌握（50-80分）和了解（小于50分）。觀察護理人員對于災害救護知識的需求情況以及獲取渠道。

1.4 統計學方法

應用SPSS 19.0軟件，采用百分比表示計數資料，采用卡方檢驗。Plt;0.05為差異有統計學意義。

2 結果

2.1 這150名護理人員災害救護知識掌握情況

這150名護理人員中對于災害救護知識熟練掌握的有88名，占比為58.67%，基本掌握的有45名，占比為30.00%，了解的有17名，占比為11.33%。如表1所示。

2.2 這150名護理人員對于災害救護知識的需求情況以及獲取渠道

這150名護理人員均表示對災害救護知識存在需求，需求率為100.00%;其中136名護理人員愿意對災害救護知識進行繼續學習，占比為90.67%;110名護理人員災害救護知識來源于在校期間的急救護理課程，18名護理人員的災害救護知識來源于各種知識講座，14名護理人員的災害救護知識來源于新聞媒體，8名護理人員的災害救護知識來源于相關書籍，占比分別為73.33%、12.00%、9.33%和5.33%。

3 討論

護理人員是災害救助的重要力量，通過積極有效的救助措施，有助于最大程度挽救保障人民群眾的生命安全，對于社會經濟的發展具有重要意義。護理人員的專業水平和綜合素質是影響護理人員災害救助能力的關鍵所在，因此加強對護理人員災害救護知識的培訓，不斷提高護理人員的災害救護能力，對于更好應對自然災害的發生非常必要[3]。為了準確了解當前護理人員對于災害救護知識的掌握程度，進而采取有針對性的培訓策略，提高培訓效果，本文選取我院護理人員作為研究對象開展問卷調查研究。調查結果顯示目前護理人員的災害救護知識整體處于良好的水平，但是仍然存在部分護理人員對災害救護知識相對缺乏，主要體現在公共突發事件應對措施、災害心理救助以及外傷檢查分類等方面，其原因主要在于護理人員日常的護理工作對這些內容涉及較少。

基于本文調查結果，制定相應的培訓策略，包括三個方面：

（1）在護理教育中增加災害救護知識的內容，通過開設選修課或者必修課來讓護理專業學生掌握災害救護的相關知識以及各項基本操作技能。同時加強對護理人員的繼續教育工作，通過繼續教育讓護理人員能夠進一步學習和掌握災害救護知識，在重大災害發生時，能夠更好發揮護理人員的救護作用，為國家和社會做出貢獻。在護理人員繼續教育中，可以聘用中國紅十字會專門培養的災害救護知識培訓老師以及專家，來引導規范護理人員對于專業的災害救護知識進行系統認真學習。并在在培訓過程中應該基于護理人員不同的年齡、性別、學歷水平以及工作年限等制定不同的培訓學習計劃，進而保障培訓教育工作的可靠性和有效性。

（2）開展多種形式的災害救護演練，各醫療結構可以基于當地的具體實際，定期舉辦針對性的災害救護演練，或者利用現代化的教學手段形成災害救助教育信息網絡系統，更好開展災害救護知識教育培訓工作[4]。災害救護具有非常強的實用性，護理人員僅是掌握理論知識，對于實際的災害救護來說是遠遠不夠的，這就要求不斷加強對護理人員關于災害救護動手實踐能力的培養，但是僅是依靠實際的災害救護事件，一方面難以滿足護理人員實際學習，不斷提升災害救護能力的需求，另一方面將實際災害事件僅僅作為學習實踐的機會，會在很大程度上影響了災害救護的質量。因此，醫療機構可以基于災害救護的實際情況開展演練模擬，在該過程中讓護理人員感受到災害救護現場的緊張氛圍、復雜情況以及災害救護的緊迫性，在鍛煉護理人員的動手實踐能力的同時，不斷磨練護理人員的意志和心理承受能力。

（3）加強對護理隊伍整體素質的培養，注重培養戶人員多樣化的知識結構，能夠有效處理多種疾病，并且還應該培養護理人員的心理素質和身體素質，更好滿足災害救助的需求。災害救護在我國是近些年發展起來的一門新興學科，由于發展時間相對較短，尚未形成系統完善的教育課程以及教育基地，不同地區的教材內容也不統一。就災害救護本身來說，除了涉及醫學和護理學內容外，還涉及到社會學、心理學以及公共衛生等多個專業的內容，這就要求護理人員要全面發展，不斷提高自身綜合素質。

基于以上分析，目前仍然存在部分護理人員對于災害救護知識掌握程度不高。因此應該積極采取針對性的培訓策略，不斷提高護理人員的災害救護水平，更好滿足各種災害救援對護理工作的需求。

參考文獻：

[1]趙艾， 何乾峰， 杜艷玲. 急救護理小組護理人員災害護理能力及知識需求現況調查[J]. 中華災害救援醫學， 2018， 6（10）：13-16.

[2]陳燕， 戴曉婧， 盧慧芳. 護理人員災害救援知識現狀與需求調查[J]. 華南國防醫學雜志， 201， 157（11）：761-764.

[3]胡春燕， 王姝， 嚴林. 低年資護士災害救護知識掌握情況與培訓需求調查[J]. 臨床醫藥文獻電子雜志， 2017， 4（97）：213-214.

[4]劉玉青， 呂萍. 急診科護士在災害救護及突發事件中存在的問題及培訓策略[J]. 當代護士（中旬刊）， 2018， 28（3）：478-479.