大學(xué)生艾滋病防控知識(shí)宣教效果分析

摘要：目的：探討通過對(duì)大學(xué)生開展艾滋病防控知識(shí)宣教的應(yīng)用價(jià)值。方法：隨機(jī)抽取2018級(jí)某高校的在校大學(xué)生120名并分組，對(duì)照組未進(jìn)行艾滋病的防控知識(shí)宣教，而觀察組大學(xué)生則開展為期1周的艾滋病防控知識(shí)宣教。結(jié)果：健康宣教后觀察組大學(xué)生的艾滋病知識(shí)知曉率、對(duì)HIV感染者正向態(tài)度率、對(duì)艾滋病的正向行為率均高于對(duì)照組，且P<0.05。結(jié)論：通過對(duì)大學(xué)生開展艾滋病防控知識(shí)宣教，有助于提高大學(xué)生群體的艾滋病知曉、正向態(tài)度以及正向行為。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生;知識(shí)宣教;艾滋病

艾滋病是指患者感染人類免疫缺陷病毒（HIV）后所誘發(fā)的傳染性疾病，同時(shí)艾滋病對(duì)于廣大青壯年群體產(chǎn)生了嚴(yán)重威脅。據(jù)報(bào)道[1]，我國(guó)約80%左右的HIV感染者其年齡處于20～40歲左右，而大學(xué)生群體則是艾滋病毒傳播的高危人群，為了進(jìn)一步提高艾滋病的防控效果，本文將重點(diǎn)探究通過對(duì)大學(xué)生開展艾滋病防控知識(shí)宣教的應(yīng)用效果。

1資料和方法

1.1線性資料

隨機(jī)抽取2018級(jí)某高校的在校大學(xué)生120名，根據(jù)其入組順序奇偶性分組，觀察組為60名，性別比：男32/女28，年齡17～22歲，均值為（20.1±0.3）歲。對(duì)照組為60名，性別比：男29/女31，年齡18～22歲，均值為（20.4±0.2）歲。兩組線性資料對(duì)比中P>0.05。

1.2方法

利用問卷調(diào)查表的方式開展調(diào)查研究，調(diào)查問卷的主要內(nèi)容有艾滋病毒的傳播途徑和相關(guān)的預(yù)防性知識(shí)、自身行為以及對(duì)待艾滋病患者的態(tài)度等。由高校的任課教師來(lái)?yè)?dān)任問卷調(diào)查員，采取現(xiàn)場(chǎng)發(fā)放和回收問卷的形式，兩組學(xué)生的首次問卷調(diào)查均為健康教育之前，并采取不記名的調(diào)查方式，所有調(diào)查對(duì)象均需要獨(dú)立的完成并當(dāng)場(chǎng)回收問卷。對(duì)學(xué)生健康教育一周后再次通過問卷調(diào)查的形式對(duì)兩組學(xué)生開展調(diào)查，比較兩組學(xué)生關(guān)于艾滋病知識(shí)、行為和態(tài)度方面的改善情況。對(duì)照組大學(xué)生未進(jìn)行艾滋病的防控知識(shí)宣教。而觀察組大學(xué)生則開展為期1周的艾滋病防控知識(shí)宣教，主要通過進(jìn)行專題講座、圖片展示以及播放視頻等方式，向?qū)W生普及艾滋病的防控知識(shí)。

1.3評(píng)估指標(biāo)

比較兩組大學(xué)生教育前后對(duì)于艾滋病知識(shí)的知曉情況、對(duì)于艾滋病毒感染者的態(tài)度以及艾滋病的正向行為情況。

1.4統(tǒng)計(jì)學(xué)方法

文中所涉及數(shù)據(jù)利用SPSS17.0分析，標(biāo)準(zhǔn)差通過（）描述，行t、χ2檢驗(yàn)，P<0.05表示組間有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2結(jié)果

兩組大學(xué)生健康教育前在艾滋病知識(shí)知曉率、對(duì)HIV感染者正向態(tài)度率、對(duì)艾滋病的正向行為率方面的比較中無(wú)顯著差異，P>0.05;健康宣教后觀察組大學(xué)生的艾滋病知識(shí)知曉率、對(duì)HIV感染者正向態(tài)度率、對(duì)艾滋病的正向行為率均高于對(duì)照組，且P<0.05。

3討論

艾滋病的防治是一項(xiàng)十分復(fù)雜的社會(huì)性工程，而通過開展健康教育依然是做好艾滋病防控工作的重要途徑。通過對(duì)大學(xué)生群體開展艾滋病的健康宣教，有利于提高大學(xué)生群體對(duì)于艾滋病防控知識(shí)的了解程度，并更好地改善其態(tài)度和行為，這對(duì)于從根本上提高艾滋病的防治效果具有重要意義。近年來(lái)的報(bào)道中指出[2]-[3]，大學(xué)生群體對(duì)于艾滋病的知識(shí)相對(duì)匱乏，這也使得大學(xué)生感染艾滋病的相關(guān)危險(xiǎn)行為仍然普遍性的存在。而通過從本次的分析結(jié)果中可知，通過對(duì)大學(xué)生群體積極開展健康教育，能夠提升大學(xué)生對(duì)于艾滋病防治知識(shí)的了解程度，并更好的改善其行為與態(tài)度，有助于營(yíng)造更加和諧和穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境，有利于幫助提高大學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)。對(duì)于艾滋病患者具有的過度嚴(yán)厲以及歧視情況，容易形成社會(huì)負(fù)效應(yīng)，同時(shí)也屬于社會(huì)性的潛在危險(xiǎn)因素。而廣大大學(xué)生群體普遍存在著對(duì)于艾滋病和艾滋病人的排斥和拒絕現(xiàn)象，因此通過積極開展大學(xué)生的艾滋病健康教育，有利于改善大學(xué)生群體的危險(xiǎn)性行為，并更好的普及性道德教育，有利于提高大學(xué)生群體的艾滋病防控效果。本次研究中，觀察組大學(xué)生在健康教育之后對(duì)于艾滋病知識(shí)知曉率，對(duì)于HIV感染者的正向態(tài)度以及對(duì)待艾滋病正向行為等方面的改善情況好于同期對(duì)照組。這也表明，通過積極開展大學(xué)生群體的艾滋病防控知識(shí)宣教，有助于提高大學(xué)生的艾滋病防控意識(shí)并更好的轉(zhuǎn)變其行為，有助于提升大學(xué)生的自我保護(hù)能力。

綜上所述，通過對(duì)大學(xué)生開展艾滋病防控知識(shí)宣教，有助于提高大學(xué)生群體的艾滋病知曉、正向態(tài)度以及正向行為。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳云霞，葉安杰，李金芳， 等.艾滋病防控試點(diǎn)學(xué)校大學(xué)生防艾相關(guān)知識(shí)和行為現(xiàn)況調(diào)查[J].中國(guó)校醫(yī)，2019，33（3）：178-184.

[2]梁直升.高校大學(xué)生艾滋病防控知識(shí)的認(rèn)知情況分析[J].養(yǎng)生保健指南，2017，44（2）：193.

[3]胡廣娟，劉新生，張奉梅， 等.煙臺(tái)高校入學(xué)新生艾滋病知識(shí)調(diào)查問卷分析[J].健康大視野，2019，39（15）：293-294.