SOP培訓法在低年資護士層級培訓中的應用效果探析

摘要：目的：探討分析在低年資護士培訓中應用 SOP 培訓法的培訓效果研究。方法：選取本院各科室工作兩年以下低年資護士25名作為本次研究對象，對其進行開展SOP 培訓法進行培訓，對比分析應用 SOP 培訓法進行培訓前后的培訓效果。結果：應用SOP 培訓法對低年資護士進行培訓后，操作、理論考核成績明顯較比應用SOP 培訓法前高，plt;0.05;應用SOP 培訓法對低年資護士進行培訓后，護理文件書寫能力、應急判斷能力、解決問題能力、醫囑執行能力、評判性思維能力、綜合分析能力等各項評分均明顯高于應用SOP 培訓法前，plt;0.05。結論：在低年資護士培訓中應用SOP培訓法，可以有效提高低年資護士操作、理論考核成績、綜合能力與其批判性思維能力，培訓效果提升顯著，值得推廣。

關鍵詞：低年資護士培訓; SOP 培訓法;綜合能力

[Abstract] Objective： To explore and analyze the training effect of SOP training method in the training of junior nurses. Methods： Twenty-five junior nurses who have worked for less than two years in various departments of our hospital were selected as the research objects. SOP training method was used to train them， and the training effects before and after the training were compared and analyzed. Result： After training the junior nurses with SOP training method， the scores of operation and theory examination were significantly higher than those before applying SOP training method （p lt; 0.05）; after training the junior nurses with SOP training method， the ability of nursing document writing， emergency judgment， problem solving， doctor's advice execution and critical thinking were improved. The scores of dimension ability and comprehensive analysis ability were significantly higher than those before SOP training， P lt; 0.05. CONCLUSION： The application of SOP training method in the training of junior nurses can effectively improve the operation， theoretical assessment results， comprehensive ability and critical thinking ability of junior nurses. The training effect has been significantly improved， and it is worth popularizing.

[Key words] Training of junior nurses; SOP training method; Comprehensive ability

標準操作流程（ Standard Operating Procedure，SOP） 最初是在企業中的生產管理規程、人員培訓等領域應用，隨著醫療衛生事業等的不斷發展，學術之間的互相交匯，在醫院護理培訓工作中也得到了應用，具有可將護理工作的整個流程實現優化等優勢。基于此，本文就我院對低年資護士培訓工作中應用 SOP 培訓法的效果開展分析，具體如下。

1 資料與方法

1.1一般資料

選取本院各科室工作兩年以下低年資護士25名作為本次研究對象，對其進行開展SOP 培訓法進行培訓，其中，所選取的低年資護士均為女性，年齡 21 ～ 27歲，平均年齡（ 23. 39 ± 1. 35） 歲，工作年齡 0. 5 ～ 3年，平均（ 1. 19 ±0. 17） 年。學歷情況： 本科學歷、大專學歷分別 12 名、13名。

1.2方法

所選擇研究對象均進行 SOP 培訓法進行培訓，具體內容包括：

1.2.1制定 SOP 培訓計劃

首先成立培訓小組，由護士長擔任組長，并由科室帶教老師作為指導員。在開展培訓工作之前，小組成員需要對每一名低年資護士的理論知識、操作技能等多方面情況進行評估，然后行集中跟班法培訓。

1.2.2培訓內容

（1）操作技巧方面。如行氣管插管的正確操作步驟以及注意事項、如何正確行動靜脈穿刺操作等。

（2）增加對儀器設備的了解情況。如多功能監護儀出現問題，應當如何對其進行處理等。

（3）了解科室中的相關規章制度，以及如何維護良好的病房環境，在同并病患進行交流時的技巧，明白尊重其隱私的重要性等。

（4）在開展護理工作時候，需要遵循一定的護理操作流程，如嚴格遵守醫囑執行工作、在進行工作交接時應當遵循的流程、每一個班次相關工作流程、檢查流程等，并分析實際情況，便于能夠確保工作流程與相關培訓內容進行有效結合，并不斷調整，如實時監測病患病情好轉情況，從而對用藥劑量以及護理工作流程等進行合理調整。

（5）對理論或實際操作成績較差者應當加大培訓力度，結合每一次的考核成績，具有針對性的進行培訓，便于能夠不斷彌補自身劣勢，提升綜合素質。護士長需要根據每一名低年資護士對知識的掌握情況進行分析，從而開展臨床實踐培訓工作，帶教老師則需要對具體操作進行指導。在開展儀器操作培訓、儀器維護培訓等工作時，可充分借助臨床模擬方法，有利于將理論知識轉化為更加直觀的展示，能夠增強其對相關知識及操作技能的掌握情況。關于法律知識等，則可通過課堂或者講座等方式開展，不斷提升其綜合素質。

1.3評判指標

低年資護士經 1 年左右的 SOP 規范化培訓后，對比培訓前后的操作及理論考核成績、綜合能力、批判性思維等進行觀察。

1.4統計學方法

采用 SPSS 21. 0 分析，計量資料以（） 表示，經 t 檢驗，差異有統計學意義為 P <0. 05。

2 結果

2.1應用SOP 培訓法對低年資護士進行培訓后，操作、理論考核成績明顯較比應用SOP 培訓法前高，plt;0.05;詳見表1.

2.2..應用SOP.培訓法對低年資護士進行培訓后，護理文件書寫能力、應急判斷能力、解決問題能力、醫囑執行能力、綜合分析能力等各項評分均明顯高于應用SOP.培訓法前，plt;0.05;詳見表2。

3 討論

SOP.是一種具有標準性質的作業程序，且是對臨床實踐不斷總結，在特定的條件下能夠達到最優化的流程設計，能夠對護理人員的日常工作等進行指導。在.SOP.的指導下，護理工作的相關操作規程能夠實現細化、優化以及量化的目的，并結合對以往臨床經驗的總結，對每一項步驟進行特別設定，有利于不斷提升護理人員的工作質量以及效率，通過較短時間的培訓，也能夠較為迅速的掌握相關理論知識、操作技巧，從而提高綜合能力，也能提升評判性思維能力。

本研究結果顯示，培訓后低年資護士操作及理論考核成績、綜合能力、批判性思維情況均顯著優于培訓前，提示在對低年資護士開展培訓工作時，應用.SOP.培訓法的價值較高。

綜上所述，SOP.培訓法用于低年資護士培訓中效果滿意，可提高低年資護士綜合能力，也能提高其批判性思維能力，值得推廣。

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